暖情織夢，歲月生香

母題分析

1.整體解讀

真情常常飽含溫暖，就像驅(qū)散生活陰霾的和煦陽光，從呱呱墜地時父母溫柔的懷抱，到成長路上朋友的陪伴、鼓勵，再到社會中陌生人傳遞的善意，它無處不在。這種情感，不僅給人心靈的慰藉，更是社會和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的潤滑劑。它跨越年齡、性別、地域與階層，將人們的心緊緊相連，構(gòu)建起一個充滿愛與關(guān)懷的世界，讓每一個身處其中的人都能感受到人性的光輝與美好。

2.題材分析

“真情與溫暖”這一母題可用的題材非常豐富，涵蓋生活的方方面面。家庭生活中，父母為子女精心準(zhǔn)備的一頓晚餐、在孩子生病時的徹夜陪伴，子女對父母的感恩之舉，如為父母捶背、分擔(dān)家務(wù)，這些日常點滴都飽含親情的溫暖。校園生活里，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的互幫互助、面對困難時的相互打氣，老師對學(xué)生耐心的教導(dǎo)、關(guān)切的問候，都彰顯著校園中的真情和溫暖。社會生活中，志愿者為孤寡老人送去生活用品、陪他們聊天解悶兒，公交車上年輕人主動為需要的人讓座，陌生人在他人遭遇困境時伸出援手，都是社會真情的生動體現(xiàn)。新一代青少年既是“真情與溫暖”的接受者，也應(yīng)成為施與者。同學(xué)們可從自身經(jīng)歷出發(fā)，挖掘身邊的故事。

3.立意分析

“真情與溫暖”的核心立意在于展現(xiàn)人與人之間真摯情感的力量與美好。它能讓孤獨(dú)的心靈得到慰藉，讓身處困境的人重燃希望。對于個人而言，真情是成長路上的養(yǎng)分，能塑造積極樂觀的性格，培養(yǎng)善良博愛的品質(zhì)。

從社會層面看，真情能促進(jìn)人與人之間的和諧共處，減少矛盾沖突，提升社會的整體幸福感。當(dāng)每個人都一腔真摯地為他人送去溫暖時，社會將變成一個溫馨的大家庭。同學(xué)們在寫作中，應(yīng)深入挖掘“真情與溫暖”背后的意義，傳遞愛與關(guān)懷的正能量，激勵更多人去發(fā)現(xiàn)、感受并傳遞這份美好。

真題回放

2024 年河北中考作文題目

定心丸，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來的言論或行動?！鄙顚W(xué)習(xí)中，“定心丸”可以是一句鼓勵的話語、一聲有力的承諾、一封真誠的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢、溫暖的擁抱、默默的陪伴…

請以“定心丸”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想

2 0 2 4 年四川達(dá)州中考作文題目

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。’ 一孟子

互相，表示彼此同樣對待。一《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》

人與人之間，尊重是互相的，愛護(hù)是互相的，幫助是互相的，給予是互相的，知心是互相的…

人與自然之間，只有互敬互愛，才能贏得和諧共生。

以上文字勾起了你生活中的哪些記憶？引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，

自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

2024 年山東威海中考作文題目

懂你

2 0 2 4 年江蘇鎮(zhèn)江中考作文題目

從“憑君傳語報平安”，到郵寄信件、撥打電話、發(fā)送信息報平安，“一切安好”“安全抵達(dá)”“平安無事”“一切正?！薄罢诤棉D(zhuǎn)”等各種“報平安”之語一直伴隨著人們的生活。關(guān)于“報平安”，你有過怎樣的體驗或思考？

請以“報平安”為題寫一篇文章。

2 0 2 4 年北京中考作文題目

一日三餐，往復(fù)循環(huán)，“盤中餐”熟悉又陌生。盤中可盛一飯一蔬，讓我們體會家庭的溫暖，理解稼穡的艱辛，回味故土的風(fēng)情，感受文化的厚重。

請以“盤中餐”為題，寫一篇作文。文體 不限，詩歌除外。

2024 年黑龍江牡丹江中考作文題目

我生活中的一束光

寫作指導(dǎo)

一、精準(zhǔn)審題， 明確立意

以“定心丸”為例，它喻指能安定思想情緒的言論、行動，本質(zhì)上是他人給予的真情關(guān)懷，能給人帶來溫暖和安心。如考試失利時，老師那句有力的鼓勵“別氣餒，你有實力，下次定能進(jìn)步”，飽含真情，為心靈帶來慰藉。在《懂你》這個題目里，理解是真情的體現(xiàn)，能讓對方感受到溫暖，如父母理解孩子對繪畫夢想的執(zhí)著，給予支持，這背后的真情不言而喻。立意時，可圍繞不同的真情，闡述其帶來的溫暖，傳達(dá)積極的價值觀，如“最珍貴的是陌生人的善意”，點明陌生人不經(jīng)意間展現(xiàn)出的真情，像冬日暖陽般溫暖人心。

二、多元選材，豐富內(nèi)容

從身邊挖掘素材，貼合題目情境寫作。如寫“盤中餐”，可選取家庭聚餐場景，父母精心準(zhǔn)備的每一道菜都蘊(yùn)含親情，媽媽做的紅燒肉，承載著兒時的溫暖回憶。校園里，同學(xué)間互助的素材適合“愛人者，人恒愛之”主題，如你為感冒的同桌遞上熱水，同桌幫你解決學(xué)習(xí)難題，這種相互關(guān)愛體現(xiàn)友情的溫暖。社區(qū)中，鄰里報平安的場景可用于《報平安》題目，遇到困難，鄰居的問候和關(guān)切傳遞鄰里真情。放眼社會，鐵路部門的春運(yùn)服務(wù)展現(xiàn)公共服務(wù)真情，契合“我生活中的一束光”主題，為旅客照亮返鄉(xiāng)路，帶來溫暖。

三、明確文體，創(chuàng)新構(gòu)思

寫記敘文，可運(yùn)用一定的寫作技巧讓開篇有創(chuàng)新。如寫“定心丸”，可用懸念法。先寫“那次演講比賽前，我緊張得手腳冰涼，這時，老師遞來一張神秘紙條…”接著詳述紙條內(nèi)容及自己從緊張到鎮(zhèn)定的心理變化，結(jié)尾升華，點明老師的紙條成為自己的“定心丸”，溫暖并激勵自己。如寫“我生活中的一束光”，可采用倒敘。先寫“我”因陌生人的幫助走出困境，再回憶“我”遇到困難時陌生人耐心指引的過程，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)其熱心，結(jié)尾抒發(fā)這束“光”對“我”的深遠(yuǎn)影響。

寫議論文，可開篇引用名言，引出論點。如針對“愛人者，人恒愛之”，引用但丁的名言“愛是美德的種子”，提出“生活中，人與人相互關(guān)愛有助于構(gòu)建和諧社會”的論點。主體部分從“為什么相互關(guān)愛能帶來溫暖”“如何相互關(guān)愛”等角度，結(jié)合具體事例進(jìn)行論述。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)論點，回應(yīng)主題，升華情感。

學(xué)生范文

緣分真是奇妙無比，我們倆都姓王，她叫冠羽，我叫千予。初次見面時，她安靜地坐在座位上，正沉浸在書海里。她是那樣溫和，哪怕被人不小心碰撞，也會立刻雙手合十，言辭懇切又小心翼翼地向?qū)Ψ奖磉_(dá)歉意。我不禁感嘆：“她的溫和性格與我大大咧咧的性子簡直有著天壤之別，我倆就像靜謐的湖水與奔騰的江河?！?/p>

與她成為朋友后，我才發(fā)現(xiàn)她堪稱“卷王”。下課了，老師剛踏出教室門，她已把作業(yè)拿出來，全神貫注地開始奮筆疾書。等我在外面玩耍一圈，大汗淋漓地回到教室時，她已將下節(jié)課的書本工工整整地擺放好，正在預(yù)習(xí)。一個課間，我們結(jié)伴去上廁所，一路上我不停地抱怨，抱怨課堂無聊、作業(yè)多，而她只是靜靜地聽著，抿著嘴唇，臉上帶著淡淡的微笑。等我問起她為什么這么淡定，她輕描淡寫地說：“還好?！闭Z氣里似乎有一絲得意，又在努力壓抑著。這一下子激起了我不服輸?shù)膭蓬^。從那以后，每當(dāng)別的同學(xué)玩耍的時候，我和她一同沉浸在書海之中，遇到不懂的題目，相互討論，共同思考。有羽，真好！她教會我如何高效地管理和利用碎片化時間，傳授給我巧妙的解題思路和實用的學(xué)習(xí)方法，讓我們能夠在學(xué)習(xí)的道路上并肩前行，共同進(jìn)步。

活動課上，空氣中的熱浪一陣陣地向我撲來。手中的羽毛球拍仿佛有千斤重，沒揮動幾下，汗水就濕透了我的衣襟?！凹芘?！架拍！再來一遍！”教練高強(qiáng)度的訓(xùn)練指令讓我疲憊不堪，我產(chǎn)生了退縮的念頭。這時，我看到冠羽雖然也很少接住球，但始終咬牙堅持。她大聲對我說：“加油！堅持的過程讓人享受?！甭犃怂墓膭?，我堅持了下來，還愛上了羽毛球。有羽，真好！她用行動和鼓勵教會我勇敢面對困難，就像在黑暗中為我點亮了一盞明燈。

有一次，學(xué)校組織文藝會演，我被選中表演舞蹈，可排練時總是出錯，自信心備受打擊，甚至想放棄。是她，一直陪著我，利用課余幫我分析失誤的動作，陪我一遍又一遍地練習(xí)。演出那天，我緊張得手腳冰涼，她緊緊握住我的手說：“別擔(dān)心，你肯定行！”在她的鼓勵下，我順利完成了表演。有羽，真好！她在我最沒信心的時候，給予我支持與信任，如同堅實的后盾，讓我有了前行的勇氣。

好友冠羽就像夜空中那顆最為璀璨的星，總能照亮我，默默地給予我?guī)椭椭С?，促使我不斷成長。

江蘇省東臺市富東學(xué)校

點 評

三個片段，凸顯主題。作者精心選取了學(xué)習(xí)、運(yùn)動、文藝會演三個不同場景，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、面對困難的堅持到舞臺表演時自信的建立，全方位展現(xiàn)了冠羽對“我”的積極影響，生動詮釋了友誼在成長中的重要意義。語言細(xì)膩。文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和比喻修辭，將冠羽的性格表現(xiàn)出來，突出她在“我”心中的重要地位，增強(qiáng)文章感染力。