高校基層黨建與研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)融合的探索和實踐

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2025）14-0012-05

Abstract：Graduatestudentsareanimportantchannelforcultivatingtop-notchinnovativetalentsinChina.Withtheintegrationofeducation，technology，andtalent，thecultivationofsienticadtechnologicalinnovationcapabilitiesamongengiring graduatestudentsurgentlyneedstobestrengthened.Thepoliticalnatureof Chineseuniveritiesandtheimportanttaskof Party buildinginuniversiesinthenewerarequirecloseintegrationbetweenuniversityPartybuildingandthecultivationofgraduate studentsscientificandtechnologicalinnovationcapabilities，inordertoimprovethequalityofgraduateeducationthroughhighqualityPartybuilding.UniversityPartybuildingcanempowergraduateeducationthrough\"politcs，ideology，organization，and mechanism\".TheSchoolofMechanicalEngineeringatYanshanUniversitydeplyintegratesPartybuildingwithgraduateeducationthrough\"combiningpolticalguidancewithscientifcandtechnologicalinovationtraining，ideoogicaleducationwithacaemicresearch，organizationalconstructionwithplatformcreation，andPartybuildingactivitieswithservingsociety\".Theadvantages ofPartybuildingaretransformedintoeducationaladvantages，andagraduateeducationandteachingmodelthatintegratessol， goverment，andenterpriseisexploredtopromotehig-qualityimprovementofgraduatestudentsscientificandtechnologicalinnovation capabilities.

Keywords：univesigasrotsartyuildngdatestdents;ciationoftecologialiovaonapabilitisteatio

研究生教育是我國教育體系的最高層次和重要組成部分，是我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。習近平總書記強調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。當前，在教育、科技、人才一體化推進下，研究生特別是工科研究生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)越來越重要。習近平總書記強調(diào)，各級各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面2。學(xué)校黨建工作不能玩虛功、搞花架子、做表面文章，必須抓得實而又實、嚴而又嚴要發(fā)揮基層黨組織作用，使基層黨組織成為師生最貼心、最信賴的組織依靠，成為學(xué)校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。這就要求高校基層黨組織要提高存在感，勇于創(chuàng)新功能實現(xiàn)方式，在與實際工作融合中找到自己的方位。將基層黨建與研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作緊密結(jié)合起來，以高質(zhì)量黨建提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，是新時代高校人才培養(yǎng)和黨建工作的重要課題。

一時代背景與價值探究

研究生的培養(yǎng)主要包括思想政治教育和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力兩個方面。其中，科技創(chuàng)新能力是工科類研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的主要表現(xiàn)和重要轉(zhuǎn)化形式。高校應(yīng)立足學(xué)科專業(yè)特色，緊貼國家戰(zhàn)略需求和優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以特色黨建引領(lǐng)研究生學(xué)術(shù)水平提升。

（一） 政治賦能“領(lǐng)航”，把準培養(yǎng)方向

政治屬性是我國高等教育的獨特優(yōu)勢，越是高層次人才的教育，越應(yīng)該把政治教育貫穿始終。在研究生的教育中，加強黨的政治建設(shè)，目的是堅定政治信仰，強化政治領(lǐng)導(dǎo)，提高政治能力，保證不偏離我國人才培養(yǎng)的方向，確保人才特別是高水平科技創(chuàng)新人才忠誠于黨和國家、真正服務(wù)于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會主義建設(shè)事業(yè)。高校黨組織要積極參與到研究生培養(yǎng)中，圍繞辦好人民滿意教育，錘煉研究生工作者的政治判斷力領(lǐng)悟力執(zhí)行力，聚焦研究生培養(yǎng)頂層設(shè)計、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)體系等方面進行引領(lǐng)，為研究生培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展“掌艙”“領(lǐng)航”。基層黨組織要抓好研究生教育工作者、研究生黨支部書記、研究生骨干的政治素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)以及實踐鍛煉，抓好關(guān)鍵少數(shù)，以更加完善的骨干培養(yǎng)體系鍛造人。

（二） 思想賦能“固本”，培育時代新人

研究生的思想政治教育，是在我國最頂端層面落實好立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬诺闹匾Ｕ?。隨著近些年來研究生不斷的擴招，研究生黨員的數(shù)量不斷增加，思想政治教育工作也更加關(guān)鍵。高校黨組織可以在師生精神領(lǐng)域的凈化提升方面有更多建樹，推進習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀培育等與研究生的學(xué)術(shù)活動、科研實踐等深度融合，不斷滲透科技創(chuàng)新、科技強國的教育理念，明晰研究生的使命愿景，提高以科技創(chuàng)新驅(qū)動強國建設(shè)的積極性，培育具有家國情懷的新時代科技創(chuàng)新人才。

（三） 組織賦能“強基”，激活發(fā)展動能

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確要求，要加強高?；鶎狱h建工作，建立健全高?；鶎狱h組織，加強教師黨支部、學(xué)生黨支部特別是研究生黨支部建設(shè)。高校基層黨組織要把研究生黨支部設(shè)置與專業(yè)方向、學(xué)科團隊等相結(jié)合，推動黨支部（黨小組）與課題組（項目組）深度融合，開展研究生黨支部與企業(yè)黨支部黨建聯(lián)建、組建碩博士團等形式，助力企業(yè)破解技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)型升級中遇到的困境難題，不斷激發(fā)研究生黨支部在科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的動能，并通過開展研究生科技創(chuàng)新方面的主題黨日活動、實踐教育等拓展工作途徑，強化工作成果。近幾年，在“雙一流\"建設(shè)中，思想政治教育是人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要考核指標，而黨建工作是思想政治教育特色與成效中的重要內(nèi)容，全國黨建工作標桿院系、全國百個研究生樣板黨支部等是本領(lǐng)域最具代表性、最有影響力的成果。這凸顯了示范性黨組織的價值，把高校黨建從“軟指標\"變成了“硬杠杠”，也反映出高等教育對高?；鶎狱h組織建設(shè)價值與功能的高度重視

（四） 機制賦能“施治”，勇?lián)鐣姑?/p>

當前，科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合更加緊密，必須在產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展中探求人才科技創(chuàng)新培養(yǎng)的新途徑和新方法，為教育、科技、人才一體化發(fā)展提供新范式。高校要積極搭建實踐互動平臺，加強高校黨組織與地方政府、行業(yè)企業(yè)等的聯(lián)系，通過黨組織共建聯(lián)建建立更多新型產(chǎn)學(xué)研實體平臺，推動研究生科技創(chuàng)新方面的產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。同時，黨組織要積極組織黨員開展參觀調(diào)研、志愿服務(wù)等活動，使他們有更多的機會了解科技創(chuàng)新，增強科技創(chuàng)新意識和能力。高校應(yīng)當抓住研究生教育改革創(chuàng)新的契機，發(fā)揮特色黨建引領(lǐng)作用，在激發(fā)師生勇?lián)鐣褂?、服?wù)社會發(fā)展過程中，探索建立黨建與研究生培養(yǎng)融合機制，促進形成產(chǎn)學(xué)研深度融合與良性互動的培養(yǎng)模式，探索更多對研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作具有示范意義的做法。

二實現(xiàn)路徑與方法舉措

堅持黨建與研究生教育教學(xué)深度融合，努力打造培育科技創(chuàng)新人才和服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)斗堡壘，近年來，入選全國高?！鞍賯€研究生樣板黨支部\"2個。

（1） 政治引領(lǐng)與科創(chuàng)訓(xùn)練相結(jié)合

把政治建設(shè)放在首位，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和特色，進行黨建科創(chuàng)育人品牌的創(chuàng)建及培育，形成具有一定影響力的實踐成果，發(fā)揮教育、示范和輻射作用，深化師生的認同感。比如，在做好理論學(xué)習教育的基礎(chǔ)上，突出學(xué)科特色，注重實踐鍛煉，組建“黨建賦能實踐團隊”赴井岡山開展社會實踐，在為革命老區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)升級提供服務(wù)中受教育、長才十；加入“尋根實踐振興東北\"研究生實訓(xùn)團，赴東北老工業(yè)基地實訓(xùn)，實踐振興重機行業(yè)，熔鑄家國情懷，練就扎實本領(lǐng)；積極開展實驗室開放日、科普實驗課堂等活動，傳播科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神；打造“燕鳴講堂\"學(xué)術(shù)文化品牌，與專業(yè)老教授、行業(yè)優(yōu)秀校友、企業(yè)工程師等開展訪談、對話，傳遞科研力量，追求卓越品質(zhì)。

（二） 思想教育與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合

根據(jù)研究生規(guī)模大、難管理的特點，開展“精準滴灌”式幫扶，堅持每月指導(dǎo)發(fā)布主題黨日活動。每次活動前，學(xué)院黨委認真研究上級最新部署，結(jié)合研究生工作現(xiàn)狀與發(fā)展需求，策劃主題和內(nèi)容，制定具體指導(dǎo)意見，整理提供學(xué)習素材和案例，為黨支部開展工作提供“一站式”“菜單化\"定制服務(wù)。扎實落實學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義主題教育，常態(tài)化組織開展誦讀紅色經(jīng)典、分享紅色故事、共唱紅色歌曲、觀看紅色影視和參觀紅色展館等“五紅\"活動，引導(dǎo)支部成員傳承紅色基因，熔鑄報國紅心。同時，以黨支部為載體搭建科研團隊、導(dǎo)師與學(xué)工團隊、輔導(dǎo)員同向發(fā)力的研究生培養(yǎng)協(xié)同育人平臺，由輔導(dǎo)員擔任支部書記，同時聘請科研團隊學(xué)術(shù)骨干擔任黨支部“黨建協(xié)同\"指導(dǎo)教師。實行黨建和學(xué)術(shù)相結(jié)合的導(dǎo)師負責制，導(dǎo)師既是科研導(dǎo)師，更是思想導(dǎo)師。此外，師生黨支部進行協(xié)同共建，設(shè)立科研團隊型黨小組，圍繞學(xué)術(shù)誠信、工匠精神、科學(xué)家精神和科技強國戰(zhàn)略等開展主題教育活動。

（三） 組織建設(shè)與平臺創(chuàng)建結(jié)相合

學(xué)院基層黨組織與政府機關(guān)、企業(yè)（行業(yè)協(xié)會）三方共建聯(lián)建黨組織，通過共建共享，最大限度地發(fā)揮資源共享、優(yōu)勢互補的作用，促進三方黨建共建聯(lián)建、企業(yè)實踐、教學(xué)科研等合作育人，深度開展黨組織“云智協(xié)同\"建設(shè)。一方面，積極開展校際黨支部\"云共建”，與國內(nèi)多家高校開展校際支部“云共建”，搭建共享共建共融網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)黨支部發(fā)展建設(shè)、黨員成長蛻變的耦合增量。另一方面，發(fā)揮智力優(yōu)勢和科技特長，與專業(yè)教師黨支部聯(lián)合，與行業(yè)內(nèi)重點企業(yè)的黨支部開展“智聯(lián)建”，以黨建工作為切人點，以科技創(chuàng)新和應(yīng)用為落腳點，促進黨建優(yōu)勢向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化以及助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。以“云智協(xié)同\"黨的組織建設(shè)優(yōu)勢為引領(lǐng)，面向科技創(chuàng)新和地方經(jīng)濟發(fā)展，聚焦智能數(shù)字制造新元素，協(xié)同校政企等多方“軟硬實力”，聯(lián)合建立研究院（中心）等，大力發(fā)揮地方政府和企業(yè)優(yōu)勢，為研究生搭建科技創(chuàng)新實景訓(xùn)練平臺。

（四）黨建活動與服務(wù)社會相結(jié)合

制定實施《研究生黨建與業(yè)務(wù)工作融合方案》，將黨建品牌創(chuàng)建與解決工作難點相結(jié)合，與打造優(yōu)質(zhì)品牌活動相結(jié)合。發(fā)揚胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神與勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，采用“兩凝一創(chuàng)”工作法，即主題教育凝心鑄魂、科技攻關(guān)凝聚合力、匠心為國創(chuàng)造成績，發(fā)充分揮黨支部在科技報國實踐中“把關(guān)、攻關(guān)、闖關(guān)\"的關(guān)鍵作用，把學(xué)思踐悟、學(xué)以致用的成果轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的內(nèi)在動力，以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，形成“基礎(chǔ)研究 $$ 技術(shù)開發(fā) $$ 成果轉(zhuǎn)化”的創(chuàng)新鏈，發(fā)力技術(shù)賦能，促進產(chǎn)業(yè)升級。比如，冶金機械系研究生黨支部積極服務(wù)傳統(tǒng)鋼鐵產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推進綠色智能化生產(chǎn)，百名支部成員于首鋼、鞍鋼等鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)一線，于一重、二重等重型裝備生產(chǎn)企業(yè)一線，篤行實干；聚焦科技創(chuàng)新，加強轉(zhuǎn)化合作，參研的板帶軋制、數(shù)字化設(shè)計制造等技術(shù)研發(fā)均處于國內(nèi)一流水平，科研成果在河鋼集團、寶武集團等大型鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實際。

三教學(xué)實踐與典型案例

發(fā)揮基層黨組織和黨建工作的獨特優(yōu)勢，積極將高校黨建工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化育人優(yōu)勢，以支持縣域經(jīng)濟和研究生培養(yǎng)相結(jié)合為特色，圍繞省重點扶持的縣域特色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈和中小型高新技術(shù)企業(yè)，面向特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級“強鏈、補鏈、延鏈\"培養(yǎng)高級技術(shù)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才，探索構(gòu)建實施校政企融合的研究生教育教學(xué)模式（圖1），促進研究生教育教學(xué)高質(zhì)量提升。

（一）構(gòu)筑黨建引領(lǐng)的科研訓(xùn)練新場景

黨建工作也要注重與市場接軌，即立足社會、企業(yè)的人才需求開展黨建工作，學(xué)院發(fā)揮基層黨組織和黨建工作的獨特優(yōu)勢，確立“一個學(xué)院建好一個地方研究院、一個學(xué)科對接一個產(chǎn)業(yè)、一個團隊服務(wù)一個大型企業(yè)\"的科技服務(wù)組織新范式，以基層黨組織為牽引，積極與地方政府、企業(yè)的有關(guān)黨組織進行共建聯(lián)建，即開展“云共建”“智聯(lián)建\"活動，創(chuàng)建并實施“云智協(xié)同\"高?；鶎狱h組織育人新模式，以黨組織建設(shè)為“鑰匙”，開啟人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)等全面合作的\"大門”。近幾年，布點聯(lián)建京津冀重點工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)縣區(qū)和企業(yè)基層黨組織，將專業(yè)教師黨支部和相對應(yīng)的研究生黨支部結(jié)合起來，緊跟地方政府、企業(yè)、行業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，通過扎實牢靠的校地、校政、校企等合作，圍繞落后產(chǎn)能轉(zhuǎn)型升級、特色產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局、中小民營企業(yè)技術(shù)服務(wù)與人才培養(yǎng)、校企科研協(xié)同平臺建設(shè)等方面開展聯(lián)合建設(shè)與交流活動，逐步形成校地政企等共建聯(lián)建、優(yōu)勢互補協(xié)同發(fā)展、賦能扶智的聯(lián)合育人新場景。其中，推動建立的管道產(chǎn)業(yè)裝備研究院、管道制造測試技術(shù)校企合作基地等成為研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要平臺，根據(jù)政府、企業(yè)的實際需求，定期組織研究生進入平臺開展工作。同時，在此過程中，建立臨時師生黨支部，在與政府和企業(yè)的項目、業(yè)務(wù)交流過程中，開展更為深人的黨建學(xué)習與交流活動。以“科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)\"為契機，學(xué)院與地方政府、企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議；以“產(chǎn)學(xué)研\(zhòng)"合作為基礎(chǔ)搭建“黨支部聯(lián)建\"平臺，實現(xiàn)“教育教學(xué)、科學(xué)研究、黨組織建設(shè)\"相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。通過引入學(xué)校與地方政府的合作，增進校企合作的積極性，增強了校企合作的保障性，更有利于將高?；鶎狱h組織育人工作與社會的經(jīng)營、管理、生產(chǎn)和營銷等市場活動結(jié)合起來。由此，以黨組織建設(shè)引領(lǐng)的研究生訓(xùn)練平臺，進一步拓寬了研究生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑，形成實體化科研訓(xùn)練場景。

（二） 構(gòu)思多方協(xié)同的思政育人新路徑

以基層黨支部為連接點，推動校地政企多方協(xié)同育人，能夠有效解決教學(xué)與育人之間的脫節(jié)問題，加強產(chǎn)與教的融合，發(fā)揮合作行業(yè)、企業(yè)等的育人功能，使行業(yè)組織、企業(yè)等參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定，將學(xué)校的思想政治教育融入企業(yè)對學(xué)生的管理，實現(xiàn)高校研究生培養(yǎng)與社會共育的目的。同時，傳承學(xué)?！皬S校結(jié)合\"優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，研究激發(fā)提升師生服務(wù)社會、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展意識和能力的途徑，搭建師生“云共建\"平臺。一是向行業(yè)需求學(xué)習的“云課堂\"平臺，主要面向政府、產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)技術(shù)人員專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)而設(shè)立，根據(jù)政府、產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)技術(shù)人員需求征集制定，教學(xué)大綱和課程講授由相關(guān)專業(yè)教師和具有技術(shù)特長的博士、碩士研究生承擔。二是向生產(chǎn)實踐學(xué)習的“云講堂\"平臺，面向政府、產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)主管、高管等行業(yè)前沿科技講座而設(shè)立，根據(jù)政府和企業(yè)需求以及行業(yè)發(fā)展狀況，邀請科研院所、優(yōu)勢企業(yè)、政府和社會團體的不同領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開展講座活動，為碩博研究生提供更寬闊的學(xué)習交流平臺。三是向一線人員學(xué)習的“云研討\"平臺，面向政府、企業(yè)前瞻性技術(shù)評估預(yù)言、專項技術(shù)攻關(guān)設(shè)立，根據(jù)產(chǎn)業(yè)集群涵蓋企業(yè)提出技術(shù)需求，定期開展共性技術(shù)或者專項課題的研討活動，適時為企業(yè)解決生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題。研討由教師和碩博研究生共同參與，從技術(shù)需求中提煉科學(xué)問題，通過研討分揀一般問題和立項問題，再進一步推進相關(guān)合作。上述育人平臺，涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、行業(yè)前沿科技、前瞻性技術(shù)評估、專項技術(shù)攻關(guān)等內(nèi)容，結(jié)合社會工作實際要求、企業(yè)技術(shù)實際需求的實景實際，與高校研究生培養(yǎng)需求的工程實踐、行業(yè)規(guī)范、法治道德和工匠精神等關(guān)鍵非技術(shù)因素能力指標有機融合，將其列入研究生培養(yǎng)的實踐模塊和學(xué)術(shù)報告中進行考核，拓寬\"大思政\"育人路徑。

（三）構(gòu)建多元模塊的實踐培養(yǎng)新體系

探索實踐理論、實驗、生產(chǎn)和勞動相結(jié)合的研究生實踐教學(xué)創(chuàng)新點，建立符合新時代要求的、富有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的研究生實景實踐教學(xué)培養(yǎng)體系，構(gòu)建校政企多方協(xié)同的多元科創(chuàng)實踐模塊。一是“校政聯(lián)合調(diào)研”模塊，與地方政府相關(guān)部門聯(lián)合，面向政府推進產(chǎn)業(yè)集群“強鏈、補鏈、延鏈\"的頂層設(shè)計規(guī)劃需求，設(shè)立專項調(diào)研課題，組建由高校教師、碩博研究生和政府相關(guān)人員組成的專題調(diào)研團隊，通過對相關(guān)、相近優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群的地方政府和企業(yè)，以及科技攻關(guān)緊密關(guān)聯(lián)的科研院所的深人調(diào)研，形成調(diào)研報告、資政報告，為政府相關(guān)政策法規(guī)制定修訂提供科學(xué)依據(jù)，從而培養(yǎng)研究生對行業(yè)發(fā)展趨勢的深度認知。二是“校協(xié)聯(lián)合強基\"模塊，與產(chǎn)業(yè)集群相關(guān)企業(yè)聯(lián)盟、行業(yè)協(xié)會聯(lián)合，在政府相關(guān)部門主導(dǎo)下，面向產(chǎn)業(yè)集群的基礎(chǔ)共性科學(xué)技術(shù)問題需求，設(shè)立專項科研課題，組建由高校教師、碩博研究生和企業(yè)聯(lián)盟、行業(yè)協(xié)會科研人員組成的專項科研團隊，利用高校高精尖、多種類科研儀器設(shè)備條件，利用企業(yè)聯(lián)盟豐富的生產(chǎn)裝備和實測環(huán)境，融合開展基礎(chǔ)共性科學(xué)技術(shù)研究，為產(chǎn)業(yè)集群整體技術(shù)提升和基礎(chǔ)夯實提供有力支撐，從而提升研究生的基礎(chǔ)研究能力。三是“校企聯(lián)合研發(fā)\"模塊，與企業(yè)直接對接聯(lián)合，面向企業(yè)重大關(guān)鍵工程技術(shù)攻關(guān)需求，面向企業(yè)前瞻預(yù)見性技術(shù)研判需求，設(shè)立專項研發(fā)項目，組建由高校教師、碩博研究生和企業(yè)科研人員組成的專項研發(fā)團隊，利用高校師生理論和智力優(yōu)勢，利用企業(yè)員工工程實踐和經(jīng)驗優(yōu)勢，聯(lián)合申報國家省市課題支持，融合開展科技攻關(guān)研發(fā)，為企業(yè)產(chǎn)品核心技術(shù)和競爭力提升提供有力支撐，從而增強研究生的科技攻關(guān)與創(chuàng)新能力。

將高?；鶎狱h建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為研究生培養(yǎng)的育人優(yōu)勢，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，面向科技創(chuàng)新和地方經(jīng)濟發(fā)展，系統(tǒng)探索實施的研究生教育教學(xué)“新場景、新路徑、新體系”，進一步提高了研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為高校加強對研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了具有參考價值和實效成果的新型范式。

參考文獻：

[1]習近平對研究生教育工作作出重要指示強調(diào)：適應(yīng)黨和國家

事業(yè)發(fā)展需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬臶EB/OLJ.http：//jhsjk.people.cn/article/31803059.

[2]習近平：堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[EB/OL].http：//jh-sjk.people.cn/article/30284771.

[3]習近平.論教育[M].北京：中央文獻出版社，2024：23.

[4]曹寧，林海峰，陳曉.特色黨建助力地方高校研究生教育創(chuàng)新能力培育[J].大學(xué)教育，2023（5）：73-76.

[5]顧志勇，吳宏杰.大學(xué)黨建與“雙一流\"戰(zhàn)略互動：價值旨歸、表達缺失與路徑契合[J].教育探索，2024（7）：42-46.

[6]許翰信.構(gòu)建高質(zhì)量黨建思政工作體系，引領(lǐng)和推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展[J].中國研究生，2024（7）：12-17.

[7]中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[EB/OL].（2017-02-27）.https：//www.gov.cn/zhengce/2017-02/27/content_5182502.htm.

[8]張敏，李克明，王琴，等“三全育人\"視域下高校研究生黨支部育人體系構(gòu)建探究[J安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2022，39（4）：88-90.

[9]陳華，王敬照.990件專利成功轉(zhuǎn)讓的背后[N].日報，2024-06-13（6）.

[10]劉俊，黃金.“校企支部共建\"助推工科學(xué)院黨建與中心工作深度融合[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，20（19）：225-227.