體會(huì)動(dòng)靜描寫(xiě)，比較表達(dá)效果

同學(xué)們，今天我們走進(jìn)語(yǔ)文書(shū)第七單元的課文，一起領(lǐng)略“水城”威尼斯和“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭的城市風(fēng)光，體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的特點(diǎn)。

聚焦一點(diǎn)

周老師：通過(guò)閱讀這兩篇課文，我發(fā)現(xiàn)兩篇游記描寫(xiě)的內(nèi)容都比較集中，你們能說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)嗎？

佳琪：我發(fā)現(xiàn)馬克·吐溫寫(xiě)威尼斯時(shí)，沒(méi)有描寫(xiě)高樓大廈，而是重點(diǎn)描寫(xiě)了小艇，還有乘坐小艇的所見(jiàn)所聞。

周老師：真棒！你一下子就抓住了重點(diǎn)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)《牧場(chǎng)之國(guó)》重點(diǎn)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

雨凡：在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，雖然作者一開(kāi)始就寫(xiě)了“水之國(guó)”“花之國(guó)”，但是通篇內(nèi)容都圍繞著“牧場(chǎng)之國(guó)”，寫(xiě)了牧場(chǎng)里的牛、馬、羊、豬、雞等動(dòng)物。

周老師：對(duì)，《牧場(chǎng)之國(guó)》重點(diǎn)寫(xiě)了牧場(chǎng)里的牲畜。

立骨一字

周老師：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)閱讀、討論，發(fā)現(xiàn)威尼斯的風(fēng)情主要集中在小艇上，而荷蘭的風(fēng)情主要集中在牧場(chǎng)里的牲畜上。那么，我們能不能分別用一個(gè)字來(lái)概括威尼斯和荷蘭的特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們先默讀課文，再圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，然后說(shuō)說(shuō)你們的看法。

睿浩：我認(rèn)為威尼斯的特點(diǎn)是“美”。因?yàn)榈?自然段這樣寫(xiě)：“水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了?！蔽矣X(jué)得這段話把威尼斯寫(xiě)得很美。

星璇：睿浩用一個(gè)“美”字來(lái)概括，太寬泛了。我把威尼斯的特點(diǎn)概括成一個(gè)“鬧”字。因?yàn)榈?自然段“我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣?！薄按蛘泻簟焙汀罢f(shuō)不完”讓人想到河流中的小艇很多，人很多，話很多，很熱鬧。還有第4自然段寫(xiě)“行船速度極快，來(lái)往船只很多”“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”，這也能表現(xiàn)威尼斯的小艇多、人多，熱鬧非凡。

周老師：星璇同學(xué)能夠抓住關(guān)鍵詞、借助想象，真會(huì)讀書(shū)！其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？

家敏：我認(rèn)為第5自然段寫(xiě)人們的活動(dòng)更能表現(xiàn)威尼斯的熱鬧：商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小船到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家坐著小艇上教堂去作禱告。

周老師：你們都有一雙火眼金睛。那么，作者是如何具體表現(xiàn)威尼斯的熱鬧的？

雪菲：我找到了。除了剛才星璇同學(xué)說(shuō)的“打招呼”“說(shuō)不完”之外，我還找到了“左拐右拐地?cái)D過(guò)”“平穩(wěn)穿過(guò)”“急轉(zhuǎn)彎”“倒退”“夾”“走”“談笑”“禱告”等詞語(yǔ)。這一系列的動(dòng)詞，既表現(xiàn)了船夫嫻熟的駕駛技術(shù)，又展現(xiàn)了熱鬧的場(chǎng)面。

周老師：是啊，這些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，非常有表現(xiàn)力。那么《牧場(chǎng)之國(guó)》中，可以用哪個(gè)字來(lái)概括牲畜的特點(diǎn)？

娜娜：我們小組認(rèn)為可以用一個(gè)“靜”字來(lái)概括。首先，文中對(duì)牛的描寫(xiě)：“非常專注”“站立不動(dòng)”“儀態(tài)端莊”這些詞語(yǔ)表現(xiàn)牛是靜的；其次，文中對(duì)羊的描寫(xiě)：“悠然自得”“安閑地欣賞”這些詞語(yǔ)表現(xiàn)羊也是靜的；第三，人類活動(dòng)和其他動(dòng)物：“在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言”“狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光?！?/p>

周老師：看來(lái)你們小組準(zhǔn)備得非常充分，你們的表達(dá)，既具體又條理，為你們點(diǎn)贊！

融為一體

周老師：其實(shí)，在《威尼斯小艇》中也有一段靜態(tài)描寫(xiě)，就是剛才睿浩選的那句。而在《牧場(chǎng)之國(guó)》也出現(xiàn)了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：“黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。”“到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶”，是不是應(yīng)該刪去呢？為什么？

靜怡：我認(rèn)為不能刪去。作者正是用威尼斯夜晚的靜態(tài)描寫(xiě)來(lái)襯托白天的熱鬧，同樣，牧場(chǎng)中“豬”和“人”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)也是為了襯托整個(gè)牧場(chǎng)里的寧?kù)o。如果刪去，就起不到襯托作用，表達(dá)效果就差多了。

周老師：靜怡同學(xué)說(shuō)得很好，紅花需要綠葉來(lái)襯托，才顯得格外嬌艷動(dòng)人?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，同學(xué)們一定要記?。簾o(wú)論是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)還是靜態(tài)描寫(xiě)，都要符合景物本身的特點(diǎn)，都是為表達(dá)作者的感情服務(wù)的。我們?cè)趯?xiě)出景物的特色的同時(shí)，融入感情，文章才能引起讀者的共鳴。