象棋牽動(dòng)我的情思

收拾房間時(shí)，一副陳舊但保存完好的象棋忽然映入眼簾，這是我初學(xué)象棋時(shí)姥爺送給我的。撫摸著棋子上略有粗糙的木紋，我的思緒仿佛回到了與姥爺下棋的那段時(shí)光……

小學(xué)的一個(gè)暑假，姥爺教會(huì)了我下象棋，初出茅廬的我竟然覺(jué)得自己已然棋藝精湛，便要與姥爺切磋。剛開(kāi)始，姥爺念及我初學(xué)象棋，怕我因失敗而被打擊了自信，便“放了水”，讓我吃了不少子。我更有些飄飄然了，心臟像一面被敲擊的小鼓，咚咚直跳。彼時(shí)我的情緒高漲，急于取勝，甚至開(kāi)始不看局勢(shì)，不惜將大量的“有生力量”白白葬送，最后被姥爺“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”以少勝多。姥爺教導(dǎo)我：“下棋切勿以吃子為要，要看清局勢(shì)，不要盲目下棋，更不要急于取勝！”說(shuō)完后姥爺便一步步教我如何用謀略取勝。通過(guò)多次練習(xí)，我逐漸明白了姥爺下棋的“套路”。更明白了做人做事和下棋一樣，要有全局觀，于穩(wěn)中求進(jìn)。

后來(lái)，姥爺回了老家。六年級(jí)那年的暑假，我到姥爺家暫居。因?yàn)橐铣踔械木壒?，每天我都學(xué)習(xí)到很晚。在結(jié)束繁重的學(xué)習(xí)之后，常常已是深夜，可姥爺仍會(huì)來(lái)了解我的學(xué)習(xí)情況，與我探討我感興趣的話題，或跟我一同玩策略類的游戲，但我們最感興趣的還是下象棋，不管是飯前還是午后，我們都會(huì)“廝殺”在一起?，F(xiàn)在我的棋藝相比以前已有較大的進(jìn)步，能與姥爺周旋很久，甚至有時(shí)可以險(xiǎn)勝于姥爺，姥爺也會(huì)毫不吝嗇地給予我夸獎(jiǎng)。

很快便到了分別的日子，姥爺把我送到高鐵站，并將一個(gè)小盒子交給了我，告訴我說(shuō)“這是你初學(xué)時(shí)用的象棋和棋盤，我還保留著，現(xiàn)在將它送給你，做人做事如下棋，希望你在日后的學(xué)習(xí)生活中要有大局觀，并且行事不莽撞?！?/p>

姥爺送我的象棋，我一直珍藏著。每每看到這副棋，便會(huì)想起與姥爺一起下棋的美好時(shí)光，更會(huì)記起姥爺對(duì)我的諄諄教誨，他讓我懂得了做人做事不要莽撞，要有大局觀的道理，能讓我穩(wěn)穩(wěn)地走在成長(zhǎng)的道路上。

●點(diǎn)評(píng)

一副象棋勾起了一段美好的回憶，小作者及時(shí)捕捉日常生活中的經(jīng)歷，并訴諸筆端，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。作文娓娓道來(lái)，講述了象棋的來(lái)歷。象棋是祖孫之間情感的橋梁和紐帶，尤其是姥爺對(duì)自己的諄諄教誨，讓小作者印象深刻。作文由事入情，由情入理，棋道如人道，正是象棋牽動(dòng)人的情思所在。

【作者系北京市第一七一中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：劉永會(huì)】