難看的墨水印

媽媽給我買了一件新衣服，是白色的連帽衫。衣服前面有一個插兜，穿上它，兩只手往里面一揣，別提有多帥氣了。

今天，我迫不及待地穿上它，興致勃勃地上學去了。下午，有我最喜歡的書法課，老師一講完書寫要領，大家就龍飛鳳舞地寫起來了。我第一個把作品交上去，下講臺時，有不少同學都看著我，我心里美滋滋的，不由地得意起來：看我瀟灑的樣子和優(yōu)秀的作品，哈哈，不把你們迷得神魂顛倒才怪。但好景不長，我馬上發(fā)現(xiàn)了不對勁兒的地方：有人捂著嘴在偷偷笑，后座的同學一臉愧疚地看著我。我一轉身，??！我的新衣服！只見白白的衣服上出現(xiàn)了一個個黑點，好像密密麻麻爬了一排蟲子。我的眼眶瞬間紅了，但聽到同學連聲不斷的道歉，我還是默默地把指責咽進肚子里。

下午，我拖著沉重的步子一步一步走回家。我脫下衣服，試圖把它洗干凈。我端來一盆水，把衣服浸泡在里面，放上一些洗衣液，再使勁揉搓，印子似乎淡了一些。于是，我干勁十足，拿出刷子和肥皂，使出吃奶的勁兒用力刷，可是，那刺眼的墨水印仍在那兒，仿佛在嘲笑我做了無用功。我難過極了，眼淚撲簌簌地掉落下來：怎么辦？我才穿了一次的新衣服??！

晚上，媽媽下班回家了?？吹轿覑瀽灢粯返臉幼?，她摸摸我的頭，輕柔地問：“華宇，有什么事讓你不開心了？”我一五一十地把今天發(fā)生的事告訴了她。她笑著說：“你真棒，你是個寬容的孩子。我們一起想想辦法。”這時，我靈機一動，想起了齊白石畫牛的故事，我是不是也能學齊白石爺爺一樣給墨點添上幾筆，變成一幅畫？我把這個想法告訴了媽媽，她欣然同意。說干就干，媽媽先把濕衣服熨干，我準備墨水和毛筆。學著課文插畫的《墨梅》，我勾勾畫畫，于是朵朵梅花綻放在我的衣服上，再斜斜地描上兒根枝丫，墨梅圖就展現(xiàn)在衣服上了。

墨水一干，我就迫不及待穿上了衣服，哇！比之前更好看了！穿著它，我在穿衣鏡前轉了又轉，仿佛我身上也有了王冕的詩情畫意。這可不就是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？

（指導教師 李曄/插圖余明濤）

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文章中文字的表現(xiàn)力極強。比如第一段小作者不僅介紹了帥氣的穿著，還為穿著配上了帥氣的動作，“帥”的理由具體而充分，為后文情節(jié)發(fā)展做了良好的鋪墊。此外，文章中的心理描寫為文章增色不少。對他人懷有一顆寬容的心，擁有將壞事變好事的能力，是我們每一個人都應該具備的，希望讀過本文的小讀者都可以掌握這些能力。

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