大數(shù)據(jù)時代背景下高校網(wǎng)絡(luò)安全教育研究

在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性愈發(fā)顯著。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，當前社會已經(jīng)進入大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)表征與數(shù)據(jù)預(yù)測不僅給人們的生產(chǎn)生活以及思維方式帶來了深刻變革，也使得網(wǎng)絡(luò)空間表現(xiàn)出新的時代特征，從而對網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域產(chǎn)生了較大影響。網(wǎng)絡(luò)空間是信息的集散地，是思想交鋒的主陣地。如今，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們獲取信息和思想觀念交流共享的重要平臺。如何發(fā)揮大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)空間的優(yōu)勢，維護好網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)安全，已經(jīng)成為當前我國高校網(wǎng)絡(luò)安全教育面臨的時代課題。

基于目前高等教育機構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的實際情況，本文提出一系列的優(yōu)化建議和策略，旨在增強高校師生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的認知和應(yīng)對措施。通過完善高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、優(yōu)化大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育技術(shù)支持等方法提升當代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范能力，幫助學(xué)生建立一個合適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)安全觀念上，需要加大對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的教育力度，并提高大家的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

1大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)問題概述

1.1大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)概念闡述

（1）大數(shù)據(jù)時代

大數(shù)據(jù)時代是指建立在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算和社交網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)驅(qū)動決策和具有數(shù)據(jù)思維的信息化時代。在我國，大數(shù)據(jù)的發(fā)展開始于2014年，大數(shù)據(jù)作為一個嶄新的詞首次被寫入政府工作報告中。2015年，我國印發(fā)了《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，明確“大數(shù)據(jù)已成為國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源”?！笆濉币?guī)劃綱要正式提出實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，“十四五”規(guī)劃綱要對大數(shù)據(jù)進行了全面的發(fā)展布局。時至2021年，工信部印發(fā)了《“十四五”大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確大數(shù)據(jù)發(fā)展目標，著力推進大數(shù)據(jù)發(fā)展進程。

大數(shù)據(jù)與云計算的發(fā)展密切相關(guān)，是云計算的重要延伸，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，推動了數(shù)據(jù)規(guī)模爆發(fā)式增長，除結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)以外，各種非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)在存儲和處理的海量數(shù)據(jù)中占有越來越高的比例。過去的關(guān)系數(shù)據(jù)庫存在存儲量有限，擴展性差、對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理能力較弱等問題。正是這些問題的存在，使得過去的關(guān)系數(shù)據(jù)庫已經(jīng)很難滿足數(shù)據(jù)快速訪問的要求，也很難支持大規(guī)模的數(shù)據(jù)分析。為了解決這些問題，大數(shù)據(jù)應(yīng)運而生。

大數(shù)據(jù)時代實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的海量采集，不僅采集的數(shù)據(jù)種類增多，而且數(shù)據(jù)采集的效率也隨之得到提升。雖然大數(shù)據(jù)給我們帶來了諸多便利，但是任何事物都具有兩面性，大數(shù)據(jù)時代還需面臨數(shù)據(jù)所有權(quán)、數(shù)據(jù)流通、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)隱私等問題。

（2）高校網(wǎng)絡(luò)安全教育

高校網(wǎng)絡(luò)安全教育顧名思義就是在高校內(nèi)，對高校大學(xué)生進行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)教育，開設(shè)相關(guān)課程活動，使大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認知得到提升。使高校大學(xué)生提高在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的安全意識和保護自己信息安全的能力。網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的是幫助大學(xué)生正確地使用互聯(lián)網(wǎng)，并且學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)安全的威脅。

1.2大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的背景

隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備不斷發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了諸多便利，但是校園網(wǎng)絡(luò)安全問題日漸顯露。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性日益突出，高校逐漸開始重視校園網(wǎng)絡(luò)安全教育，并將其納入教育體系之中，作為一門重要課程進行教學(xué)。本課題將從教育背景、技術(shù)背景、社會背景的角度去分析大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的背景。

（1）教育背景

隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，高校大學(xué)生對信息的獲取和應(yīng)用能力要求越來越高。因此，加強校園網(wǎng)絡(luò)安全教育可以幫助大學(xué)生系統(tǒng)地掌握信息技術(shù)的正確使用方法，提高信息素養(yǎng)。同時，校園網(wǎng)絡(luò)安全也可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能，能夠更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全威脅和挑戰(zhàn)，提高自身的競爭力。

（2）技術(shù)背景

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校大學(xué)生獲取信息和交流的主要方式。然而，互聯(lián)網(wǎng)雖然給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了諸多便利，但同時也暴露了網(wǎng)絡(luò)安全問題，例如：網(wǎng)絡(luò)謠言散布、黑客攻擊、信息被盜、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，這些都是非常常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅。因此，高校大學(xué)生需要通過系統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育來提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全防護知識避免網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。

1.3網(wǎng)絡(luò)安全的重要論述

（1）以樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀為網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的基本前提

“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全”，網(wǎng)絡(luò)安全整體性決定著我們要樹立整體觀念，用整體的觀念看待問題，不能片面分析問題，也不能單獨考慮網(wǎng)絡(luò)安全，要與國家的其他安全相結(jié)合去考慮網(wǎng)絡(luò)安全。我們應(yīng)當深刻意識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，在認識到網(wǎng)絡(luò)安全重要性的基礎(chǔ)上加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。

網(wǎng)絡(luò)安全問題很多時候并不是技術(shù)問題，而是意識問題。網(wǎng)絡(luò)安全具有以下幾點特征：網(wǎng)絡(luò)安全是整體的而不是割裂的、網(wǎng)絡(luò)安全是動態(tài)的而不是靜態(tài)的、網(wǎng)絡(luò)安全是開放的而不是封閉的、網(wǎng)絡(luò)安全是相對的而不是絕對的、網(wǎng)絡(luò)安全是共同的而不是孤立的。

（2）以人民為中心是網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的根本原則

網(wǎng)絡(luò)安全為了人民，網(wǎng)絡(luò)安全也依靠人民。習(xí)近平總書記指出：“人民是決定黨和國家前途命運的根本力量。我們黨來自人民、根植人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾就會失去生命力?！比嗣袢罕娛巧鐣v史的創(chuàng)造者，只有深刻地認識到人民群眾在互聯(lián)網(wǎng)的重要地位，才能更好地開展網(wǎng)絡(luò)安全工作。同時，網(wǎng)絡(luò)安全依靠人民，正是黨堅持群眾路線的重要體現(xiàn)。人民群眾在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來便利的同時，也要成為網(wǎng)絡(luò)安全的維護者，實現(xiàn)人人用網(wǎng)，人人

治網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)治理新模式。

（3）以依法治理為網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的核心手段

網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，必須堅持法治和德治相結(jié)合，兩者要互為補充，任何一個都不能少。在這兩者的共同促進下，我們才能更好地開展網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。同時要統(tǒng)籌發(fā)展和安全，以安全保發(fā)展、以發(fā)展促安全。

（4）以核心技術(shù)突破為網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的重要保障

加強核心技術(shù)研究，以核心技術(shù)推動網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，同時以核心技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)提供重要保障，堅持自主創(chuàng)新與開放發(fā)展的統(tǒng)一。只有我們掌握了過硬的核心技術(shù)，才能更好地推動網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。

（5）以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體為網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的奮斗目標

大學(xué)應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)安全的研究，引進先進的網(wǎng)絡(luò)安全理論與方法，把大學(xué)生培養(yǎng)成具有良好應(yīng)用前景的專門人才。

2高校網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的主要問題

2.1高校網(wǎng)絡(luò)安全管理與課程體系不完善（1）高校網(wǎng)絡(luò)安全管理體系不完善

隨著“大數(shù)據(jù)”的來臨，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出，對大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育提出了更高的要求。目前，我國高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程和管理體系還存在許多問題。當前，盡管大部分高校已經(jīng)開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)課程，但是這些課程往往在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師資隊伍建設(shè)等方面存在欠缺。缺乏實踐性強的教學(xué)方法，使得學(xué)生在面對真實的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)時缺乏應(yīng)對能力。

高校在網(wǎng)絡(luò)安全管理體系方面存在著一些問題。由于高校網(wǎng)絡(luò)安全管理具有復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和多樣化的信息系統(tǒng)，管理體系建設(shè)相對薄弱，難以確保全面的網(wǎng)絡(luò)安全防護。同時，高校還沒有做到從整體上把握網(wǎng)絡(luò)安全教育的新形勢、新特點、新要求，還未建立大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全教育的全局性和整體性的工作機制，沒有構(gòu)建起多元共育的網(wǎng)絡(luò)安全教育格局。

一些高校在網(wǎng)絡(luò)安全管理中還存在著信息公開不透明、責(zé)任不明確、風(fēng)險評估不完善等問題，容易造成網(wǎng)絡(luò)安全管理的漏洞和疏漏。同時，高校網(wǎng)絡(luò)安全管理缺乏規(guī)范化和標準化，難以形成有效的網(wǎng)絡(luò)安全管理機制。

（2）高校網(wǎng)絡(luò)安全課程體系不完善

高校在網(wǎng)絡(luò)安全課程體系方面也存在著一些問題。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育創(chuàng)新性不強，可以從教育內(nèi)容、教育形式、教育方法上進行探究。在高校網(wǎng)絡(luò)安全課程的教育內(nèi)容上，課程內(nèi)容以理論為主，缺乏相關(guān)的實踐與之結(jié)合，使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的實踐能力不強；在教育形式上，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育有些過于局限，以灌輸式教育為主，這種教育方式很難使高校大學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識技能，從而使得大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全教育的參與度較低；在教育方法上，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育不是高校教育與網(wǎng)絡(luò)安全的簡單相加，而應(yīng)該是深度融合，由表及里，在傳統(tǒng)教育普遍性的基礎(chǔ)上，融入網(wǎng)絡(luò)安全教育的特殊性。

2.2高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識不強

（1）高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識不強

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中具備的信息搜集能力、合理使用數(shù)據(jù)的能力、辨別和批判所獲取數(shù)據(jù)的能力，以及網(wǎng)絡(luò)安全處理的能力。目前，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)時代的到來，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育面臨著巨大挑戰(zhàn)。在這個背景下，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全問題的認知和應(yīng)對能力存在明顯不足，這成為高校網(wǎng)絡(luò)安全教育亟須解決的問題之一。

許多高校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全的概念模糊，不清楚個人信息在網(wǎng)絡(luò)中的重要性和敏感性，容易在網(wǎng)上泄露個人隱私信息，造成安全隱患。大學(xué)生普遍缺乏對于網(wǎng)絡(luò)攻擊、病毒傳播等網(wǎng)絡(luò)安全威脅的認知，缺乏自我保護意識和應(yīng)對能力。

大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)空間存在“把作品當作追逐利益的‘搖錢樹’，當作感官刺激的‘搖頭丸’”這些現(xiàn)象，造成當代大學(xué)生毫無察覺地沉浸其中，進而使得大學(xué)生對公共精神無暇關(guān)注，造成其價值觀念的扭曲，同時給價值觀念轉(zhuǎn)向帶來很多困難。

（2）高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的憂患意識不強

高校大學(xué)生長期接觸網(wǎng)絡(luò)，易于被表面現(xiàn)象所迷惑，網(wǎng)絡(luò)霸權(quán)所帶來的極端個人主義、利己主義、功利主義等思想直接侵蝕大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，影響大學(xué)生三觀的形成。同時，高校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全憂患意識不強，這也不利于我國高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的開展。

由此看出，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全憂患意識不強會產(chǎn)生諸多負面影響。高校大學(xué)生在每天面對喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)信息的同時，也要注意甄別不同信息，注意區(qū)分，提升個人的網(wǎng)絡(luò)安全憂患意識。

3高校網(wǎng)絡(luò)安全教育問題的原因分析

3.1高校在網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)上的實踐經(jīng)驗不足（1）高校校園網(wǎng)有待進一步完善

由于受資金和技術(shù)等諸多因素的制約，高校在建設(shè)校園網(wǎng)的過程中往往只重視建設(shè)的實踐性，而忽視了建設(shè)的

安全性。

高校的校園網(wǎng)多數(shù)時候呈現(xiàn)出半開放狀態(tài)，以確保學(xué)校日常的課程教學(xué)與研究正常開展。高校的校園網(wǎng)，通常不會設(shè)置太多的限制，以便教師和學(xué)生能夠更容易地接入網(wǎng)絡(luò)，開展課程與教學(xué)，這給一些不懷好意的人以機會，對校園網(wǎng)進行破壞；由于各種條件所限，人員配置不夠科學(xué)，許多大學(xué)的校園網(wǎng)管理人員只懂得管理，對技術(shù)一竅不通，在平時的管理中，他們更看重的是對網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用，而忽視了對其進行日常監(jiān)控，甚至在校園網(wǎng)的運營過程中，發(fā)生了某些不理智的事情，卻無法阻止。其次，一些大學(xué)缺少相應(yīng)的技術(shù)支援，當校園網(wǎng)發(fā)生故障時，往往會尋求有關(guān)的售后或公司來處理這些問題，如果不能對這些問題進行及時解決，不僅會影響到使用者的使用感受，而且會對日常的科研和教學(xué)工作造成一定的困擾。

（2）高校教育管理系統(tǒng)有待加強

高校的教育人員未能更好地形成合力，數(shù)據(jù)管理部門未能形成數(shù)據(jù)共享，網(wǎng)絡(luò)安全教育課程與其他課程未能更好地得到統(tǒng)籌，未能形成全面協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌推進、相互協(xié)調(diào)的全方面育人系統(tǒng)，很難實現(xiàn)“ 1+1>2 ”的效果，高校教育管理系統(tǒng)有待加強。

目前，我國高校開展的網(wǎng)絡(luò)安全教育仍存在著一些問題，如教育內(nèi)容零散、教育引導(dǎo)力度不夠、大數(shù)據(jù)意識淡薄、對大學(xué)生在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)行為缺乏有效的評判與掌握等，這些都將嚴重制約大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)發(fā)展。

3.2學(xué)生應(yīng)當樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識（1）大學(xué)生缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)安全教育

大學(xué)生缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)安全教育是一個值得關(guān)注的問題。在數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出，大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要用戶群體之一，他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和技能尤為重要。在過去，網(wǎng)絡(luò)安全教育被較少重視，學(xué)校往往將其作為附加課程或者獨立的培訓(xùn)項目來開設(shè)，而非將其融入普通課程教學(xué)中。由于網(wǎng)絡(luò)安全知識的獨特性和專業(yè)性，大學(xué)生在學(xué)校期間往往接觸的時間有限，導(dǎo)致他們對網(wǎng)絡(luò)安全的危害和重要性認識不足。

（2）新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層出不窮

在如今的大數(shù)據(jù)時代，各種新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，給大學(xué)生帶來了更多便利的同時也增加了網(wǎng)絡(luò)安全的隱患。由于技術(shù)更新速度快，大學(xué)生雖然掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識，但很快就會面臨知識跟不上技術(shù)發(fā)展的速度，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全意識停留在表面，難以形成深入的理解和應(yīng)對策略。

知識文庫 第8期

4大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的優(yōu)化對策

4.1高校優(yōu)化大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)安全教育的技術(shù)支持（1）加強信息繭房治理和構(gòu)建主流算法

在大數(shù)據(jù)時代，信息安全問題愈發(fā)嚴峻，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育顯得尤為重要。為了提升高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果，加強信息繭房治理和構(gòu)建主流算法成為必要舉措。只有加強信息繭房治理和構(gòu)建主流算法，才能更加有助于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全思想政治教育的發(fā)展進步。

高校應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域主流算法的研究和應(yīng)用，及時跟蹤并引入最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，為師生提供更有效的安全防護和應(yīng)對策略。高校還應(yīng)該鼓勵師生參與到相關(guān)算法研究中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力，推動網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡(luò)空間傳播技術(shù)生態(tài)的變化，“加強全媒體傳播體系建設(shè)”，切實地推動融媒發(fā)展，塑造我國主流意識形態(tài)新的傳播格局。

要達到強化“信息繭房”管理、構(gòu)建“主流算法”這一自的，應(yīng)從以下幾個方面入手：構(gòu)建完善的“信息共享平臺”，為教師與學(xué)生之間的溝通搭建起一座橋梁；通過設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)安全課程，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握主流的算法技術(shù)；通過舉辦網(wǎng)絡(luò)安全技能競賽、課題實習(xí)等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（2）加大數(shù)據(jù)開發(fā)利用和信息安全防護

在大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)的開發(fā)利用和信息安全防護的重要性日益凸顯。大數(shù)據(jù)的發(fā)展已經(jīng)深深地滲透到各個領(lǐng)域，尤其在高校教育領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于學(xué)生管理、教學(xué)管理、科研管理等方面。然而，隨之而來的是網(wǎng)絡(luò)安全問題的增加，網(wǎng)絡(luò)安全對高校的信息系統(tǒng)構(gòu)成了巨大的威脅。

為了加強大數(shù)據(jù)開發(fā)利用和信息安全防護，高校需要加強網(wǎng)絡(luò)安全意識教育培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生和教職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識。開設(shè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全課程，加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和常見威脅，增強自我保護意識。同時，加強教職工的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，讓他們了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和威脅，提高信息安全管理水平。

高?？梢越柚髷?shù)據(jù)技術(shù)來改善網(wǎng)絡(luò)安全防護。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)流量和日志進行實時監(jiān)控和分析，快速發(fā)現(xiàn)異常行為和威脅，提高網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測和預(yù)警能力。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立安全事件分析平臺，提供全面的網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知和安全事件分析服務(wù)，幫助高校更好地應(yīng)對各類網(wǎng)絡(luò)安全威脅。同時，只有加大數(shù)據(jù)開發(fā)利用和信息安全防護，才能更好地使思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)安全教育相結(jié)合，實現(xiàn)聯(lián)動，更好地推動高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的發(fā)展。

（3）提升核心技術(shù)攻關(guān)和維護網(wǎng)絡(luò)安全

安全是互聯(lián)網(wǎng)高質(zhì)量發(fā)展的重要前提和有力保障，我國著力強化互聯(lián)網(wǎng)安全體系布局，在政策、標準、技術(shù)、應(yīng)用、人才培養(yǎng)等方面取得積極的進展。

隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日趨復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)攻擊方式日趨多樣，如何加強核心技術(shù)研究，保障網(wǎng)絡(luò)安全，是當前亟待解決的問題。高校應(yīng)加大資金投入，重點研發(fā)網(wǎng)絡(luò)加密、防火墻、入侵監(jiān)測與防御等關(guān)鍵技術(shù)，以增強網(wǎng)絡(luò)的抗毀性與安全性。網(wǎng)絡(luò)安全問題已不僅僅是IT工作者的事情，更是每個互聯(lián)網(wǎng)使用者必須掌握的一項基本技能。

高校在提升核心技術(shù)攻關(guān)和維護網(wǎng)絡(luò)安全上應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)安全的法規(guī)建設(shè)和規(guī)范管理，制定和完善校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范和制度，明確網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任主體、管理職責(zé)、工作流程、考核機制等，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)督和評估體系，定期進行網(wǎng)絡(luò)安全的檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，對網(wǎng)絡(luò)安全違規(guī)和違法行為進行嚴肅處理，提高網(wǎng)絡(luò)安全的法治化和規(guī)范化水平。

5結(jié)語

高校大學(xué)生既是高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的主體也是高校網(wǎng)絡(luò)安全的客體，高校培養(yǎng)大學(xué)生進行思想引領(lǐng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生骨干在大學(xué)生中的作用，讓高校大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)安全教育的主力。在團隊里起到引領(lǐng)帶頭作用，在大學(xué)生隊伍里，也是一樣的。在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作中，應(yīng)當積極樹立正能量的影響力，對大學(xué)生進行潛移默化，深遠持久的影響。同時大學(xué)生也應(yīng)當注重個人的網(wǎng)絡(luò)安全教育素養(yǎng)，應(yīng)當不斷與時俱進，開拓創(chuàng)新，豐富自己的理論知識，扎根于實踐當中去，引導(dǎo)高校大學(xué)生加強網(wǎng)絡(luò)安全教育知識，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全行為。

（作者單位：延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院）