“你這么瘦小,跑得動嗎?”“聽說這次參賽的選手,個個都實(shí)力超強(qiáng)!”面對大家略帶質(zhì)疑的議論,我選擇了沉默。那一刻,我仿佛是一片飄離枝頭的落葉,在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,滿心都是不安與忐忑。這時(shí),一個清脆的聲音如同一束光,穿透了我心中的陰霾:“沒事的,只要堅(jiān)持跑完全程,你就是最棒的!”
“砰”的一聲,發(fā)令槍響。身旁的對手們瞬間化作離弦之箭,風(fēng)馳電掣般飛奔而去。我的腳步不自覺地猛然加快,全然忘記要儲存體力。還不到30秒,我便感到心虛氣短,腳步也變得沉重起來……
“怎么了?”那聲音在我身旁再次響起。我猛地抬頭,這才發(fā)現(xiàn)她來到我的身邊?!皼]關(guān)系,你跟上我的步子。快!”她的聲音如同一縷和煦的微風(fēng),輕柔地?fù)崞搅宋倚闹械幕艔?。我緊跟她的腳步,心中的怯懦漸漸消散。
比賽結(jié)束后,成績登記表前人頭攢動?!鞍?,找到了!第四名?!薄暗谒拿呀?jīng)很棒了呀!”暖暖的聲音在耳邊響起,如同春日里溫暖的風(fēng),攜帶著春日暖陽,瞬間照亮了那個原本失落的我。
回過神來,我只覺風(fēng)很暖,天很藍(lán),云很輕。給予我溫暖和鼓勵的人,就像夜空中的皎潔月亮,遇見他們,我才知曉世間竟有這般純粹的美好。
老師小評
小作者將比賽過程中的三個場景串聯(lián)起來,生動地展現(xiàn)了在比賽中“我”從忐忑、慌張到失落,再到被溫暖鼓勵重拾信心的情感變化。語言優(yōu)美,比喻、擬人等修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)。
【作者系江西蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二中心學(xué)校五·2班學(xué)生,指導(dǎo)并置評:邱玉連】