跟夏老師一起“種太陽(yáng)”

同學(xué)們大家好，我是夏老師筆下的一通博士，本期“語(yǔ)文玩家·超級(jí)農(nóng)場(chǎng)”，我們將繼續(xù)閱讀夏老師的“種子童話”，那可是關(guān)于我的故事哦。我們有約，一起玩心田“播種”的游戲。來(lái)，畫畫我的模樣，創(chuàng)編更多精彩童話！等不及了，快進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)第一站吧！

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神秘的紅蝴蝶

◎夏輦生

10.麻煩接踵而來(lái)

一通博士好開心。為自己成功的化裝，也為湊巧在8至9點(diǎn)“月亮魔仔”執(zhí)政的時(shí)間?，F(xiàn)在，他是一個(gè)活靈活現(xiàn)的“小男孩”。于是，在那聲痛痛快快地大叫以后，他一連翻了十幾個(gè)跟頭。

他高興得太早了。當(dāng)他翻完跟頭，一眼又撞見那個(gè)精瘦的老頭時(shí)，立刻意識(shí)到，麻煩的事情又來(lái)了。

這回更糟糕。和老頭一起站在他身邊，死死盯住他的，還有兩個(gè)“黑貓警長(zhǎng)”。他們一高一矮。他認(rèn)識(shí)，他們是長(zhǎng)城信息中心大廈的保安。

他不知道這麻煩是怎樣惹出來(lái)的。其實(shí)，傳達(dá)室的老頭也說(shuō)不清楚，怎么會(huì)返回來(lái)，還叫來(lái)兩個(gè)保安。是聽到了“小男孩”開心的大叫聲？是覺著奇怪——小男孩拎上去怎么很輕？還是他領(lǐng)口上幾個(gè)鼓囊囊的口袋很可疑？……反正，老頭覺得查查清楚，總沒錯(cuò)。

這老頭，是個(gè)特別精明又特別認(rèn)真的老先進(jìn)。要不，傳達(dá)室里怎么掛著那么多獎(jiǎng)狀和錦旗呢！

“小男孩”被押回大樓。不過，不是押到傳達(dá)室，而是保衛(wèi)科那間陰森森的審訊室。

“黑貓警長(zhǎng)”沒開口。倒是那瘦老頭先發(fā)問：“剛才，你到底是出去，還是進(jìn)來(lái)？”邊問邊眨著眼竭力回憶著什么。

“是出去。噢，不。是進(jìn)來(lái)?！?/p>

“胡說(shuō)?！崩项^的小眼珠子瞪得溜圓，像兩顆隨時(shí)會(huì)射出來(lái)的子彈。

“沒，沒胡說(shuō)，就從第3級(jí)臺(tái)階過來(lái)的?！?/p>

確實(shí)，“小男孩”沒胡說(shuō)。當(dāng)時(shí)，他是從第3級(jí)臺(tái)階收回腳步，轉(zhuǎn)身跑回傳達(dá)室的。

“那么，你來(lái)干什么？”高個(gè)子“黑貓警長(zhǎng)”說(shuō)。雖很嚴(yán)肅，但口氣比老頭平和，“別害怕，說(shuō)真話。”

“來(lái)，來(lái)看報(bào)紙的，那上面有紅蝴蝶?！?/p>

高個(gè)子順手拿起桌上的《特快新聞報(bào)》，瞟了一眼。沒錯(cuò)，有紅蝴蝶。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

矮個(gè)“黑貓警長(zhǎng)”從高個(gè)手中接過報(bào)紙，開始研究這條印有紅蝴蝶標(biāo)題的新聞。

“哼，還笑！別胡說(shuō)八道！……”老頭自言自語(yǔ)地嘀咕著走了。他要去看管他的傳達(dá)室。

“我看這老頭，自己挺怪的?！备邆€(gè)子嘟噥了一句。因?yàn)檫@小男孩明明好好站著，沒笑，也沒胡說(shuō)八道。

只有“小男孩”清楚，老頭說(shuō)的是前一陣子的事。

“你認(rèn)識(shí)一通博士？”矮個(gè)擱下報(bào)紙問。

“嗯，是的。哦，不對(duì)不對(duì)?！?/p>

“那你認(rèn)識(shí)‘白天鵝’？”

“不。真的不?！?/p>

一提起白天鵝，一通博士想起了那半截還沒看完的新聞，忍不住好奇地問：“那么小的紅蝴蝶，怎么能抓走那么大的白天鵝呢？一定是白天鵝自己飛走的！”

“什么，自己飛走的？！”高個(gè)子、矮個(gè)子都笑了?？磥?lái)，這小男孩什么都不知道。

“告訴你吧，白天鵝不是長(zhǎng)翅膀的天鵝，而是個(gè)穿著白色連衣裙的女孩子?！备邆€(gè)子耐心地說(shuō)。

“那為什么叫‘白天鵝’呢？”

矮個(gè)子補(bǔ)充道：“因?yàn)樗切√禊Z藝術(shù)團(tuán)的舞蹈演員嘛！”

“那么，紅蝴蝶能把一個(gè)女孩子抓走嗎？”

“怎么不能呢？昨天傍晚，5點(diǎn)5分，就在噴泉廣場(chǎng)上，成千上萬(wàn)的人都看到了，她抓住了一只紅蝴蝶，然后，她自己也飛走了……”

園丁指津

來(lái)，咱們一起鉆進(jìn)這篇超有意思的童話。夏老師簡(jiǎn)直是故事界的“超級(jí)魔法師”，一開場(chǎng)就把我們拉進(jìn)了一個(gè)奇妙世界。你瞧，一通博士好不容易喬裝成小男孩，正暗自得意呢，麻煩就找上門啦！被瘦老頭和保安緊緊盯上，這情節(jié)啊，就像坐過山車般驚險(xiǎn)刺激，讓讀者的心都提到嗓子眼兒了！更絕的是，故事里的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，傳達(dá)室老頭精明又認(rèn)真，高個(gè)子保安語(yǔ)氣平和，兩人一唱一和，對(duì)比鮮明，說(shuō)的每句話、做的每件事，都和性格完美契合，就像專門為他們打造的一樣！

這么精彩的故事擺在眼前，咱們續(xù)寫時(shí)，不妨大膽一些！在原有的沖突里深挖，讓矛盾層層升級(jí)，說(shuō)不定還能衍生出更多意想不到的難題。要是你腦洞夠大，還可以引入全新元素，比如神秘的新場(chǎng)景、個(gè)性十足的新角色，甚至是炫酷的新科技，讓故事更加奇幻有趣！

還等什么？快拿起手中的筆，開啟這場(chǎng)奇妙的續(xù)寫之旅吧！

（龐時(shí)杰）

小園丁種心田

●也許你想象中一通博士被抓回保安室的故事更精彩，那就趕緊寫下來(lái)。注意人物個(gè)性和語(yǔ)言描寫。

●說(shuō)不定，你還會(huì)約上幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)演一演這段故事，不同人扮演不同角色，說(shuō)話的聲音和說(shuō)出來(lái)的話肯定不一樣。