高質(zhì)量推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化

薛二勇。在《教育研究》《求是》等CSSCI、SSCI索引期刊發(fā)表中英文論文150余篇，在《人民日報》《光明日報》等權(quán)威媒體發(fā)表文章60余篇。出版《中國教育政策體系研究》等中英文著作近20部。主持國家社會科學(xué)基金項目、國家自然科學(xué)基金項目、教育部人文社科基金項目、北京市社會科學(xué)基金項目等國家或省部級課題10余項；主持教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目、北京市社會科學(xué)基金重大項目2項。

隨著我國教育快速發(fā)展，各級各類教育普及率顯著提高。2023年我國學(xué)前教育毛入園率為 91.1% ，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 95.7% ，高中階段毛入學(xué)率為 91.8% ，高等教育毛入學(xué)率也已超過 60% 。越來越多的人有機(jī)會接受更高層次的教育，這就要求不同教育階段之間相互銜接、融會貫通，而思想政治教育正是其中的關(guān)鍵領(lǐng)域。思想政治教育的效果既取決于某一學(xué)段的教育教學(xué)效果，也受制于整個教育系統(tǒng)對于個體政治意識、思想品德、道德素養(yǎng)和心理健康等方面的綜合影響。在教育全面普及的過程中，需要系統(tǒng)推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，有效整合教育資源，形成教育合力，增強(qiáng)思想政治教育的系統(tǒng)性、連貫性和實效性，提升思想政治教育整體效果。在此過程中關(guān)鍵要做到“五個一體”，即一體聯(lián)動、一體教研、一體教學(xué)、一體活動和一體評價。

1.一體聯(lián)動：構(gòu)建大中小學(xué)思想政治教育的協(xié)同體制機(jī)制

一體聯(lián)動是推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化的基礎(chǔ)，其核心在于建立中小學(xué)教育與大學(xué)教育的互動體制機(jī)制，實現(xiàn)思想政治教育資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。一是建立大中小學(xué)思想政治教育一體化的學(xué)術(shù)研究與教學(xué)組織，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)一體化工作。二是設(shè)置一體化研究機(jī)構(gòu)，吸納中小學(xué)思政教育教研員、高校思想政治教育專家及相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體成員，共同開展學(xué)術(shù)研究與實踐，提升政策決策的水平和質(zhì)量。三是調(diào)整優(yōu)化大中小學(xué)思想政治教育相互聯(lián)動、相互促進(jìn)的管理辦法，明確各學(xué)段的職責(zé)分工，建立定期溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制，確保政策落地實施。

2.一體教研：構(gòu)建大中小學(xué)思想政治教育教研聯(lián)合共同體

在推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化的過程中，一體教研是實現(xiàn)知識銜接、教學(xué)關(guān)聯(lián)與素養(yǎng)培育的關(guān)鍵。思想政治教育研究和教學(xué)研究人員作為一體化推進(jìn)的支撐力量作用日益凸顯。高等教育領(lǐng)域設(shè)有專門的思想政治教育學(xué)術(shù)和教學(xué)研究團(tuán)體、協(xié)會等專業(yè)組織，為思想政治教育一體化奠定了研究交流基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)教育思想政治教育教研模式基礎(chǔ)上，建立健全跨學(xué)段教研聯(lián)動機(jī)制，將高等教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)與教學(xué)團(tuán)體納入教研體系，形成大中小學(xué)教研的聯(lián)動機(jī)制。通過定期教研活動、交流研討等，共享思想政治教育教學(xué)知識內(nèi)容，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育的知識銜接與素養(yǎng)貫通，提升教學(xué)的整體性和連貫性。

3.一體教學(xué)：構(gòu)建思想政治教育跨學(xué)段教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)機(jī)制

一體教學(xué)是實現(xiàn)大中小學(xué)思想政治教育一體化的基礎(chǔ)途徑，其核心在于打破學(xué)段壁壘，促進(jìn)不同學(xué)段教師和學(xué)生的交流與互動，提升教學(xué)的整體效果。一是建立教學(xué)觀摩機(jī)制。在不打亂原有教學(xué)秩序的前提下，組織不同學(xué)段的教師和學(xué)生參與跨學(xué)段的思想政治教學(xué)活動。高校思想政治教育教師主動走進(jìn)中小學(xué)，了解基礎(chǔ)教育教學(xué)特點；中小學(xué)教師也可以參與高校教學(xué)活動，優(yōu)化教學(xué)理念和方法。二是設(shè)計銜接課程。針對不同學(xué)段的思想政治教育銜接點，設(shè)計一體化的教學(xué)內(nèi)容和方法，明確各學(xué)段的教育重點，確保小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的思想政治教育內(nèi)容有效銜接，避免重復(fù)或脫節(jié)。三是豐富聯(lián)合教學(xué)活動形式。不同學(xué)段思想政治教育的知識性內(nèi)容可能存在一定差異，但其中有著貫通化的精神內(nèi)核，可以通過豐富的活動增加彼此認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與感和體驗感。

4.一體活動：設(shè)置不同學(xué)段聯(lián)動的思想政治教育實踐活動

思想政治教育不僅涉及知識的傳授，更關(guān)乎學(xué)生思想觀念的深層變革、情感態(tài)度的積極變化以及行為的持續(xù)調(diào)整。思想政治教育一體化活動是實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的重要載體，要在活動中讓學(xué)生有所體悟和感悟，從而實現(xiàn)思想觀念、情感態(tài)度與行為方式的真正轉(zhuǎn)變。設(shè)計主題式實踐活動，圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化等主題，以社會主義核心價值觀為牽引，設(shè)計大中小學(xué)聯(lián)動的思想政治教育實踐活動。以項目式學(xué)習(xí)為抓手，促使學(xué)生對于思想政治“真問題”進(jìn)行思考、探索與實踐。利用教育數(shù)字技術(shù)手段，借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人工智能等，開發(fā)一體化線上活動平臺，豐富思想政治教育活動的載體。

5.一體評價：構(gòu)建科學(xué)合理的一體式思想政治教育評價機(jī)制

一體評價是推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化的重要保障，其核心在于開發(fā)相互聯(lián)動的評價指標(biāo)，提升評價的針對性和有效性。一是制定一體化評價標(biāo)準(zhǔn)，針對不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點，制定一體化思想政治教育評價指標(biāo)，確保評價的系統(tǒng)性和連貫性。二是建立跨學(xué)段評價機(jī)制，組織大中小學(xué)教師等利益相關(guān)者共同參與評價，形成跨學(xué)段評價合力。三是借助大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，建立思想政治教育動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)，實時跟蹤學(xué)生成長軌跡，為思想政治教育改進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。

推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。通過一體聯(lián)動、一體教研、一體教學(xué)、一體活動和一體評價，可以有效整合思想政治教育資源，提升教育效果，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅實支撐。

編輯_李剛剛 配圖_陳孟宇