近三十年博物館陳列熱點(diǎn)演變分析

博物館作為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳播的重要機(jī)構(gòu)，在社會(huì)發(fā)展和文化傳承中扮演著不可或缺的角色。博物館陳列不僅是展示歷史和文化的窗口，還是促進(jìn)公眾教育、增強(qiáng)文化認(rèn)同的重要手段。隨著科技的迅猛發(fā)展和觀眾需求的日益多樣化，博物館陳列實(shí)踐與理論研究正經(jīng)歷著深刻的轉(zhuǎn)型。近年來，關(guān)于博物館陳列的研究逐漸受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，但是在陳列設(shè)計(jì)、創(chuàng)新展覽和文物保護(hù)等方面，仍不夠深入。本研究旨在運(yùn)用科學(xué)知識(shí)圖譜工具CiteSpace，對(duì)博物館陳列領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性分析，以揭示該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、合作網(wǎng)絡(luò)、演進(jìn)路徑及未來發(fā)展趨勢(shì)。通過可視化分析，本研究將為博物館陳列的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐應(yīng)用提供宏觀的視角與深入的洞見。

資料與方法

數(shù)據(jù)來源、篩選與檢索

為保證數(shù)據(jù)能夠囊括博物館陳列領(lǐng)域的代表性研究成果，本文首先通過“主題”檢索對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量分析，以“博物館陳列”為檢索詞，檢索內(nèi)容包括但不限于“陳列展覽”“陳列設(shè)計(jì)”“創(chuàng)新展覽”等，以及它們的同義詞和相關(guān)術(shù)語(yǔ)。筆者還考慮了時(shí)間范圍，選擇了近三十年（1994—2024年）內(nèi)發(fā)表的CSSCI期刊論文（含擴(kuò)展版）和中文核心期刊論文，檢索時(shí)間截至2024年7月28日，得到檢索結(jié)果1576條，以確保分析的相關(guān)性和權(quán)威性[1]。

在數(shù)據(jù)篩選方面，首先，排除非學(xué)術(shù)論文，如新聞報(bào)道、會(huì)議摘要和書評(píng)等文章。其次，通過對(duì)收集到的論文進(jìn)行初步閱讀，排除了與研究主題不相關(guān)的文獻(xiàn)，確保最終納入分析的1247篇論文均與博物館陳列這一主題緊密相關(guān)。最后，使用CNKI導(dǎo)出功能，獲得RefWorks格式文件，并運(yùn)用CiteSpace軟件進(jìn)行分析[2。為了直觀地展示博物館陳列領(lǐng)域的研究概況，梳理了其中重要文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)和分布，以揭示其演化路徑和發(fā)展動(dòng)態(tài)[3]。

數(shù)據(jù)處理

收集的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)要經(jīng)過CiteSpace軟件的預(yù)處理，首先，通過篩選去除無(wú)效或重復(fù)的數(shù)據(jù)，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。其次，需要將論文的標(biāo)題、關(guān)鍵詞和摘要中的術(shù)語(yǔ)統(tǒng)一，以便于后續(xù)的分析。在CiteSpace軟件的節(jié)點(diǎn)類型選擇中，筆者分別選擇“關(guān)鍵詞”“機(jī)構(gòu)”“作者”進(jìn)行了相對(duì)應(yīng)的可視化分析。在關(guān)鍵詞提取階段，利用CiteSpace的分析功能，識(shí)別高頻出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞將作為研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)分析的基礎(chǔ)。筆者通過上述步驟構(gòu)建了一個(gè)包含博物館陳列領(lǐng)域重要研究成果的數(shù)據(jù)庫(kù)，為研究博物館陳列領(lǐng)域的演化路徑和發(fā)展動(dòng)態(tài)提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

結(jié)果

年度發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

如圖1所示，1994一2007年，博物館陳列相關(guān)研究發(fā)文量較少，呈緩慢增長(zhǎng)趨勢(shì)，此時(shí)的年發(fā)文量在15篇左右；2007一2024年發(fā)文量總體呈上升趨勢(shì)，2021年達(dá)到近三十年來的峰值97篇。

發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

在CiteSpace軟件中設(shè)定節(jié)點(diǎn)類型為機(jī)構(gòu)，得出計(jì)算結(jié)果如圖2。該圖譜包括263個(gè)節(jié)點(diǎn)和4條連接線，并且網(wǎng)格密度為0.0001，由此可見，目前在博物館陳列研究領(lǐng)域，各機(jī)構(gòu)之間缺乏積極主動(dòng)的合作關(guān)系。由圖2可見，中國(guó)國(guó)家博物館為發(fā)文量最多的機(jī)構(gòu)，共24篇；緊隨其后的是黑龍江省博物館、中國(guó)文字博物館和中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館，他們的發(fā)文量分別為11篇、9篇、6篇。其中，大部分機(jī)構(gòu)發(fā)文量在1一2篇，主要研究機(jī)構(gòu)多為博物館和高等院校，多數(shù)機(jī)構(gòu)所在城市或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，文化教育產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，并且擁有良好的科研基礎(chǔ)[4]。此外，機(jī)構(gòu)之間不僅存在合作不夠緊密的問題，還以同地區(qū)間的合作為主，不同地區(qū)之間的機(jī)構(gòu)合作不夠密切，這表明目前國(guó)內(nèi)研究機(jī)構(gòu)之間亟待構(gòu)建合理有效的合作關(guān)系。

關(guān)鍵詞分析

1.關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析是指對(duì)同篇文獻(xiàn)中的共現(xiàn)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，以此判斷不同文獻(xiàn)中研究主題間的聯(lián)系結(jié)構(gòu)，從而得出研究對(duì)象間的疏密關(guān)系[5]。

2.關(guān)鍵詞聚類分析

對(duì)博物館陳列進(jìn)行關(guān)鍵詞聚類分析，選取其中聚類最大的10個(gè)網(wǎng)絡(luò)聚類模塊，分別為#0博物館、#1陳列展覽、#2陳列、#3陳列設(shè)計(jì)、#4創(chuàng)新、#5展覽、#6陳列布展、#7形式設(shè)計(jì)、#8陳列展示、#9互動(dòng)，詳見圖4。

聚類模塊參數(shù)Q、S是評(píng)價(jià)聚類效果顯著性及合理性的重要指標(biāo)，一般認(rèn)為 1 2 gt; 0 . 3 則聚類結(jié)構(gòu)顯著，Q值越大則聚類團(tuán)塊內(nèi)部聯(lián)系越密切，聚類效果越好[7]。 則表明聚類合理， Sgt;0 . 7 則說明聚類結(jié)果具有較高可信性，由圖4數(shù)據(jù)可知，聚類模塊Q為0.8277，平均輪廓值S為0.9843，在該圖譜中， Q = 0 . 8 2 7 7 gt; 0 . 3 且 ，表明聚類結(jié)果可信度較高，具有一定的可參考性[8]。

如圖3所示，節(jié)點(diǎn)數(shù)為283，節(jié)點(diǎn)連線為287，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0072。由下表可知，在出現(xiàn)頻次 ? 5 的關(guān)鍵詞中，博物館出現(xiàn)頻次最多，為457次，其次為陳列展覽，出現(xiàn)169次。中心性越高，關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)越大，這說明該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率越高[6]。由此可知，近三十年對(duì)博物館陳列的研究主要集中在陳列展覽上，其次為陳列設(shè)計(jì)，常常與設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、文物保護(hù)等關(guān)鍵詞緊密相關(guān)。

3.關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析

關(guān)鍵詞突現(xiàn)可以反映特定時(shí)間段內(nèi)研究前沿及其隨時(shí)間發(fā)展的歷史演變情況，并可預(yù)測(cè)未來研究方向[9]，詳見圖5。

本研究展示了前九個(gè)關(guān)鍵的突現(xiàn)詞。從突現(xiàn)時(shí)間及突現(xiàn)詞來看，近三十年有關(guān)博物館陳列的研究大致可分為兩個(gè)階段，陳列、創(chuàng)新、設(shè)計(jì)三個(gè)方面突現(xiàn)強(qiáng)度出現(xiàn)時(shí)間相對(duì)較早，為1994一2014年的研究熱點(diǎn)。2014年，突現(xiàn)詞開始偏向文物、文物保護(hù)、展覽陳列、展覽，文物陳列和陳列展覽，這表明該階段研究熱點(diǎn)主要集中于博物館在陳列方面如何更好地展示文物的過去、拉近與參觀者的距離以及豐富文物陳列的形式等方面。

研究趨勢(shì)

如圖6所示，2004一2014年的關(guān)鍵詞是陳列創(chuàng)新設(shè)計(jì)，這表明這一時(shí)間段的研究主要集中在如何通過設(shè)計(jì)新的內(nèi)容形式吸引參觀者，館藏陳列的方式和布局將直接影響藏品展示的視覺效果和觀賞性，陳列展示設(shè)計(jì)是否合理、有趣是決定觀眾參觀體驗(yàn)的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新陳列設(shè)計(jì)有助于觀眾獲得更加良好的參觀體驗(yàn)，在增強(qiáng)觀眾吸引力的同時(shí)，促進(jìn)博物館自身的健康發(fā)展。2016一2021年的關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)向文物、文物保護(hù)、展覽陳列和展覽，說明這一時(shí)期的研究集中在選取哪些文物進(jìn)行陳列以及在陳列中如何保護(hù)文物，加大對(duì)文物選擇與保護(hù)的力度后，就要考慮如何展覽。陳列是長(zhǎng)期的展出，主要用于營(yíng)造特定的氛圍，便于觀眾更好地了解本館的內(nèi)容和特點(diǎn)，但長(zhǎng)期陳列固定文物容易造成其對(duì)觀眾的吸引力下降，博物館需要通過展覽短期且經(jīng)常更換的陳列以吸引觀眾。

近三年的關(guān)鍵詞最能代表當(dāng)下的研究熱點(diǎn)和未來的發(fā)展趨勢(shì)，可以看到近三年的研究熱點(diǎn)為文物陳列和陳列展覽，與近十年的關(guān)鍵詞相近，更多的是對(duì)之前研究?jī)?nèi)容的細(xì)化。由此可以看出，未來博物館陳列研究趨向于文物和展覽，有助于博物館更深層次的研究以及持續(xù)發(fā)展。

結(jié)論與展望

通過CiteSpace軟件對(duì)近三十年博物館陳列領(lǐng)域研究成果的可視化分析，不難發(fā)現(xiàn)，博物館陳列研究的發(fā)文量與年份呈正相關(guān)，特別是在黨的十七屆六中全會(huì)明確提出建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略任務(wù)以來，有關(guān)博物館陳列的研究頻率顯著提高，顯示該領(lǐng)域的研究興趣和活躍度在增加；核心作者群已經(jīng)初步形成，主要研究機(jī)構(gòu)為博物館和高等院校，但地區(qū)間研究進(jìn)度不統(tǒng)一、機(jī)構(gòu)間合作不夠密切與跨地域合作不緊密正成為現(xiàn)在博物館陳列研究領(lǐng)域的主要問題。為了使博物館陳列領(lǐng)域研究更加細(xì)化，以及更好地展示文物、增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)，并促進(jìn)博物館社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)等方面，在未來，需在以下幾方面發(fā)力。

深化研究與創(chuàng)新

未來的研究要更加注重文物的展示方式和陳列的互動(dòng)性。鑒于研究熱點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向文物保護(hù)和展覽陳列，未來的研究要注重如何在陳列中更好地保護(hù)和展示文物，以及如何通過創(chuàng)新的展示手段拉近文物與觀眾之間的距離。另外，應(yīng)采用更多元的研究方法，包括定性研究和定量分析，在全面評(píng)估陳列展覽效果和影響的同時(shí)，探索新的陳列設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，將技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用于博物館陳列，如數(shù)字化展示、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）和虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)等，以提升互動(dòng)性和觀眾的體驗(yàn)感。

加強(qiáng)構(gòu)建合作網(wǎng)絡(luò)

鼓勵(lì)跨學(xué)科合作，要加強(qiáng)與藝術(shù)、歷史、教育等領(lǐng)域和學(xué)科的合作，如心理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)等，以促進(jìn)博物館陳列研究方式的多元化和研究?jī)?nèi)容的深入，助力全面理解陳列展覽的教育內(nèi)涵和提升其文化價(jià)值。

研究結(jié)果表明，大部分學(xué)者處于獨(dú)立研究狀態(tài)，機(jī)構(gòu)間合作不夠密切，未來應(yīng)加大構(gòu)建合作網(wǎng)絡(luò)的力度，特別是不同地區(qū)和不同類型機(jī)構(gòu)之間的合作，以促進(jìn)資源共享、知識(shí)交流和合作研究。

注重專業(yè)人才培養(yǎng)和教育

為了支持博物館陳列領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展，未來的研究和實(shí)踐需要更多專業(yè)人才。這需要加強(qiáng)博物館學(xué)、陳列設(shè)計(jì)和相關(guān)領(lǐng)域的教育和培訓(xùn)，以及促進(jìn)專業(yè)人員工作能力和工作水平的提升，從而推動(dòng)博物館陳列研究的深入和發(fā)展。

增強(qiáng)社會(huì)參與和公眾教育

博物館不僅是展示文物的平臺(tái)，還是公眾教育的重要場(chǎng)所。博物館陳列要善于借助當(dāng)代工具，緊跟時(shí)代步伐，提高展覽陳列的趣味性，以增加博物館與觀眾之間的良性互動(dòng)，做到促學(xué)以樂。同時(shí)，通過與學(xué)校合作的方式開展各種形式的知識(shí)普及活動(dòng)，并根據(jù)大眾的反饋意見指導(dǎo)未來的展覽設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)。

本文系2022年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“新文科背景下國(guó)際化文物與博物館學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22107027080854）；2020年度江西科技師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目“‘一帶一路’倡議下國(guó)際化文博人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020BSQD002）；2021年度江西科技師范大學(xué)科研計(jì)劃項(xiàng)目“文化自信視域下文博專業(yè)課程思政的探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2021XJGXSZPTO05）；江西科技師范大學(xué)2021年度校級(jí)教學(xué)改革研究課題““課程思政’理念下文物學(xué)概論課程改革與實(shí)踐”（XJJG-21-70-33）；江西科技師范大學(xué)2021年度校級(jí)“課程思政”示范課程建設(shè)項(xiàng)目“文物學(xué)概論”；江西科技師范大學(xué)2023年度校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類教學(xué)改革研究課題“基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的《博物館觀眾》課程升級(jí)改造研究”（項(xiàng)目編號(hào)：CXCYJG2320）；江西科技師范大學(xué)2023年度校級(jí)專創(chuàng)融合本科課程項(xiàng)目“文物學(xué)概論”的研究成果。

（作者單位：江西科技師范大學(xué)旅游與歷史文化學(xué)院）