文明用語是學(xué)生品德養(yǎng)成的基石,更是社會文明的重要體現(xiàn)。低年級學(xué)生正處于語言習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,家庭、學(xué)校與社會協(xié)同發(fā)力,通過系統(tǒng)性引導(dǎo)與實踐,方能幫助學(xué)生樹立文明用語意識,為構(gòu)建和諧校園與社會奠定基礎(chǔ)。
1.家庭教育重引導(dǎo)
家庭教育是學(xué)生成長的第一課堂,家長的一言一行對孩子影響深遠(yuǎn)。日常對話中,家長要以身作則,主動使用禮貌用語,如“請”“謝謝”“對不起”等,讓孩子在潛移默化中模仿學(xué)習(xí)。面對網(wǎng)絡(luò)流行語或黑話爛梗,家長可以先詢問孩子語言來源,了解其使用動機(jī);接著模擬場景,如孩子說出“你真菜”時,家長以“聽到這樣的話,我會感到難過”來表達(dá)真實感受,引導(dǎo)孩子換位思考;最后通過繪本、動畫等媒介,教會孩子用“加油,下次會更好”等積極語言替代負(fù)面表達(dá)。
2.學(xué)?;顒忧赏七M(jìn)
學(xué)校是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的重要場所,也是文明用語教育的主陣地。在家庭引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,學(xué)校要將文明用語融入校園文化和課程教學(xué)。班會上,教師可以結(jié)合日常生活中的不同場景,如“借還物品”“餐廳點(diǎn)餐”等,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該使用何種禮貌用語,如“麻煩您”“請稍等”。同時,還可以結(jié)合班級文化,建立激勵機(jī)制,如讓學(xué)生準(zhǔn)備一個“夸夸本”,把自己聽到的文明用語記錄下來,定期評選“禮儀之星”,用榜樣力量帶動群體進(jìn)步。此外,學(xué)校還可以設(shè)立“禮貌角”“文明崗”“小標(biāo)兵”等實踐崗位,讓學(xué)生在實踐中相互監(jiān)督,學(xué)會運(yùn)用。還可以通過舉辦文明禮儀知識競賽、文明班級評選等活動,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,深化學(xué)生對語言禮儀的理解與應(yīng)用,形成健康文明的校園生態(tài)。
3.社會環(huán)境穩(wěn)支持
社會環(huán)境是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要土壤。例如,建議學(xué)生外出時,要關(guān)注社區(qū)、公園設(shè)置的卡通標(biāo)語欄(如“請勿喧嘩”“感謝配合”等),讓學(xué)生在休閑中自然習(xí)得禮儀。此外,鼓勵學(xué)生在周末或假期積極參與志愿活動,如垃圾分類、學(xué)雷鋒、文化宣傳、大掃除等活動,引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會文明交流。
引導(dǎo)學(xué)生文明用語離不開家校社三方的聯(lián)動協(xié)作:家庭以示范與溝通播下種子,學(xué)校以活動與實踐澆灌成長,社會以資源與環(huán)境滋養(yǎng)結(jié)果。讓低年級學(xué)生在家庭中模仿、在學(xué)校中強(qiáng)化、在社會中踐行。唯有持續(xù)凝聚合力,方能幫助學(xué)生在語言中播種善意,成長為明禮守信的新時代小公民。