科 技 生 活

主題闡釋

科技已融入我們的日常生活，從智能手機(jī)到人工智能，科技正在改變我們的生活方式。那么，科技究竟給我們的生活帶來了哪些變化？我們又該如何看待這些變化？

活動設(shè)計(jì)

一、科技改變生活，創(chuàng)新引領(lǐng)未來

（一）活動目標(biāo)

1.提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，包括閱讀科技文獻(xiàn)、撰寫科技報(bào)告、口頭表達(dá)科技觀點(diǎn)等。

2.激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿動態(tài)。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升人際交往和溝通能力。

（二）活動步驟

1.主題確定與分組

給出一些與科技相關(guān)的主題方向，如“人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用”“新能源汽車的發(fā)展前景”“智能家居的現(xiàn)狀與未來”等，組織學(xué)生自由討論。學(xué)生根據(jù)興趣自愿分組，每組4-6人，各小組圍繞選定主題，制定活動計(jì)劃。

2.資料收集與整理

（1）資料收集指導(dǎo)：老師提供多種資料收集途徑，如網(wǎng)絡(luò)搜索（權(quán)威學(xué)術(shù)網(wǎng)站、科技資訊平臺）、圖書館查閱（科普書籍、科技期刊）、采訪專業(yè)人士（科技工作者、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遥┑取?/p>

（2）資料整理與分析：小組成員對收集到的資料進(jìn)行整理分類，提煉關(guān)鍵信息，總結(jié)資料所反映的主要觀點(diǎn)和趨勢。

3.實(shí)地參觀與采訪

（1）組織學(xué)生參觀科技館、科研機(jī)構(gòu)或科技企業(yè)，讓學(xué)生近距離觀察科技產(chǎn)品的研發(fā)和應(yīng)用過程，了解科技工作者的工作環(huán)境和創(chuàng)新思路。

（2）指導(dǎo)學(xué)生擬定采訪提綱，了解科技工作者對科技發(fā)展的看法、面臨的挑戰(zhàn)以及未來的研究方向，從中提煉出有價(jià)值的信息。

4.成果創(chuàng)作與展示

（1）成果形式選擇：各小組根據(jù)所選主題和資料內(nèi)容，選擇合適的成果形式進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）小組合作創(chuàng)作：各小組成員分工協(xié)作，老師在過程中給予指導(dǎo)和建議，幫助其解決遇到的問題。

二、探索科幻世界，洞察科技生活

（一）活動目標(biāo)：

1.強(qiáng)化學(xué)生對科幻文學(xué)與影視文本的閱讀理解、分析鑒賞能力，鍛煉創(chuàng)意寫作、口語表達(dá)能力。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與想象力，引導(dǎo)其批判性思考科幻作品中科技對生活的影響。

3.提高學(xué)生對科幻作品的審美鑒賞水平。

（二）活動步驟：

1.導(dǎo)入與資料收集

（1）播放熱門科幻電影精彩預(yù)告混剪，引發(fā)學(xué)生對科幻作品中科技元素的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考科幻與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

（2）由老師介紹資料收集途徑，如網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館借閱（科幻小說、影視評論書籍）、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫查閱論文等。然后按興趣自由分組，每組4-6人，經(jīng)小組討論確定研究方向，然后明確成員分工。

2.閱讀與觀影分析

教師選取經(jīng)典科幻小說段落和電影片段，進(jìn)行精讀、賞析指導(dǎo)：或分析小說中科技設(shè)定的邏輯性、文學(xué)性;或探討電影畫面、特效如何展現(xiàn)科技場景。然后小組內(nèi)交流討論，形成自己的觀點(diǎn)。

3.創(chuàng)意表達(dá)

（1）開展科幻寫作指導(dǎo)。

（2）組織科幻作品研討會。

4.成果展示

各小組通過多種形式展示活動成果，展示時(shí)小組成員配合講解，充分呈現(xiàn)自己對科幻作品中科技生活的理解。