見微知著，防微杜漸

模擬文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“夫禍患常積于忽微”，說明小事中常常隱藏著重大災禍；“其稱文小而其指極大”，揭示文中描述的是尋常小事物，主旨往往極為宏大和深遠。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導航

這道文題體現(xiàn)了高考作文“教—學—考”一致性原則。這兩句話分別出自《五代史伶官傳序》和《史記·屈原列傳》，前者是斷語，強調小問題不斷積累可能導致大的災難禍患；后者是評語，是說小事物中蘊含著重大深遠的意義。考生只要抓住“以小見大、見微知著”“由近知遠、防微杜漸”這兩方面的核心概念寫作，就屬于符合題意。據(jù)此，考生可以從以下幾個角度進行立意構思：

1.強調細節(jié)的重要性。從“禍患常積于忽微”出發(fā)，論證忽視小事可能帶來的嚴重后果，呼吁人們在日常生活中重視細節(jié)。

2.平凡中孕育著偉大。結合“其稱文小而其指極大”，探討平凡事物背后隱藏著深刻哲理或重大意義，揭示生活中點滴蘊含宏大的主題。

3.防微杜漸與見微知著。將兩者結合起來，討論如何從小事中預見未來的發(fā)展趨勢，做到未雨綢繆。

4.以小見大與防微杜漸。將兩者結合起來，討論如何從一滴水中觀滄海、一粒沙中見世界；重視細節(jié)，善于從小處著眼，發(fā)現(xiàn)大智慧。

5.由近知遠，由古知今，才稱得上真正有見識的人。能夠以看得見的東西來推斷不知道的領域，才是古人口中的“有道之士”。

對于這道二元思辨命題，內容上可以有所偏重，但不能顧此失彼、舍此就彼?？忌形臅r，要對二者作綜合闡述，才有針對性；要圍繞“小與大”的關系作辯證分析，才有深度。此外，考生要深入思考怎樣才能做到以小見大、防微杜漸，或怎樣才能見微知著、防患于未然，不能僅局限于對概念的表面解讀。