在偉大建黨精神指引下培育時代新人

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！币选皥猿终胬?、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神貫穿育人的全過程、全方位。

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，在百年艱辛探索中創(chuàng)造的寶貴精神財富。作為一種精神形態(tài)、思想意識，偉大建黨精神是新時代培育時代新人的重要精神源泉和強大精神指引。

思想指引。信念之光一經(jīng)點亮就會產(chǎn)生巨大的思想指引力。思想指引對培育時代新人的價值就在于讓他們樹立崇高追求，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的哲理、道理、事理，不斷堅定對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，從而助推個體價值的實現(xiàn)，推進歷史發(fā)展。

政治指引。作為最堅強的政治引領(lǐng)和政治保障，中國共產(chǎn)黨百余年來的努力、犧牲、奮斗始終是為了實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興的使命。政治引領(lǐng)對培育時代新人而言就是要讓廣大青年始終聽黨話、跟黨走，在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，與祖國同行，為人民奉獻，在思想上、行動上將愛黨愛國愛社會主義統(tǒng)一起來。

精神指引。以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，生動體現(xiàn)了中國人民和中華民族的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神，彰顯了中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而頑強奮斗、英勇斗爭的鮮明品格。時代新人要以偉大建黨精神為指引，不斷增強作為中國人的志氣、骨氣、底氣。

道德指引。國無德不興，人無德不立。偉大建黨精神對培育時代新人的道德指引最核心的要求，就是將明大德、守公德、嚴(yán)私德統(tǒng)一起來，形成一套道德體系。切實發(fā)揮偉大建黨精神在培育時代新人中的道德指引作用，在明大德、守公德、嚴(yán)私德中堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，體悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。

在偉大建黨精神指引下樹立大歷史觀、大德行觀、大成才觀、大實踐觀，培育時代新人立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，投身于中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，是歷史使命，也是現(xiàn)實責(zé)任，更是未來召喚。

一、樹立大歷史觀，堅持真理、堅守理想立大志

習(xí)近平總書記強調(diào)，“要教育引導(dǎo)全黨胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。”培育時代新人要樹立大歷史觀，牢牢把握發(fā)展的規(guī)律性、認(rèn)識的唯物性，從時間、空間兩個維度來科學(xué)、客觀地呈現(xiàn)歷史、總結(jié)歷史、面向未來，實現(xiàn)對主題主線、主流本質(zhì)、重大事件、重要會議、重要人物的正確認(rèn)識，構(gòu)建起抵御歷史虛無主義、文化虛無主義、民族虛無主義、道德虛無主義、政治虛無主義等的堅固屏障。

要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，融入日常、學(xué)在經(jīng)常，通過聯(lián)學(xué)、聯(lián)講、聯(lián)研活動和“精讀精講”“微黨課”及研究課題立項等方式，用更強大、更有說服力、更有親和力的真理力量教育引導(dǎo)廣大青年在回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問中砥礪時代新人的思想之光。要進一步加強以黨史為核心的“四史”教育，推動“四史”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，教育引導(dǎo)青年大學(xué)生從歷史的宏大視角出發(fā)，樹立大歷史觀，明確所處新時代的歷史方位，在歷史中觀大勢、明方向，始終站穩(wěn)人民立場，涵養(yǎng)為強國建設(shè)、民族復(fù)興而不懈奮斗的大志向。

二、樹立大德行觀，涵養(yǎng)道德、錘煉品德明大德

大德行觀是道德、品德的統(tǒng)一。道德可從整體上看，品德可從個體上看，但兩者統(tǒng)一于人的全面發(fā)展，都統(tǒng)一于為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供精神動力和前進力量。要善用“大思政課”，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，貫通不同學(xué)段，聚合育人能量，同時，要注重發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在道德、品德涵養(yǎng)中的化育作用，教育引導(dǎo)廣大青年將對黨和國家的大德、對人民的公德、對個體的私德統(tǒng)一起來，不斷提升對道德的遵循和對品德的要求，努力成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，通過不懈奮斗成就更有境界、更有品位、更有高度的人生。

要牢牢把握住課堂這一主陣地，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)能力，深化思政課建設(shè)，抓實思政課程，構(gòu)建校內(nèi)外思政育人實踐平臺，營造人人事事時時處處皆育人的“大思政課”育人環(huán)境。鼓勵和支持青年大學(xué)生在理論宣講、社區(qū)服務(wù)、鄉(xiāng)村振興、定點幫扶、對口支援等社會實踐活動中深度認(rèn)知國情社情民情。要重視發(fā)揮文化育人作用，充分激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的育人作用，增強感染力、吸引力、影響力，不斷豐富青年大學(xué)生在大德行觀形成過程中的文化體驗，讓青年大學(xué)生在高品位、高品質(zhì)的文化浸潤和滋養(yǎng)中鑄魂培元，在堅定文化自信中涵養(yǎng)道德、品德。

三、樹立大成才觀，踔厲奮發(fā)、篤行不怠成大才

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就黨的青年工作作出系列重要論述，為時代新人樹立大成才觀提供了根本遵循。成大才就是要樹立起“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”的學(xué)習(xí)觀，“惟創(chuàng)新者進、惟創(chuàng)新者強、惟創(chuàng)新者勝”的創(chuàng)新觀，“珍惜韶華，不負(fù)青春”的時空觀，在強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中始終勇立潮頭、走在前列、干在實處。青年大學(xué)生要以踔厲奮發(fā)、篤行不怠的奮進姿態(tài)努力提高內(nèi)在素質(zhì)、練就過硬本領(lǐng)，以聰明才智、真才實學(xué)服務(wù)黨和人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造、開拓進取貢獻國家和社會。

廣大青年要把學(xué)習(xí)作為自我價值實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和必要前提，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。當(dāng)前，知識更新速度不斷加快，社會分工程度日益精細(xì)，大數(shù)據(jù)、人工智能、生物技術(shù)、量子科技等催生了大量的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，讓人們的生產(chǎn)生活方式、思維視野發(fā)生了前所未有的變化。青年大學(xué)生要因勢而動、乘勢而上、順勢而為，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)定位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能，不斷提升專業(yè)知識和通識儲備，心懷“國之大者”，在健康中國、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、文化傳承創(chuàng)新等領(lǐng)域長才干、增本領(lǐng)、作貢獻。要不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，營造追求卓越的創(chuàng)新文化氛圍和寬容失敗的創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境，不斷提升青年大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造能力。健全完善齊抓共管的創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作機制，實現(xiàn)統(tǒng)籌、指導(dǎo)、監(jiān)督、評價一體，形成育人合力。

四、樹立大實踐觀，挺膺擔(dān)當(dāng)、進取奮斗擔(dān)大任

習(xí)近平總書記指出，青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。挺膺擔(dān)當(dāng)、進取奮斗是時代新人必須具備的實踐品質(zhì)。在科學(xué)文化實踐、社會政治實踐、物質(zhì)生產(chǎn)實踐等多種實踐形態(tài)中肩負(fù)重任、奮發(fā)作為才能實現(xiàn)人生的意義與價值，為推動人類社會發(fā)展進步作出努力與貢獻。堅持實踐導(dǎo)向、實干方向，引導(dǎo)廣大青年在黨和人民最需要的地方、在人類命運共同體構(gòu)建最需要的地方干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)奮進。

融通、聚合校內(nèi)外實踐育人資源，加強同政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)鄉(xiāng)村等的聯(lián)動，增強實踐育人資源供給，建設(shè)一批沉浸式、交互式的教育實踐體驗基地，結(jié)合實際納入教育教學(xué)安排，常態(tài)化開展實踐鍛煉、實習(xí)訓(xùn)練。搭建多樣化實踐鍛煉平臺，為青年大學(xué)生在世界科技前沿、經(jīng)濟主戰(zhàn)場、國家重大需求、人民生命健康等領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題提供支撐。著力強化馬克思主義勞動觀教育，有效將勞動教育同個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力。持續(xù)開展“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐活動。引導(dǎo)青年大學(xué)生通過“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃等，投身基層一線作貢獻、長才干。

（作者程華東系華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記、教授；張貴禮系華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生院黨務(wù)秘書、講師）