跟夏老師一起“種太陽(yáng)”

同學(xué)們大家好，我是夏老師筆下的一通博士，本期“語(yǔ)文玩家·超級(jí)農(nóng)場(chǎng)”，我們將繼續(xù)閱讀夏老師的“種子童話”，那可是關(guān)于我的故事哦。我們有約，一起玩心田“播種”的游戲。來(lái)，畫畫我的模樣，創(chuàng)編更多精彩童話！等不及了，快進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)第一站吧！

神秘的紅蝴蝶

◎夏輦生

12.關(guān)鍵時(shí)刻

“不，不許碰我的口袋！”一通博士一邊大吼，一邊拳打腳踢地拼命掙扎。老頭一腳沒踩穩(wěn)，“叭”地滑倒了。于是，一老一少，扭著纏著，滾成一團(tuán)。

兩個(gè)“黑貓警長(zhǎng)”捂著嘴“嗤嗤”地笑。剛挨過那老頭一頓抱怨，覺得眼前的情景挺有趣，也挺解氣的。他們巴不得那小男孩能掙脫老頭，逃跑。誰(shuí)讓這老頭沒事找事，倚老賣老！

果然，“小男孩”掙脫了老頭，從地上一蹦而起，沖下了臺(tái)階。

就在這時(shí)，“黑貓警長(zhǎng)”改變了主意。他們看清了小男孩那鼓囊囊的口袋！“噔噔噔……”緊追而下。

“唰——”一個(gè)流星甩腿。“小男孩”被絆倒了。

這一回，一通博士想僥幸逃跑的念頭，徹底崩潰了。他閃著可憐巴巴的眼睛哀求：“別，別碰我的口袋好嗎？那是秘密……一個(gè)可怕的秘密。求求您，放了我吧，9點(diǎn)一到就完了……”說著說著，他自己首先害怕起來(lái)，“嗚嗚……”地哭開了。

保安可不在乎你哭，也不在乎什么可怕的秘密。越說“秘密”，就查得越來(lái)勁。

老頭氣喘吁吁地趕到了，正好，一人掏一個(gè)口袋。

媽呀！——三個(gè)人當(dāng)真都被嚇了一大跳。

“干嗎？還沒輪到我哪！”月亮神妞的嗓門尖亮尖亮，小辮還一甩一甩的。

“嗨，外面的世界真大！”地龜?shù)穆曇舨淮?，但蒼老得嚇人。

“怎么，讓我提前上崗？還差2分11秒，好吧，好吧……”天龍挺著黑不溜秋的老龍頭，新奇地四下張望。

“好什么好！”一通博士一巴掌下去，首先把老龍頭拍進(jìn)了口袋，然后急急忙忙收起了另外兩個(gè)腦袋。

“哈哈……”兩個(gè)保安不約而同地開懷大笑，還沖著老門房指指點(diǎn)點(diǎn)的。

“有什么好笑的？不查清楚，不踏實(shí)?！崩项^余悸末寧，又一臉尷尬。

“還說我們毛糙。想想，小孩子除了玩具，還會(huì)有什么？”高個(gè)子把抱怨還給了老頭。不過，聲音很輕。

矮個(gè)兒也小聲接了一句：“真的，長(zhǎng)城信息大廈又不是玩具廠，怕小孩子偷?！?/p>

老頭不知有沒有聽見，背著手轉(zhuǎn)身上了臺(tái)階。臨走前，氣呼呼地撂下一句：“這該死的老龜頭！該死的玩具廠，越造越玄乎！”

就在“黑貓警長(zhǎng)”也轉(zhuǎn)過身去時(shí)，9點(diǎn)到了。

“嗖——”老龍頭鉆出了口袋，換下了“小男孩”。

這時(shí)候，被嚇掉了魂的是一通博士，他忙不迭從地上爬起來(lái)，抱著腦袋，慌慌張張地鉆進(jìn)了冬青樹叢。

運(yùn)氣還算不錯(cuò)，沒人發(fā)現(xiàn)這個(gè)鉆進(jìn)樹叢的“龍頭怪物”。

漸漸定下心來(lái)，一通博士意識(shí)到自我設(shè)計(jì)中的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，那就是“輪流執(zhí)政”?？峙?，沒有比這更壞的主意了。而且，不是一天一輪，一周一輪；或者更長(zhǎng)些，一月一輪，一年一輪；偏偏是一小時(shí)一輪！接下去的麻煩一定少不了。可現(xiàn)在，想改也改不過來(lái)了。

園丁指津

讀完故事，老師建議大家從一通博士的掙扎與補(bǔ)救方向來(lái)續(xù)寫：

一通博士發(fā)現(xiàn)“輪流執(zhí)政”的設(shè)定混亂，他試圖找到辦法修復(fù)，可能會(huì)設(shè)計(jì)新的裝置來(lái)延長(zhǎng)時(shí)間或固定某個(gè)形態(tài)。但實(shí)驗(yàn)已經(jīng)失控，天龍、地龜和月亮神妞不斷輪流出現(xiàn)，引發(fā)更多有趣的故事。

外界的反應(yīng)

“黑貓警長(zhǎng)”們可能注意到了冬青樹叢里的異常，開始懷疑“龍頭怪物”與“小男孩”之間的聯(lián)系，進(jìn)而展開調(diào)查。其他人也可能注意到“長(zhǎng)城信息大廈”里出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象，比如“月亮神妞”在大廈里大搖大擺地行走，引起騷動(dòng)。

意外的解決方案

也許一通博士需要尋找某種特殊的“平衡機(jī)制”，甚至需要“黑貓警長(zhǎng)”或老頭的幫助，才能最終穩(wěn)定輪換機(jī)制?；蛘撸罱K接受這個(gè)設(shè)定，試圖利用“輪流執(zhí)政”帶來(lái)的特殊能力，解決某個(gè)更大的問題，比如一場(chǎng)突如其來(lái)的危機(jī)。

續(xù)寫可以保持原文的幽默感和戲劇性，讓人物遇到一連串失控的事件，同時(shí)逐步揭示一通博士實(shí)驗(yàn)的真正目的，讓讀者在驚奇與歡笑中繼續(xù)探索這個(gè)奇幻世界。

（劉皖寧）

小園丁種心田

1.創(chuàng)編故事要體現(xiàn)情節(jié)的懸念、節(jié)奏，還要有跌宕起伏的變化。

2.多角度，多層面地刻畫人物性格，比如傳達(dá)室老頭、小男孩和兩個(gè)保安。充分展示人物個(gè)性才能讓故事好玩又出彩。

3.嘗試用不同聲音與動(dòng)作來(lái)塑造這段故事中不同的人物，表達(dá)不同的情感。歡迎用文字、繪畫或表演音頻、視頻投稿。