作文秘籍之 故事串聯(lián)法

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1" 名著里的故事串聯(lián)

“同學(xué)們都看過名著《西游記》嗎？”

“看過！”

“那誰能告訴老師，你讀到了一個(gè)怎樣的孫悟空？”

張啟杋同學(xué)率先舉手：“神通廣大的孫悟空！”

“人物的特點(diǎn)往往通過故事情節(jié)來突出，你能說說從哪些故事情節(jié)可以看出孫悟空神通廣大呢？”徐老師微笑地看著同學(xué)們。

“我想到了《大鬧天宮》《三打白骨精》和《車遲國斗法》?！眳且诐嵒卮鸬馈?/p>

徐老師點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說：“小說中的孫悟空不光神通廣大，他還有其他特點(diǎn)，比如不屈不撓、善惡分明、聰明機(jī)智、忠于職守、敢作敢為等。作者通過大量的故事，來突出孫悟空這些特點(diǎn)。例如《大戰(zhàn)紅孩兒》《三借芭蕉扇》《女兒國遇難》《智斗金銀角大王》《拜師菩提老祖》和《大鬧五莊觀》?！?/p>

“現(xiàn)在，老師把關(guān)于孫悟空的故事羅列出來了，如果我要寫聰明機(jī)智的孫悟空，可以選擇哪些故事呢？”徐老師拋出問題。

“老師，我知道！《三借芭蕉扇》《智斗金銀角大王》《拜師菩提老祖》！”萱萱脫口而出，同學(xué)們紛紛應(yīng)和。

“那如果老師要寫敢作敢為的孫悟空呢？”徐老師接著問道。

“《大鬧天宮》《大鬧五莊觀》?！鄙騿次醭錆M自信地回答。徐老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？”

“老師，把體現(xiàn)同樣特點(diǎn)的故事串聯(lián)起來，就能更加突出人物的特點(diǎn)?！秉S梓萱搶答道。

“對(duì)！黃梓萱說得真好，為了突出人物特點(diǎn)，在寫作過程中，我們往往把指向人物同一特點(diǎn)的事例串聯(lián)起來。故事一串聯(lián)，人物就更加鮮明了。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2" 生活中的故事串聯(lián)

丁丁為難地說：“寫作文之前光是串聯(lián)事例，就要想好久?！蓖瑢W(xué)們紛紛附和。

“其實(shí)，寫作文之前，我們可以打個(gè)草稿，也就是把人物做的事情羅列出來，然后進(jìn)行篩選?！闭f著，徐老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，大屏幕上出現(xiàn)了下面的內(nèi)容：

爺爺?shù)囊惶欤簲[弄綠植、買菜、做飯、刷抖音、散步、和鄰居聊天

“從爺爺?shù)囊惶熘校覀兡芸闯鰻敔數(shù)娜宋锾攸c(diǎn)嗎？”徐老師提問。

同學(xué)們盯著屏幕，眉頭緊皺，搖了搖頭。

徐老師看同學(xué)們沒有想法，便引導(dǎo)大家：“其實(shí)，我們可以拉長(zhǎng)時(shí)間線，這樣人物做的事就多了，我們就可以找到他經(jīng)常做的事，由此發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)或愛好。請(qǐng)看屏幕！”

爺爺?shù)囊恢埽嘿徺I綠植、騎車鍛煉身體、刷短視頻、練習(xí)書法、和鄰居聊天

“這些事太分散了，根本不能集中起來，突出人物特點(diǎn)。”小沈提出了質(zhì)疑。

“你說得很對(duì)，所以我們把時(shí)間拉長(zhǎng)時(shí)，要仔細(xì)觀察每件事，羅列細(xì)致，就會(huì)出現(xiàn)這樣的內(nèi)容?！毙炖蠋熣f完，大屏幕上顯示：爺爺?shù)囊辉拢嘿徺I綠植，給綠植澆水，擺弄綠植，騎車鍛煉身體，在短視頻上學(xué)習(xí)如何種綠植，練習(xí)書法，和鄰居聊自己的綠植，購買盆栽，買菜，做飯。

“怎么樣？同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了什么？”

昊昊說：“我發(fā)現(xiàn)爺爺一個(gè)月做的事情都和綠植有關(guān)，就連聊天和刷短視頻也和綠植有關(guān)，看來爺爺是個(gè)特別喜愛綠植的人?！?/p>

徐老師頓了頓說：“寫作文時(shí)當(dāng)然可以篩選出這些事例。但也可以‘加工’一下，比如我選擇購買綠植、在短視頻中學(xué)習(xí)如何種植綠植、和鄰居聊綠植這三件事，來看徐老師怎么加工！”

大屏幕上顯示：市場(chǎng)買綠植；刷短視頻學(xué)種綠植；聊天談綠植

許恒愷眼睛放光：“我明白了，就是把串聯(lián)的幾個(gè)事例用小標(biāo)題的形式呈現(xiàn)，讓作文看起來更有結(jié)構(gòu)和層次感?！?/p>

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3" 姐姐的故事串聯(lián)

豆豆意猶未盡地說：“老師，是不是三個(gè)事例都要詳細(xì)展開寫?！?/p>

“因?yàn)橛玫搅诵?biāo)題，所以寫作過程中要平均用力，既不能太長(zhǎng)，也不能太短。一個(gè)小標(biāo)題代表一幢房子，有的房子高，有的房子低，就會(huì)看上去參差不齊?！倍苟裹c(diǎn)點(diǎn)頭。

“那下面就請(qǐng)大家欣賞一篇完整的習(xí)作?！毙炖蠋熣f著，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，大屏幕上呈現(xiàn)出糖糖同學(xué)的作文：

貪吃大王

說起貪吃，姐姐稱第二，沒人敢稱第一。

滔天巨口

在我和姐姐的軟磨硬泡下，媽媽終于同意給我們買零食了?？?，媽媽一回來，姐姐就一個(gè)箭步?jīng)_上去，奪走零食，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)房間，一袋袋零食如瀑布般傾瀉而下。姐姐迅速撿起一包薯片，熟練地撕開包裝，把薯片一股腦兒全倒進(jìn)嘴里。沒多久，她就把媽媽買的零食都吃完了。這還不夠，她又拿起一瓶飲料，快速擰開蓋子，一飲而盡。

猛虎撲食

有一次，媽媽做了一頓晚飯，剛擺好菜，姐姐聞著味就出來了，三下五除二盛好飯，幾乎是跳著坐上了飯桌。她東夾一筷子雞腿，西舀一勺子燉蛋。眼睛就像掃描儀，嘴巴和手配合默契，手負(fù)責(zé)夾菜，嘴巴負(fù)責(zé)吃，手速有多快，吃得就有多快。我和媽媽還沒吃幾口，姐姐就去盛第二碗飯了，真是當(dāng)之無愧的貪吃大王！

夢(mèng)中美食

夜晚，我睡得正香。“??！太香了！”耳邊傳來姐姐的聲音。我起身一看，姐姐睡得好好的，剛才的聲音哪里來的？難道是自己做夢(mèng)了？正疑惑著，姐姐的笑聲傳來了：“咯咯咯，太好吃了，好吃?！蔽乙惑@，湊近一瞧，姐姐確實(shí)閉著眼睛啊。這家伙居然在夢(mèng)中都在想吃的！睡著了還時(shí)不時(shí)咂咂嘴，看來是個(gè)美食夢(mèng)。真是日有所思，夜有所夢(mèng)?。?/p>

我的姐姐真是名副其實(shí)的貪吃大王??！

桃子興奮地舉起手，搶著說：“糖糖同學(xué)在串聯(lián)故事的時(shí)候，抓住了動(dòng)作、語言以及神態(tài)的某個(gè)‘點(diǎn)’進(jìn)行細(xì)致的描寫，讓我們看到了姐姐貪吃的樣子，真有趣?！?/p>

“是的，在寫作過程中，每個(gè)故事都可以抓一個(gè)‘點(diǎn)’進(jìn)行描寫。這樣一來，人物的特點(diǎn)就讓人印象深刻了?！甭犞炖蠋煹闹v解，同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。