“戲精”

我的同桌名叫龔若涵。他擁有極為出眾的外表，但你千萬別被他那可愛的外表所迷惑，因?yàn)樗麑?shí)際上是個(gè)十足的“戲精”。

每當(dāng)下課鈴聲響起，他便拿出自己手工制作的“演唱片”，再配上一個(gè)小鼓，大聲吆喝起來：“龔若涵自制手工票，不要九千九百九十九，只要九萬九百九十九！”這陣仗，連老師都忍不住被吸引過來。

有一次，學(xué)校組織秋游。我在學(xué)校門口買了兩包辣條，打算帶到公園享用?？晌覄偘牙睏l放在公園的椅子上，龔若涵便立刻裝出一副楚楚可憐的樣子，說：“大姐，我已經(jīng)三天沒吃飯了，施舍我一點(diǎn)辣條吧！”看著他，我真是又好氣又好笑，只好拿出一包辣條給他。

你可別看他課下愛開玩笑，在課上，他的表現(xiàn)令人刮目相看呢！有一次公開課，班主任請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文。我們都不敢舉手，唯獨(dú)他自信滿滿地舉起了手。我心里忐忑不安：他這要唱哪一出？要是用他“戲精”嗓音朗讀，那豈不是要在公開課上出丑？可出乎意料的是，他朗讀得非常好，聲音抑揚(yáng)頓挫，感情充沛。下課后，我看著他驚嘆道：“沒見你平時(shí)這樣朗讀?。　彼首魃衩氐卣f：“我本來就是這樣讀書的?！?/p>

這樣的“戲精”同桌，你喜歡嗎？

老師小評(píng)

小作者用幾個(gè)典型事例展現(xiàn)了龔若涵同學(xué)“戲精”與認(rèn)真的兩面性，非常有代表性。習(xí)作描寫手法多樣，既有外貌描寫，又有動(dòng)作描寫和語言描寫，使人物更加立體。語言詼諧幽默，增添了習(xí)作趣味性。

【作者系江蘇鎮(zhèn)江市京口實(shí)驗(yàn)小學(xué)五·6班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：徐長(zhǎng)順】