孝親敬老，傳承家風(fēng)

家風(fēng)，是家族傳承的精神脈絡(luò)，影響著一代又一代人的言行舉止；而孝文化，則恰似這條脈絡(luò)中奔騰不息的血液，為家風(fēng)注入靈魂與活力。每一個家庭里，長輩們都以“孝親敬老”的實際行動，為晚輩樹立起道德標(biāo)桿，從日常對長輩的悉心照料，到逢年過節(jié)時對長輩的敬重，晚輩們在生活中，不僅目睹了孝行，更是將這種對長輩的敬愛融入自身價值觀，使孝文化在家庭代代相傳，更讓家族的溫暖與美德在歲月更迭中得以延續(xù)。

下面，讓我們圍繞這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒又?，我們將與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度對話，把尊老、敬老、愛老、助老的美德傳承下去，讓溫暖與愛灑遍每一個角落。

一、了解孝親敬老，體會中國傳統(tǒng)文化

（一）活動目標(biāo)

1.了解“孝”的文化內(nèi)涵。

2.探尋“孝”的具體行為。

3.體會“孝親敬老”對中國傳統(tǒng)文化的影響。

（二）活動步驟

1.利用電視、網(wǎng)絡(luò)等方式了解“孝親敬老”的內(nèi)涵。

2.探尋生活中“孝親敬老”的具體表現(xiàn)。

（1）收集生活中“孝親敬老”的行為，思考自己應(yīng)如何孝親敬老。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等媒介收集“孝親敬老”的名人名言、名人故事。

3.探究中學(xué)生應(yīng)如何“孝親敬老”。

在和小組同學(xué)收集有關(guān)“孝親敬老”的名言時，你聽見同學(xué)小王說：“我還是一個中學(xué)生，盡孝對我而言遙不可及，等我長大了，再去盡孝心也不遲。”試就這種觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解析：小王的觀點(diǎn)不對。盡孝不分年齡，不論早晚，作為一名中學(xué)生，我們雖然年齡不大，但可以抽出閑暇時間為父母做些力所能及的事；父母每天辛苦工作，還要照顧我們的生活，我們理應(yīng)為他們分擔(dān)一些家務(wù)，多給他們一點(diǎn)關(guān)心。

二、踐悟孝親敬老，傳承中華優(yōu)良家風(fēng)

（一）活動目標(biāo)

1.繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良家風(fēng)。

2.積極參加孝親敬老的活動，培養(yǎng)心存感恩、孝順父母、回報社會的美好品德。

3.學(xué)會制定活動大綱。

（二）活動大綱制定步驟

1.利用書報、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解活動大綱的相關(guān)知識。

2.根據(jù)了解到的知識，結(jié)合“孝親敬老，傳承家風(fēng)”這一主題，完善下面的步驟。

（1）活動目的：" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 解析：要讓同學(xué)們深入了解“孝”的內(nèi)涵，內(nèi)化敬老愛老意識，促使同學(xué)們在日常生活中學(xué)會孝順父母。

（2）活動主題：

解析：只要能圍繞“孝親敬老”展開即可。

（3）活動地點(diǎn)：學(xué)校綜合活動室

（4）活動欄目：

解析：所設(shè)置的活動要能圍繞“孝親敬老”和“傳承家風(fēng)”的目的展開。如：弘揚(yáng)“孝”的文化；說說我家的“家風(fēng)”等。

（5）活動形式：

解析：如舉行“孝親敬老”演講比賽；開展“孝親敬老”讀書報告會；舉辦“孝親敬老”故事會；繪制“傳承家風(fēng)”海報展等。

（6）活動準(zhǔn)備：

解析：準(zhǔn)備工作如下：確定活動主持人，撰寫開場白、串詞等；分小組收集活動所需要的文字、視頻資料；布置活動場地；準(zhǔn)備活動獎品；邀請參加活動的老師、家長。

3.主持人小劉最近忙于準(zhǔn)備“孝親敬老，傳承家風(fēng)”的演講比賽，請你幫她擬寫活動的開場白。

解析：擬寫開場白首先應(yīng)問候聽眾，再通過名人名言引出相關(guān)內(nèi)容，點(diǎn)明活動的意義，接著引出活動的主題和形式，最后要注意語言的感染力，要能激發(fā)大家的參與熱情。如：尊敬的各位評委、親愛的朋友們：大家好。都說“百善孝為先，家和萬事興。”在華夏文明的長河里，孝親敬老是熠熠生輝的傳統(tǒng)文化，家風(fēng)則是維系家族的精神紐帶。讓我們以聲為筆，一同繪就孝與家風(fēng)的動人篇章。