幾何作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)鍵組成部分,涉及線段、角、平行、垂直、三角形、菱形、矩形和圓等內(nèi)容,屬于中考中的一大必考點(diǎn),占據(jù)的分值比例也不小.由于幾何試題較為靈活,涉及知識(shí)范圍廣泛,且有著較強(qiáng)的邏輯性,以至于一些學(xué)生遇到部分難度較大的題目時(shí)就不知所措,這時(shí)初中數(shù)學(xué)教師可以幾道代表性例題為依托,介紹幾個(gè)常用的解題技巧,使其面對(duì)幾何試題時(shí)能迅速、準(zhǔn)確地找到突破口,助推他們輕松、高效地解答此類試題,
1運(yùn)用代數(shù)法解決幾何試題
例1如圖1,三角形ABC是一個(gè)等邊三角形,點(diǎn) .0.E.F 分別是邊BC、CA、AB上的一點(diǎn),若三角形 DEF 的周長(zhǎng)為 m ,三角形ABC的周長(zhǎng)為 n ,求證:
由于
那么
,所以
AC: ,故 業(yè)
2運(yùn)用輔助線解決幾何試題
例2在圖2中,三角形ABC為直角三角形,∠C=90° ∠B=30°,D 點(diǎn)是邊 BC 上的一動(dòng)點(diǎn),連接 AD ,假如 ,請(qǐng)問(wèn)
的最小值為( ).
由此可以得到 EF>MN ,而且
然后過(guò) E,F(xiàn) 兩點(diǎn)分別作 EM⊥BC 于點(diǎn) M,F(xiàn)N ⊥BC 于點(diǎn) N ,
詳解根據(jù)題意可設(shè)等邊三角形ABC 的邊長(zhǎng)為 αa .AF=x (20 ,BD=y,CE=z ,
則 BF=a-x CD=a-y,AE=a-z
3 (A) (B)2. (C)√3. (D) 2
詳解 因?yàn)?∠C=90°,AC=1 那么S△ABC 中據(jù)此可求出
,在原圖中添加輔助線,作 DE⊥AB ,垂足為點(diǎn) E ,由于 ∠B=30°
那么 則原式
找到 A 點(diǎn)有關(guān) c 點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn) A′ ,添加輔助線,
作 A′E′⊥AB ,垂足為點(diǎn) E′ ,且與 BC 交于點(diǎn) D′ ,據(jù)此能夠得到
A′E′,A′E′ 即為所求,結(jié)合題意可以得到 ∠D′AC=∠A′=30° ,故在直角三角形 AA′E′ 中,有 AA′=2AC=2 .則 ,也就是說(shuō)
的最小值為
,所以答案為C選項(xiàng).
3運(yùn)用逆向法解決幾何試題
例3如圖3,圓 O 中有兩條弦,分別為 AB 和CD ,且它們都不是圓 O 的直徑,求證:這兩條弦無(wú)法相互平分.
詳解根據(jù)題意可設(shè)弦AB與 CD 的交點(diǎn)為
P ,連接 OP ,此時(shí)可假設(shè)這兩條弦可以相互平分,由此可以得到 AP=BP , CP=DP ,由于這兩條弦都不是圓 O 的直徑,那么 OP⊥AB,OP⊥CD ,這就與定理\"過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知
直線相垂直”相矛盾,所以假設(shè)無(wú)法成立,故這兩條弦無(wú)法相互平分.
4運(yùn)用平移法解決幾何試題
例4如圖4,四邊形ABCD中 AB=CD,AD /BC ,其中 AD (20 (A)∠B>∠C (B)∠B<∠C. (C)∠B=∠C (D)無(wú)法確定. 圖4 詳解 因?yàn)樵谒倪呅蜛BCD中 ,AB=CD,AD/, 、 BC ,且 AD 也就是 DE 的位置,由于 4B//DE,AB=DE,AB=CI ,則 CD= DE ,∠B=∠DEC .據(jù)此能夠判定出三角形DEC為等腰三角形,則 ∠DEC=∠C ,所以 ∠B=∠C ,故答案選C. 5運(yùn)用建系法解決幾何試題 例5在圖5中,有一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD ,邊長(zhǎng)為3的正方形 CGEF ,且 B,C,G 三點(diǎn)共線,其中 M 點(diǎn)為 AE 的中點(diǎn),連接 MF ,請(qǐng)求出MF 的具體值. 圖5 圖6 詳解結(jié)合題意可以點(diǎn) C 為原點(diǎn)、 .BC 為 x 軸、CF 為 因?yàn)?M 點(diǎn)為 AE 的中點(diǎn), 那么點(diǎn) M 的坐標(biāo)為 由于 F 點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,3), 則 所以 MF 的具體值為 軸構(gòu)建一個(gè)如圖6所示的平面直角坐標(biāo)系,則 A 點(diǎn)的坐標(biāo)為 (-2,2),E 點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,3),