家庭教育在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的作用

家庭是塑造兒童習(xí)慣、態(tài)度和價(jià)值觀的搖籃。家長在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中扮演著至關(guān)重要的角色。他們的教育理念、參與度、交流模式及家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，顯著影響孩子的學(xué)習(xí)方式。在英語學(xué)習(xí)的道路上，家長的積極參與能夠?yàn)楹⒆訝I造一個(gè)語言學(xué)習(xí)的氛圍，點(diǎn)燃他們對(duì)英語的熱情，并幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和積極探索的良好習(xí)慣。目前，部分小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣存在被動(dòng)學(xué)習(xí)、缺乏主動(dòng)性和興趣不高等問題，這些問題在一定程度上制約了他們英語水平的提升。本文深入探討家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造作用，尤其著重分析家庭觀念、行為模式及環(huán)境因素的作用，旨在優(yōu)化小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)成效，并為教育實(shí)踐提供參考依據(jù)。

家庭教育在小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的意義

（一）優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境

為了孩子能夠在自然的環(huán)境中習(xí)得語言，家庭教育策略可以巧妙地融入日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過在日常活動(dòng)中融入英語元素，孩子可以在不知不覺中接觸并學(xué)習(xí)這門語言。例如，在家庭中設(shè)立豐富的英文資源，如書籍、雜志、教育游戲，以及日常生活中的英文標(biāo)識(shí)，為學(xué)生提供不斷接觸英語的機(jī)會(huì)。這不僅能夠顯著擴(kuò)充學(xué)生的詞匯庫，還能讓他們更加熟練地運(yùn)用這門語言，從而加深對(duì)語言本質(zhì)的理解和掌握。

（二）樹立榜樣引領(lǐng)作用

家長的行為和態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的。當(dāng)父母主動(dòng)投身于英語學(xué)習(xí)時(shí)，無論是自我進(jìn)修、閱讀英文讀物，還是在日常生活中使用英語，他們便成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。孩子往往會(huì)效仿他們最敬愛和信賴的成年人的行為，因此家長的這種積極參與不僅能凸顯英語學(xué)習(xí)的重要性，而且能激發(fā)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)和探索的欲望。在共同參與英語學(xué)習(xí)的過程中，家長與孩子之間的交流會(huì)明顯增多，并且家長能夠向孩子傳達(dá)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)終身的旅程，即使在成年之后，學(xué)習(xí)也能不斷提高和深化自己的認(rèn)知。

（三）及時(shí)提供指導(dǎo)和支持

在學(xué)習(xí)英語的過程中，小學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯記憶、語法理解、發(fā)音問題及自信心不足等挑戰(zhàn)。家長能夠通過個(gè)性化的協(xié)助和鼓勵(lì)解決學(xué)生遇到的具體難題，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)漫長的過程，學(xué)生可能因?yàn)榭床坏郊磿r(shí)的進(jìn)步而感到沮喪。家長可以通過表揚(yáng)學(xué)生的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步等方式，幫助他們樹立信心，保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。家長的支持還能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促使他們在遇到困難時(shí)保持積極和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

（四）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生能夠更有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，更深入地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。家長可以通過設(shè)定既具挑戰(zhàn)性又切實(shí)可行的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子明確學(xué)習(xí)方向，同時(shí)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)感。此外，家長還可以引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)學(xué)生的努力和成就，從而激發(fā)他們在學(xué)習(xí)上的積極性。通過這樣的方法，家長不僅能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還能培養(yǎng)他們成為終身學(xué)習(xí)者。

如何在家庭教育中培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）做好閱讀引導(dǎo)，豐富學(xué)生積累

在小學(xué)階段，孩子正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這也是培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，閱讀無疑是擴(kuò)充詞匯量的有力手段之一。通過閱讀，孩子有機(jī)會(huì)接觸到豐富的詞匯和短語，并在理解語境的同時(shí)學(xué)會(huì)正確的使用方法。頻繁接觸英語材料能夠顯著提升學(xué)生的語言敏感度，包括對(duì)句子結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則的自然掌握，以及對(duì)英語發(fā)音和語調(diào)的深人理解。此外，形成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣，尤其是在特定時(shí)間堅(jiān)持閱讀，能夠持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

例如，在學(xué)習(xí)Myschoolcalendar時(shí)，家長可以事先與英語教師交流，深入了解該單元的教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容。在了解了教學(xué)內(nèi)容后，家長可以選擇一些與節(jié)日相關(guān)的課外閱讀材料，如繪本、故事書或文化背景介紹材料。同時(shí)，家長可以與孩子一起安排固定的共讀時(shí)間，如選定每周的一個(gè)晚上或周末的某個(gè)下午，這個(gè)時(shí)間專門用于閱讀和討論所選的節(jié)日相關(guān)書籍或文章。在共讀期間，家長可以引導(dǎo)孩子閱讀，鼓勵(lì)他們大聲朗讀文中的詞匯和句子，并就閱讀內(nèi)容提出問題，以激發(fā)孩子的思考和討論。此外，家長還可以根據(jù)閱讀材料設(shè)計(jì)一些擴(kuò)展活動(dòng)，如繪制與節(jié)日相關(guān)的圖畫、制作節(jié)日賀卡或參與家庭式的節(jié)日慶典，以增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

（二）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，糾正不良習(xí)慣

在學(xué)習(xí)任何一門語言時(shí)，良好的聽力能力都是至關(guān)重要的。提高聽力理解能力，學(xué)生能更有效地掌握所學(xué)的英語知識(shí)，為說、讀、寫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。如有聲書籍、英文歌、電影，以及各種類型的聽力教材，可以滿足各年齡階段、不同程度學(xué)習(xí)者的需要。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣與學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自學(xué)能力。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)時(shí)，家長可以在家里利用多媒體教學(xué)，使剛開始學(xué)英語的學(xué)生能夠正確地讀這些單詞，同時(shí)也能提升學(xué)生的興趣。家長也可以找一些和色彩有關(guān)的歌，如Icanseeαrainbow，用來幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。家長可以安排一定的時(shí)間陪孩子聽一些英語的歌和故事，這樣可以幫助孩子逐步習(xí)慣英語聽力。在播放時(shí)，家長可鼓勵(lì)孩子跟唱或復(fù)述單詞，也可暫停和孩子就所學(xué)的色彩詞語進(jìn)行交流，要求孩子能用英語表達(dá)他們最喜愛的顏色。另外，父母也可以將學(xué)習(xí)色彩的活動(dòng)與生活結(jié)合起來。例如，在家里給孩子做有關(guān)顏色的小卡片，吃飯時(shí)一起談?wù)摳鞣N顏色的食物。

（三）培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強(qiáng)化書寫練習(xí)

學(xué)生通過持續(xù)的書寫訓(xùn)練，能更深刻地掌握英語語法和詞匯的應(yīng)用，從而提升語言運(yùn)用的精確度。培養(yǎng)優(yōu)良的書寫習(xí)慣能使學(xué)生的思想和見解表達(dá)得更加明晰和有力，進(jìn)而提升他們的英語溝通技巧。隨著書寫技巧的進(jìn)步，學(xué)生在英語表達(dá)上也會(huì)變得更加自信，促使他們更加踴躍地參與英語交流。

例如，為了幫助學(xué)生更好地掌握26個(gè)英文字母的書寫，了解每個(gè)字母的書寫步驟和方向至關(guān)重要。遵循這些標(biāo)準(zhǔn)化的書寫規(guī)則，學(xué)生能夠更有效地記憶字母的形狀，并在書寫實(shí)踐中避免混亂。英文字母分為大寫和小寫兩種形式，學(xué)生必須熟練掌握它們并理解它們在不同情境下的使用規(guī)范。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣不僅要求書寫時(shí)字母形狀精確，還需注意書寫的整潔與規(guī)范性，如保持字母間距適當(dāng)、大小統(tǒng)一。為了提升孩子的書寫技能，家長應(yīng)定期與教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)并探討如何在家庭環(huán)境中進(jìn)一步強(qiáng)化書寫技巧。家長也可以通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)使學(xué)習(xí)過程更加有趣，如尋找包含特定字母的物品或者制作字母卡片等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（四）培養(yǎng)口語習(xí)慣，重視日常對(duì)話練習(xí)

通過參與模擬角色和日常對(duì)話的練習(xí)，學(xué)生們能夠在仿真的語言情境中自如地使用英語。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的語言技能。定期的口語交流練習(xí)有助于學(xué)生在聽力訓(xùn)練中迅速捕捉信息，并能夠即時(shí)作出反應(yīng)，這顯著提高了他們的英語口語和聽力能力。角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，還能有效增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在HowcanIgetthere？學(xué)習(xí)中，教師會(huì)講解如何用英語詢問路線。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些表達(dá)，教師會(huì)向家長們提供一個(gè)包含單元關(guān)鍵詞匯和短語的列表，如\"Whereis the...？\"\"It'snext to...\"“Turnleft/right\"等。家長可以在家庭環(huán)境中創(chuàng)設(shè)類似的日常場景，如模擬“去圖書館\"或“尋找最近的地鐵站”的情景，扮演行人或商店員工等角色，鼓勵(lì)孩子用英語進(jìn)行問路和指引的練習(xí)。為了增添角色扮演的趣味性，家長可以利用家中的物品作為道具，如用家具模擬公交車站或商店，用玩具和書籍代表地標(biāo)或建筑物。家長和孩子甚至可以共同錄制這些角色扮演的視頻，這不僅能夠作為自我評(píng)估的資料，還能激發(fā)孩子對(duì)英語口語練習(xí)的興趣。這種親子間的互動(dòng)不僅加深了家長與孩子之間的情感聯(lián)系，還讓家長能夠更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度并積極參與其中。

結(jié)語

綜上所述，借助家長的積極參與和正確引導(dǎo)，學(xué)生不僅能顯著提升英語水平，還能在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管在實(shí)際操作中可能會(huì)面臨家長自身語言水平不足、缺少高效教育資源等難題，但通過堅(jiān)持不懈的努力和靈活的策略調(diào)整，這些問題是完全可以解決的。因此，在小學(xué)階段，家庭教育對(duì)于塑造學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣有著不可替代的作用，對(duì)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長有著長遠(yuǎn)的積極影響。

編輯：臺(tái)小雨