“小小動物園”

一、“小小動物園”寫作技巧與習作展示

在“小小動物園”觀察與記敘寫作中，同學(xué)們要記住，最重要的是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉到每個家庭成員獨特而有趣的瞬間。那么，到底如何進行這樣的觀察和記敘，寫出具有特色、新穎跳脫、充滿趣味性的優(yōu)秀作文呢？

要寫出優(yōu)秀的“小小動物園”作文，首先要仔細觀察家里的每個人，找出他們各自的特點，這些特點可以是性格上的，也可以是行為上的，甚至是形體上的，比如嚴肅的爸爸、溫柔的媽媽、活潑好動的弟弟、嬌小稚嫩的妹妹等。然后，通過豐富的想象，把這些特點與某種動物進行關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造出一個個生動的比喻或夸張句段。在寫作過程中，要注意運用形象、具體的詞匯和句子，讓讀者能清晰地看到你所描繪的畫面；同時，還要注重情感的表達，讓讀者感受到你對家庭成員的愛。

成功習作展示：《我家的“小小動物園”》

你知道嗎？我家也有一個“小小動物園”，里面的“動物”可不少呢！

爸爸是家中的 “大老虎”。他高高的個子，壯壯的身材，就像一只威風凜凜的老虎。每當他生氣時，聲音就像老虎的吼叫，讓人心驚膽戰(zhàn)。但是，爸爸也有溫柔的一面。當我遇到困難時，他就像一只慈祥的大老虎，耐心地引導(dǎo)我，幫助我解決棘手的問題。

★同學(xué)們，你們知道嗎？生活中處處都是寫作的素材，就連我們的家庭，也能變成充滿樂趣的“小小動物園”。你只要仔細觀察家里的每個成員，發(fā)揮想象，再用生動的語言分別描繪他們，就會發(fā)現(xiàn)，原來寫作可以這么好玩！

因為家里的每個成員都有獨特的性格和行為，就像動物園里各種各樣的動物一樣。今天，筆者就和同學(xué)們一起探索如何觀察并記敘這個“小小動物園”，讓寫出來的文字活靈活現(xiàn)，充滿趣味。

媽媽則是家中的“梅花鹿”。她身材高挑，皮膚白皙，就像一只氣質(zhì)迷人的梅花鹿。媽媽非常溫柔，總是笑瞇瞇的，讓人感到內(nèi)心溫暖。她還很勤勞，每天早早地起床，為我們準備早餐，打掃衛(wèi)生，把家里收拾得干干凈凈。

弟弟是家中的“小猴子”。別看他平時很安靜，可一動起來就像淘氣的孫猴子一般。弟弟還喜歡模仿爸爸的樣子和動作，逗得大家哈哈大笑。有時候，他把我的東西拿過去，自已躲到一邊偷偷地玩。唉，真是一只頑皮的小猴子！

而我呢？我就是家中的“小貓咪”。我喜歡安靜，愛靜靜地看書，靜靜地畫畫更是沒個夠。不過，我和弟弟在一起時，也會活潑起來，像只“喵喵”叫的小貓咪，跳來跳去的。小貓咪吃魚沒命，我當然也特別愛吃魚嘍。每當媽媽做魚，我都會跑到廚房去偷吃第一口，哈哈哈！

這就是我家的“小小動物園”，有趣吧？我愛我家，也愛我家的每一個“動物”。

點評：這篇作文有個性鮮明、新穎跳脫、語言真摯三大優(yōu)點。小作者把家里的每一位成員都用一種動物來比喻，構(gòu)成了獨特的小小動物園，十分新穎。在選擇動物時，小作者沒有局限于常見動物，而是根據(jù)家人的特點，比喻成“大老虎”“梅花鹿”“小猴子”“小貓咪”這些比較有特點的動物，為文章增色不少。小作者在描寫每一位家人時，都融入了自己的感情，讓讀者能感受到作者對家人的愛。這篇作文語言生動，使用了豐富的形容詞和動詞，文采飛揚。比如，“爸爸高高的個子，壯壯的身材，就像一只威風凜凜的老虎”這一句，語言形象，比擬恰當?！靶∝堖涑贼~沒命，我當然也特別愛吃魚嘍。每當媽媽做魚，我就都跑到廚房去偷吃第一口，哈哈哈！”對比有趣有味，感情表達很真實。

二、“小小動物園”優(yōu)秀與問題習作分析

接下來，筆者將通過對比分析三個優(yōu)秀習作片段和三個問題習作片段，指導(dǎo)同學(xué)們進行“小小動物園”的觀察與寫作。

優(yōu)秀習作片段1：

爺爺是家中的“老黃?！?。退休后的爺爺，每天還是一大早起床，去公園鍛煉身體?；氐郊液?，他也沒閑著，總是一聲不響地幫奶奶做家務(wù)，或去院子里修剪花草。爺爺這只“老黃?！保惶搨靼?。

點評：在這個習作片段中，作者把爺爺比作“老黃?！?，體現(xiàn)出爺爺勤勞、任勞任怨的特點。作者通過具體的例子，如爺爺早起鍛煉身體、幫奶奶做家務(wù)、修剪花草等這些生活習慣，表現(xiàn)出爺爺?shù)奶攸c，讓人感覺很真實，仿佛真的看到了爺爺身上的特質(zhì)。

問題習作片段1：

爸爸是家中的“大熊”。他很胖，也很高，力氣也很大。

點評：作者把爸爸比喻成“大熊”，這個比喻非常貼切。但是，作者對爸爸的描寫過于簡單，只是描述了爸爸的外形特征，沒有寫出爸爸的性格，也沒有寫出爸爸做的具體事情。所以，作者對爸爸的描寫很單薄，缺乏特色。

修改建議：可以試著舉些事例或添加細節(jié)描寫，突出爸爸“大熊”的樣子，比如：“爸爸是家里的‘大熊’。他很高大，每次抱著我，都覺得爸爸像頭熊一樣溫暖、強壯。爸爸可不只是力氣大，他還很細心呢！有一次我們搬家，好沉的桌子、椅子，在爸爸手里就像一片片輕紗，而且搬完后他還不忘檢查每件東西是否都完好無損?！?/p>

優(yōu)秀習作片段2：

妹妹是家中的“小金魚”。她最愛穿紅衣服，尤其是紅裙子，穿上紅裙子的妹妹真像一條小金魚在水中自由自在地游來游去。妹妹還愛唱歌，她唱的歌甜美清脆，就像小金魚吐的泡泡一樣令人驚艷，讓聽的人心情十分愉悅。

點評：小作者很巧妙地將妹妹的特點與“小金魚”聯(lián)系起來，把妹妹外貌上的“紅”與興趣上的“愛唱歌”融合在一起，成功塑造出一個可愛的妹妹形象。同時，小作者展開大膽而美妙的想象，運用優(yōu)美傳神的語言，把妹妹唱歌的情景寫得有聲有色，使人如臨其境。

問題習作片段2：

媽媽是家里的“老母雞”。她雖然每天都很忙，但總是絮絮叨叨不斷要求我和弟弟干這干那，真是煩人。

點評：這個片段雖然把媽媽比作“母雞”，但描寫簡單且?guī)в胸撁媲榫w，沒有突出媽媽的真實特點。而且，“老母雞”這個比喻比較常見，缺乏新穎性。

修改建議：可以嘗試換一個更有趣的比喻，或通過具體的事例來突出媽媽的獨特之處。比如，“媽媽是家中的‘魔法獅’。她每天都忙碌著為我和弟弟準備各種美食，她的手藝就像魔法一樣，總能變出讓人垂涎三尺的佳肴。雖然她很少能在繁忙家務(wù)中抽出時間陪我玩耍，但我能從她身上感受到干凈利索的做事風范。而且，她有一雙巧手，無論縫補衣物還是裝飾房間，都能把家里弄得煥然一新，仿佛是她這個獅王施了魔法一般?！?/p>

優(yōu)秀習作片段3：

我是家中的“小松鼠”，總是喜歡收集各種漂亮的小石頭和樹葉，然后把它們藏在小抽屜里。每當有空時，我就會打開抽屜，欣賞那些我精心挑選的“寶貝”們。

點評：這個片段通過把“我”比作“小松鼠”，生動地描繪了“我”喜歡收集小東西的特點。同時，作者還通過“打開抽屜欣賞‘寶貝’們”這樣具體的動作和細節(jié)，進一步突出了這個特點。這樣的描寫既有趣又具體，讓讀者能清晰地看到“我”的形象和性格特點。

問題習作片段3：

姐姐是家中的“母老虎”，好兇好兇呀，她總是罵我。

點評：這個片段雖然把姐姐比作“老虎”，但描寫簡單且?guī)в泻艽蟮呢撁媲楦?，沒有展示出姐姐的優(yōu)點，這樣的描寫不太合適。

修改建議：可以嘗試從多個角度來描寫姐姐的性格，并加入具體的事例使描寫變得生動。比如，“姐姐是家中的‘嚴獅’。她雖在學(xué)習上對我要求嚴格，但每當我有困難時，她總是會耐心地幫助我。記得有一次，我因一道數(shù)學(xué)難題而苦惱，姐姐看到后，不僅幫我講解，還教我講給她聽。雖然她對我十分嚴厲，但我知道那都是‘獅姐’對弟弟的關(guān)心和期望”。

通過以上對比分析，同學(xué)們可以看到，“小小動物園”優(yōu)秀習作片段往往具有鮮明的特色，運用了新穎跳脫的比喻和具體生動的描寫，而問題習作則往往存在描寫籠統(tǒng)、比喻陳舊、導(dǎo)向錯誤或缺乏具體事例支撐等問題。因此，大家在寫作時，要注意運用豐富的想象力，選擇新穎、有趣的比喻描繪人物，同時還可以適當運用跳脫、幽默的夸張修辭，讓習作讀來更加生動有趣。