誠(chéng)實(shí)品質(zhì)要從娃娃抓起

幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵期，尤其是誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的養(yǎng)成，受家長(zhǎng)的行為、教育理念及家庭環(huán)境的影響極大。有些家長(zhǎng)因缺乏科學(xué)的育兒理念，或自身行為對(duì)幼兒產(chǎn)生不利影響，會(huì)導(dǎo)致孩子不誠(chéng)實(shí)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)重視家庭環(huán)境，關(guān)注幼兒誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

為幼兒成長(zhǎng)營(yíng)造誠(chéng)信家庭氛圍

家庭環(huán)境猶如隱形的教育者，影響著幼兒的成長(zhǎng)，塑造著幼兒的品德。因此，想要培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的孩子，家長(zhǎng)首先要努力營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的家庭氛圍。

家庭成員之間，應(yīng)做到誠(chéng)心交流，說(shuō)到做到。比如父母答應(yīng)孩子做某件事，就應(yīng)用行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)。如果因故無(wú)法兌現(xiàn)，一定要誠(chéng)懇地向孩子解釋，并給出一個(gè)雙方都認(rèn)可的解決方案。這樣，不僅可以讓孩子學(xué)會(huì)理解和寬容他人，還能在潛移默化中讓孩子明白誠(chéng)實(shí)的重要性，努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

家長(zhǎng)自身的行為對(duì)孩子更有著巨大的影響。孩子的模仿能力很強(qiáng)，會(huì)將看到的一切深深地印在腦海中并加以模仿。因此，家長(zhǎng)一定要時(shí)刻注意自己的言行，做到誠(chéng)實(shí)、守信、正直，給孩子做榜樣。哪怕是生活中的瑣事，也要時(shí)刻注意。比如不樂意做家務(wù)編個(gè)理由搪塞，或購(gòu)物時(shí)貪圖小便宜欺騙店主等，都可能被孩子看在眼里、記在心里，加以模仿，影響孩子誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

以良好親子溝通奠定誠(chéng)信教育基礎(chǔ)

溝通是促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子情感和諧的橋梁。平等、民主、信任的溝通方式，暢所欲言、放松安全的溝通氛圍，能讓孩子毫無(wú)保留地將自己的內(nèi)心世界、想法及經(jīng)歷告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才能對(duì)孩子實(shí)施教育。

可以每天安排一段特別的親子溝通時(shí)光，時(shí)間可長(zhǎng)可短，都是對(duì)孩子的滋養(yǎng)。在此期間，家長(zhǎng)要集中精力傾聽孩子的話，孩子的幼兒園樂事、課堂表現(xiàn)、生活上的小煩惱，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)十分用心地去理解——這不只是耳朵聽得到，更是心靈聽得到，父母需要投入必要的關(guān)注與認(rèn)同，不能一見孩子興高采烈地訴說(shuō)個(gè)不停就隨口應(yīng)付一句，或者還沒等孩子把話說(shuō)完就表現(xiàn)出不耐煩，打擊孩子的溝通熱情。

家長(zhǎng)要給予孩子充分的信任和支持，讓他們通過(guò)自己的行為做到自我約束并擔(dān)起責(zé)任。面對(duì)孩子的一些過(guò)錯(cuò)，如打碎了花瓶，家長(zhǎng)不要當(dāng)場(chǎng)斥責(zé)，應(yīng)心態(tài)平和、語(yǔ)氣溫柔地問孩子是怎么回事。當(dāng)孩子鼓起勇氣承認(rèn)自己犯了錯(cuò)時(shí)，要及時(shí)對(duì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們感受到勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任是可貴的品質(zhì)。然后，跟孩子一起尋找解決問題的辦法，比如以后如何避免發(fā)生類似的事情。這樣的處理方式，能夠讓孩子提高責(zé)任意識(shí)，同時(shí)感受到家長(zhǎng)的信任和無(wú)條件的愛，堅(jiān)持做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

通過(guò)故事和游戲?yàn)橛變航庾x誠(chéng)信

故事和游戲，是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容。好的故事和游戲能充實(shí)幼兒的精神生活，在無(wú)形之中塑造他們的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。家長(zhǎng)若能用好故事與游戲，可為培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)品質(zhì)助力。

故事世界里有許多蘊(yùn)含著深刻教育意義的故事，如《狼來(lái)了》。父母可以借助生動(dòng)的講述，讓孩子沉浸在一個(gè)個(gè)情節(jié)里，并對(duì)故事人物的行為作出判斷，從而認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)給人帶來(lái)的不同結(jié)果，領(lǐng)悟故事中蘊(yùn)含的教育意義。

除了講故事，還可以玩玩與誠(chéng)實(shí)有關(guān)的游戲，如“誠(chéng)實(shí)問答”游戲。家長(zhǎng)可以隨便問孩子各類不同的問題，既可以是生活中的，也可以是學(xué)習(xí)上的，若孩子回答得好，就給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼紙或小玩具，以示肯定。在輕松愉快的游戲氛圍中，讓孩子學(xué)會(huì)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。

孩子犯錯(cuò)后如何實(shí)施誠(chéng)信教育

幼兒在成長(zhǎng)中難免會(huì)犯錯(cuò)誤、說(shuō)謊話，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，不要急于責(zé)怪孩子，要保持冷靜，探究孩子說(shuō)謊的原因。有的孩子說(shuō)謊，是因?yàn)楹ε路噶隋e(cuò)誤被懲罰；有的孩子說(shuō)謊，是為了求得父母的注意、認(rèn)可；也有的孩子是為了逃避某種壓力而說(shuō)謊。家長(zhǎng)不妨放下架子，耐心聆聽，走進(jìn)孩子的世界，體察他們看似不合理的行為背后的真正原因。

孩子說(shuō)謊后，家長(zhǎng)有必要予以批評(píng)，但語(yǔ)氣要委婉而堅(jiān)定，要讓孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊會(huì)導(dǎo)致他失去別人的信任，并陷入更加糟糕的境地。還可以給孩子講述關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的道理或者發(fā)生在身邊的故事，讓孩子意識(shí)到誠(chéng)實(shí)的可貴，激活孩子內(nèi)心的正義感。

家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，要有意識(shí)地通過(guò)自己的言行給孩子示范何謂誠(chéng)實(shí)勇敢。

孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)不能一味批評(píng)，要當(dāng)作教育孩子的契機(jī)。例如，孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生了沖突，家長(zhǎng)首先要安慰孩子，客觀看待這件事，鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子向?qū)Ψ降狼?，這不僅能教會(huì)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，還能提升孩子的社交能力。

當(dāng)孩子一次次經(jīng)歷這種自我糾錯(cuò)、自我修正的教育之后，就會(huì)知道誠(chéng)實(shí)是一種美德，誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的尊重與信任；在這種氛圍中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)勇敢承認(rèn)自己的不足、直面自己的錯(cuò)誤，并努力改正，最終成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

總之，誠(chéng)實(shí)品質(zhì)要從娃娃抓起，家長(zhǎng)應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)，給孩子講故事，與孩子玩游戲，對(duì)孩子加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)教育。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事或說(shuō)了謊時(shí)，要指出孩子的過(guò)錯(cuò)，幫他們改正。孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的言傳身教有密切關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，為孩子做榜樣。家長(zhǎng)還要注意孩子的心理與情感需求，耐心傾聽孩子的心聲，關(guān)愛孩子，引導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)守信。只有這樣，才能為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)出有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>

（作者單位：江蘇省如東縣馬塘鎮(zhèn)凌民幼兒園）

【編輯：馮士軍】