構(gòu)建“七彩課堂” 促進學(xué)生自主學(xué)習

基于“七彩文化”體系，構(gòu)建“七彩課堂”教學(xué)模式，通過系統(tǒng)性改革推動學(xué)生從被動學(xué)習轉(zhuǎn)向主動學(xué)習，形成了獨具特色的育人路徑。

“七彩課堂”以自主成長為核心文化基因，通過模塊化設(shè)計構(gòu)建三層次培養(yǎng)體系。學(xué)習過程模塊包含自主試學(xué)、合作探學(xué)、獨立活學(xué)三個階段，貫穿自主實踐路徑；習慣養(yǎng)成模塊制定自信發(fā)言、書寫規(guī)范、干凈整齊三大習慣培養(yǎng)細則；精神塑造模塊以自強不息的民族精神為核心，建立“天天向上”的動態(tài)進步評價體系?；诮?gòu)主義理論與人本主義教育觀，學(xué)校創(chuàng)建了“認知 + 行為 + 精神”三位一體的實踐模型，通過系統(tǒng)化實施策略，形成課堂改革閉環(huán)。

1.自主試學(xué)，生成真實問題

試學(xué)，就是學(xué)生嘗試學(xué)習。自主試學(xué)，就是課堂要鍛煉學(xué)生自主學(xué)習的能力，教師先不講授，讓學(xué)生利用舊知或生活經(jīng)驗，自己思考、探索，靠自己的能力嘗試學(xué)習新知。自主試學(xué)前，教師要和學(xué)生共同確定學(xué)習的目標、內(nèi)容、方式，然后把自主學(xué)習的時間和空間交還給學(xué)生。學(xué)生自主試學(xué)后，通過小組交流，實現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助、解疑釋疑。這樣的學(xué)習方式和學(xué)習氛圍，讓學(xué)生對學(xué)習充滿自信心。通過思維的碰撞，小組又可能產(chǎn)生新的問題。真實問題構(gòu)成了學(xué)習的情境，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。在自主試學(xué)、自主互學(xué)中，教室真正成為學(xué)習的場域。

2.合作探學(xué)，激勵積思求解

探學(xué)，就是探究學(xué)習。合作探學(xué)，就是針對自主試學(xué)中暴露的疑難點，教師相機引導(dǎo)，通過生生合作、師生合作等方式一起探究解決。自主試學(xué)、自主交流已經(jīng)奠定了良好的教學(xué)基礎(chǔ)。教師可以通過課堂巡查、試學(xué)匯報、習題檢測、動手演示等方式讓學(xué)生的未知點充分暴露，及時掌握學(xué)生的困惑點、疑難點、錯誤點、盲區(qū)點、一知半解點等。此時，學(xué)生對這些未知點是充滿學(xué)習興趣和需要的，因為這是學(xué)生真實的學(xué)習問題。沒有動力就不會有學(xué)習，此時“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，學(xué)生的學(xué)習內(nèi)驅(qū)力被充分激發(fā)出來。當學(xué)生的未知點充分暴露后，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，在生生合作、師生合作解決疑難問題的過程中，學(xué)生的主觀能動性得到更大程度的發(fā)揮。

3.獨立活學(xué)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

學(xué)是指人的認識活動，習是指人的實踐活動。強化實踐活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習了新知后，應(yīng)加強練習鞏固，學(xué)會遷移運用，適當?shù)赝卣寡由臁?/p>

練習設(shè)計要“活”?；顚W(xué)要求教師的練習設(shè)計達到“三活”：一是靈活，考驗學(xué)生是否學(xué)懂弄通，能不能舉一反三；二是生活，學(xué)用結(jié)合，解決生活中的實際問題；三是活力，跨學(xué)科學(xué)習，鍛煉學(xué)生融會貫通的能力。

練習活動要“獨立”。真正有效的學(xué)習，一定是輸入和輸出相輔相成的。獨立活學(xué)，就是要讓學(xué)生利用已知信息，獨立面對活學(xué)練習，把每堂課的活學(xué)練習當作一次實戰(zhàn)演練，這不僅鍛煉學(xué)生獨立解決問題的能力，更磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。

4.良好習慣，驅(qū)動素養(yǎng)內(nèi)化

“七彩課堂”著力培養(yǎng)的三個好習慣是自信發(fā)言、書寫規(guī)范、干凈整齊，這些習慣為“七彩課堂”增添了別樣的風采與魅力。

自信發(fā)言包括發(fā)言的七個標準：態(tài)度積極、站姿挺拔、聲音響亮、眼神明亮、內(nèi)容準確、語言流暢、觀點鮮明。自信是自主學(xué)習的基礎(chǔ)，是不斷進步的加油站，也是戰(zhàn)勝困難的武器。把自信與發(fā)言結(jié)合起來培養(yǎng)，體現(xiàn)了“七彩課堂”的特點，把講臺還給學(xué)生，把話語權(quán)還給學(xué)生，才能聽見生命拔節(jié)的聲音，看見思維撞擊的火花，給“七彩課堂”賦予多維度的美。

書寫規(guī)范包括書寫的七個標準：姿勢規(guī)范、字體規(guī)范、符號規(guī)范、內(nèi)容規(guī)范、格式規(guī)范、時間規(guī)范、速度規(guī)范。通過嚴格遵循書寫規(guī)范，不僅能夠確保學(xué)生的書寫正確性、規(guī)范性和美觀性，還能提升書寫速度，為以后的學(xué)習生涯打下基礎(chǔ)。同時，規(guī)范書寫漢字，是對傳統(tǒng)文化的尊重與弘揚，也是展現(xiàn)中華民族自信、自強精神風貌的窗口。此外，書寫規(guī)范還是滲透規(guī)則意識的橋梁。通過日常書寫實踐，將規(guī)則意識與規(guī)范理念悄然融入學(xué)生的心靈深處，使學(xué)生在一筆一劃間學(xué)會遵循秩序、尊重規(guī)則，為其未來成為社會的有用之才奠定堅實的道德基石。

干凈整齊包括七個標準：書本干凈整齊、書包干凈整齊、書桌干凈整齊、書柜干凈整齊、文具干凈整齊、著裝干凈整齊、地面干凈整齊。課堂上的干凈整齊，能延伸影響到學(xué)生的家庭生活。清清爽爽的生活環(huán)境，能促進學(xué)生專注學(xué)習，健康成長。外在的干凈，也能慢慢轉(zhuǎn)化到行為的規(guī)范和內(nèi)心的良善，比如養(yǎng)成列隊跑操、上車排隊、待人真誠、拾金不昧等良好行為習慣。

5.磨礪品質(zhì)，提升學(xué)習能力

自強不息是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，在課堂上的表現(xiàn)就是不怕學(xué)習中的困難，敢于挑戰(zhàn)學(xué)習中的困難，最終戰(zhàn)勝學(xué)習中的困難。學(xué)習中的困難對于不同的學(xué)生來說是不同的，例如，認知學(xué)習中的困惑點、不良的學(xué)習習慣、心理上的不自信、與他人合作的不愉快等。自強不息的評價標準是“天天向上”，重點關(guān)注學(xué)生的進步，激勵學(xué)生超越自我。擁有自強不息品質(zhì)的學(xué)生，才能戰(zhàn)勝未來遇到的困難，成為新時代各行各業(yè)的佼佼者，擔當起中華民族偉大復(fù)興的重任。

教育的本質(zhì)是自我教育，學(xué)習的核心是自主學(xué)習，而學(xué)會學(xué)習則是學(xué)習的終極目標?！捌卟收n堂”以自主學(xué)習為核心理念，致力于喚醒學(xué)生的自主學(xué)習意識，鍛煉其自主學(xué)習能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，并將自主學(xué)習的品質(zhì)內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，最終實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目標。

編輯_董黛