革命文化融人大學(xué)生思政教育的若干思考

“我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。\"習(xí)近平總書記多次強調(diào)，革命文化的力量不容忽視，紅色基因的傳承至關(guān)重要。大學(xué)生是推動中國式現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，將革命文化融入大學(xué)生思政教育，對高校切實做好革命文化的傳承與弘揚工作，確保革命文化和紅色基因代代相傳具有重要意義。

一、革命文化的豐富內(nèi)涵及價值意蘊

（一）革命文化的豐富內(nèi)涵

“中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。\"2革命文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)與改革的偉大實踐中創(chuàng)造的獨特文化體系，其在新民主主義革命階段形成，并在改革開放與社會主義建設(shè)的歷程中不斷豐富與發(fā)展。革命文化包含革命理想、革命精神、革命道德、革命文化藝術(shù)作品以及革命歷史遺跡等物質(zhì)文化與精神文化要素。革命文化將精神與物質(zhì)有機結(jié)合，是中國革命勝利的重要精神力量，為中華民族積累了寶貴的精神財富與文化資源，也為新時代中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興提供了強大精神動力。

（二）革命文化的價值意蘊

革命文化具有深厚的歷史文化底蘊和與時俱進的發(fā)展特性，其具有歷史傳承價值、精神引領(lǐng)價值與文化認同價值。

從歷史傳承價值看，革命文化是革命歷程的記憶載體與紅色基因的傳承紐帶。毛澤東指出：“一定形態(tài)的政治和經(jīng)濟是首先決定那一定形態(tài)的文化的；然后，那一定形態(tài)的文化又才給予影響和作用于一定形態(tài)的政治和經(jīng)濟。\"3革命文化是特定歷史時期政治經(jīng)濟的文化反映，記錄了中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進行革命的偉大歷程，深刻展現(xiàn)了革命先驅(qū)的艱辛努力和堅定信念，承載著歷史記憶與精神財富。

從精神引領(lǐng)價值看，革命文化是奮斗力量的凝聚源泉與時代新人的培育沃土。習(xí)近平總書記強調(diào)：“必須始終賽續(xù)紅色血脈，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、指引方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的歷史經(jīng)驗和實踐創(chuàng)造啟迪智慧、砥礪品格，繼往開來，開拓前進。\"4革命文化蘊含著激勵黨和人民奮勇前進的強大精神力量，引導(dǎo)新時代的人們沿著革命英雄的足跡，續(xù)革命精神，推進中國式現(xiàn)代化的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

從文化認同價值看，革命文化是文化自信的根基所在，是中華民族共同的精神財富。革命文化體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，彰顯了馬克思主義中國化時代化的理論成果。在全球化背景下，其為推進中華民族文化認同提供了歷更依據(jù)和價值支撐，為豐富中華文化內(nèi)涵提供了獨特資源，對于維護文化安全、提升文化軟實力具有特殊意義。

二、革命文化融入大學(xué)生思政教育的重要意義

（一）落實立德樹人根本任務(wù)的必然選擇

革命文化蘊含豐富的育人資源，其所倡導(dǎo)的集體主義、愛國主義與社會主義核心價值觀高度契合。高校通過顯性與隱性教育相結(jié)合的方式，不僅能將革命精神與革命理想深植人心，還能發(fā)揮榜樣示范作用，塑造大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

革命文化是愛國主義精神的價值載體。高校可通過推行革命文化教育，使大學(xué)生深刻理解愛國主義的內(nèi)涵，激發(fā)他們的愛國熱情；引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，增強他們對國家和民族的認同感與歸屬感。例如，革命先輩為了國家獨立和民族解放不惜犧牲個人生命的偉大精神，能夠激勵大學(xué)生將個人的成長與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

革命文化是可貴的思政教育資源，是涵育社會主義核心價值觀不可或缺的重要載體。5把革命文化融人大學(xué)生思政教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要方式。一方面，革命文化蘊含豐富的革命精神、感人的紅色故事以及高尚的道德情操，能夠為大學(xué)生思政教育提供榜樣示范，激勵他們以更加積極的精神面貌和堅韌的心理素質(zhì)面對生活挑戰(zhàn)。另一方面，革命文化承載著堅定的理想信念和正確的政治方向，能夠為大學(xué)生提供寶貴的精神財富，幫助他們堅定中國特色社會主義理想信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻青春力量。

（二）傳承紅色基因的關(guān)鍵力量

“每一個歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，都代表我們黨走過的光輝歷程、取得的重大成就，展現(xiàn)了我們黨的夢想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻，匯聚成我們黨的紅色血脈。\"紅色基因是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，也是中華民族的精神動力，承載著革命先輩的崇高精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。大學(xué)生是傳承紅色基因的重要力量，將革命文化融入大學(xué)生思政教育，有助于大學(xué)生深刻理解紅色基因的歷史內(nèi)涵與時代價值，增強他們的文化自信和中華民族共同體意識。這不僅能夠激勵大學(xué)生發(fā)揚奮斗精神、堅定理想信念、提升道德修養(yǎng)，還能引導(dǎo)他們在實踐中傳承紅色基因，成為革命文化的傳播者和踐行者。

（三）應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)的現(xiàn)實需要

在當(dāng)前多元文化交織的背景下，大學(xué)生對革命文化的認知普遍存在淺顯化、碎片化問題，部分大學(xué)生甚至受到歷史虛無主義、極端個人主義等錯誤思潮的影響，導(dǎo)致價值取向出現(xiàn)偏差。這種認知局限不僅削弱了他們對革命文化的情感認同，也使其在面對意識形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)時顯得尤為脆弱。革命文化所倡導(dǎo)的集體主義、愛國主義等價值觀可以成為他們的價值標(biāo)桿，幫助他們抵制不良價值觀的侵蝕。同時，革命文化中的真實歷史事件和深刻精神內(nèi)涵，也為大學(xué)生思政教育提供了豐富的教育資源。教師通過對大學(xué)生開展革命文化教育，不僅可以幫助大學(xué)生抵制歷史虛無主義及應(yīng)對文化多元沖擊，還可以增強大學(xué)生對革命文化的情感認同、堅定中國特色社會主義共同理想及傳承紅色基因。因此，將革命文化融人大學(xué)生思政教育，是應(yīng)對意識形態(tài)挑戰(zhàn)的迫切需要。

三、革命文化融入大學(xué)生思政教育的發(fā)力點

黨的二十大報告明確指出：“廣泛踐行社會主義核心價值觀弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！边@一重要論述為新時代大學(xué)生思政教育指明了方向，也為將革命文化融入大學(xué)生思政教育提供了根本遵循。

（一）以理想信念教育為魂，夯實大學(xué)生精神根基

習(xí)近平總書記強調(diào)：“不斷加強和改進新時代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。”8革命文化是開展愛國主義教育、理想信念教育的生動教材。

一方面，加強理論灌輸，幫助大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想。革命文化融入大學(xué)生思政教育的關(guān)鍵在于理想信念教育，將革命理想信念教育貫穿大學(xué)生思政教育全過程，確保通過系統(tǒng)講解共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高目標(biāo)，增強大學(xué)生對馬克思主義的信仰和對中國特色社會主義的信心。例如，教師可深人剖析革命先輩的理想追求與奮斗歷程，幫助大學(xué)生深刻理解理想信念的深刻內(nèi)涵與實踐價值。另一方面，革命遺址、紀(jì)念設(shè)施等物質(zhì)文化遺產(chǎn)是開展大學(xué)生愛國主義教育的生動教材。在實地參觀中，教師可向?qū)W生講解重大歷史事件，增強大學(xué)生對國家的認同感以及責(zé)任感，從而潛移默化地塑造大學(xué)生的愛國主義、集體主義價值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）傳承革命精神譜系，激活大學(xué)生奮進動力源泉革命過程中形成的以中華民族團結(jié)斗爭為堅實

基底、以艱苦奮斗百折不撓為精神標(biāo)識的革命文化，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在革命洗禮中實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。9將革命文化融入大學(xué)生思政教育，應(yīng)著重從傳承革命精神譜系入手，教師不僅要向大學(xué)生講解革命精神的內(nèi)涵及其重要意義，引導(dǎo)大學(xué)生傳承革命英雄的精神力量，而且要引導(dǎo)大學(xué)生認識革命文化與中國式現(xiàn)代化的重要關(guān)系以及革命文化的時代價值，激活大學(xué)生的奮進動力。

一是追溯歷史。教師可通過革命遺址實地考察、紅色影視作品展演等方式讓歷史情景再現(xiàn)；借助革命先輩的奮斗故事、閱讀革命回憶錄和歷史檔案等豐富素材，讓大學(xué)生深切感受革命英雄的精神力量和先輩的奮斗歷程，使大學(xué)生真正理解革命精神的歷史內(nèi)涵與發(fā)展脈絡(luò)。二是貫通古今。教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生理解革命精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系；闡明革命精神不是憑空而生，而是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。例如，在抗日戰(zhàn)爭中，無數(shù)民眾投身抗日救亡運動，展現(xiàn)了“國家興亡，人人有責(zé)\"的擔(dān)當(dāng)，這與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“天下興亡，匹夫有責(zé)\"的理念一脈相承。教師通過類比對照，幫助大學(xué)生理解革命文化植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤，并賦予傳統(tǒng)美德新的生命力。三是借史明今。教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生理解革命文化與新時代精神的內(nèi)在一致性。教師通過選取革命歷史中的典型人物與事件開展案例教學(xué)，鼓勵大學(xué)生結(jié)合自身實際，探討革命文化在新時代的傳承與發(fā)展，激勵大學(xué)生以實際行動在新時代踐行與發(fā)展革命文化。

（三）培育高尚道德情操，推動社會主義核心價值觀落地生根

習(xí)近平總書記在湖南考察時強調(diào)：“要保護好、運用好紅色資源，加強革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，引導(dǎo)廣大干部群眾發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、續(xù)紅色血脈，踐行社會主義核心價值觀，培育時代新風(fēng)新貌。”[10]革命先輩在長期革命實踐中形成了為人民服務(wù)、公而忘私、甘于奉獻、廉潔奉公等高尚道德品質(zhì)，這些品質(zhì)是革命文化的重要組成部分。

首先，將革命文化中的革命道德與社會主義核心價值觀的國家、社會、個人三個層面進行對照分析，使社會主義核心價值觀具象化。例如，教師可通過講解革命時期人民群眾的奉獻精神和典型事跡，向大學(xué)生闡明時代進步不僅依賴英雄人物的貢獻，而且離不開每一位為民族復(fù)興奮斗的普通人，使大學(xué)生深刻理解個人、社會和國家之間的密切聯(lián)系以及對社會主義核心價值觀內(nèi)涵的把握。其次，革命文藝作品是革命文化的重要載體，其生動的敘事和鮮活的人物形象展現(xiàn)了革命先輩的奮斗精神與高尚情操。教師可組織大學(xué)生觀看紅色經(jīng)典影視作品，閱讀紅色文學(xué)作品，幫助大學(xué)生深入了解革命時期的道德模范和英雄人物的感人故事，深化大學(xué)生對革命文化中高尚道德情操的理解與認同。再次，社會實踐和志愿服務(wù)是踐行革命精神、推動社會主義核心價值觀落地生根的重要途徑。教師可組織大學(xué)生深人社區(qū)、學(xué)校和社會，參與志愿服務(wù)和社會實踐活動，引導(dǎo)他們在實際行動中踐行道德修養(yǎng)，將革命文化中的高尚品德和社會主義核心價值觀外化于行。

四、革命文化融入大學(xué)生思政教育的實踐路徑

大學(xué)生在弘揚革命文化中具有不可替代的重要作用，他們可以通過多維度的實踐與學(xué)習(xí)，將革命文化融人自身成長與社會實踐。

（一）強化思政課程主陣地作用，深化理論灌輸

一是優(yōu)化思政課程體系，強化思政課堂主陣地作用。高校應(yīng)將革命文化教育納入大學(xué)生思政教育體系，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。教師應(yīng)優(yōu)化思政課程設(shè)計，將革命文化有機融入“中國近現(xiàn)代史綱要\"“思想道德與法治”等課程中。例如，在“中國近現(xiàn)代史綱要\"中增設(shè)“革命精神譜系\"專題，解析紅船精神與改革開放的邏輯關(guān)聯(lián)；在“思想道德與法治\"中嵌入革命道德案例，如焦裕祿的公仆精神對廉潔教育的啟示；深入挖掘革命精神的典型案例，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點，采用案例分析、專題講座、實地考察等形式，增強教學(xué)的吸引力和感染力。

二是遵循教育規(guī)律，強化體驗感悟，推動革命文化入腦入心人行。革命文化教育應(yīng)遵循大學(xué)生成長規(guī)律和“知、情、意、行\(zhòng)"的心理接受過程。首先，教師可通過講解革命文化的內(nèi)涵與價值，增強大學(xué)生的理性認知；其次，教師可借助紅色故事、影視作品等，激發(fā)大學(xué)生的情感共鳴；再次，教師可引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，強化他們的社會責(zé)任感和愛國主義精神；最后，教師可通過實踐活動促進大學(xué)生的行為轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)知行合一。在強化體驗感悟的過程中，高?？梢赃M一步拓展教學(xué)方法和實踐渠道。例如，引入現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)沉浸式革命文化體驗課程，還可以鼓勵大學(xué)生開展“革命文化 + ”系列活動，以提升他們的跨學(xué)科思考問題的能力，參與多視角下的革命文化研究，找到與時代的連接點；將革命文化教育從課堂延伸到校園生活和社會實踐中，真正實現(xiàn)革命文化入腦入心入行。

（二）加強校園紅色文化建設(shè)，增強情感浸潤

習(xí)近平總書記強調(diào)：“既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉?！币虼?，傳承紅色基因，加強校園紅色文化建設(shè)應(yīng)從以下兩方面入手。

一是加強校園紅色文化建設(shè)，增強文化感染力。高?？赏ㄟ^多樣化形式融人革命文化教育，如舉辦主題演講、文藝匯演、紅色展覽等活動，激發(fā)大學(xué)生參與熱情，并展示其學(xué)習(xí)成果。這既能讓參與者獲得認同與肯定，也能激發(fā)未參與者的參與熱情，實現(xiàn)隱性教育。此外，高?？稍谛?nèi)宣傳欄增設(shè)革命文化內(nèi)容，或在公共區(qū)域設(shè)立革命文化主題展，組織宣講革命歷史、英雄人物和重要事件，豐富教育形式，增強趣味性。這種多元化方式不僅能營造濃厚的革命文化氛圍，還能激發(fā)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣，使其在潛移默化中提升文化素養(yǎng)，為校園文化注人新活力。

二是鼓勵大學(xué)生進行革命文藝創(chuàng)作，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。高?？砷_展革命文化征文、演講等活動，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)作革命主題的文學(xué)、繪畫等作品，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)，感受革命文化的魅力與力量。同時，利用新媒體平臺展示和傳播大學(xué)生創(chuàng)作成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擴大革命文化影響力。此外，高校可組建革命文化宣講團，鼓勵大學(xué)生向同學(xué)、家人及社區(qū)進行宣講，讓大學(xué)生在宣講中進步、實踐中成長，成為革命文化的傳播者。

（三）打造社會實踐大課堂，強化實踐育人

2024年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。因此，打造社會實踐大課堂是將革命文化融入大學(xué)生思政教育的必要手段。

一是加強革命文化實踐研學(xué)活動，開展沉浸式體驗教育。高?？梢园才糯髮W(xué)生前往革命紀(jì)念館、烈士陵園等紅色教育基地進行實地考察，將大學(xué)生帶入歷史場景，學(xué)習(xí)革命故事、人物及其精神，鼓勵大學(xué)生參與紅色文化調(diào)研活動，深入革命老區(qū)，了解紅色文化的保護與傳承現(xiàn)狀。這種沉浸式的教育方式，能夠幫助大學(xué)生深刻理解革命文化的內(nèi)涵，從而激發(fā)他們對歷史使命的認同感。

二是加強與地方革命場館等合作，形成育人合力。高校應(yīng)發(fā)揮釘釘子精神，秉承開門辦思政的工作理念，深人挖掘高校及當(dāng)?shù)氐母锩幕Y源，建立實踐教學(xué)基地和文化傳承社團，定期組織大學(xué)生參與講解、志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)，并將實踐和學(xué)習(xí)成果有機融入“知情意行育新人”的整個教育過程，不斷增強大學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感。

三是組織大學(xué)生參與社會實踐，傳承革命文化以服務(wù)社會。高校通過志愿服務(wù)、紅色文化宣傳等形式，鼓勵大學(xué)生在實踐中踐行革命文化，將革命文化教育延伸到社會大課堂，在服務(wù)中深化對革命文化內(nèi)涵與價值的理解。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合實踐案例進行思考與討論，將其融入日常學(xué)習(xí)生活中，增強對革命文化的認同感，推動革命文化浸潤日常點滴。這種實踐育人模式不僅有助于大學(xué)生將革命文化轉(zhuǎn)化為實際行動，還為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供了有力支撐。

五、結(jié)語

革命文化是中華民族珍貴的精神財富，其深厚的歷史底蘊和豐富的時代價值為大學(xué)生思政教育提供了寶貴素材。高校通過將革命文化融入大學(xué)生思政教育，不僅能幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且能增強他們的文化自信和社會責(zé)任感。在新時代背景下，大學(xué)生應(yīng)積極學(xué)習(xí)革命文化，深刻理解其內(nèi)涵，將革命文化內(nèi)化為自身的行動指南，真正實現(xiàn)革命文化“入腦、入心、入行”，成為革命文化的傳承者與踐行者。

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