懂擔(dān)當(dāng)，有成長(zhǎng)

校園里微風(fēng)習(xí)習(xí)，月季的清香溜過(guò)鼻尖，轉(zhuǎn)眼間，我已步入初中近半年。初中的生活節(jié)奏是無(wú)比快的，我由最初的叫苦連天到慢慢地調(diào)整自己的節(jié)奏，努力跟上老師的步伐。偶爾飯后和同學(xué)們?cè)谛@里漫步一會(huì)兒，都覺(jué)得很奢侈。

一天，老師找到我說(shuō)：“我看到了你的美術(shù)作業(yè)，感覺(jué)你很有天分，適合當(dāng)咱們班的宣傳委員，希望你考慮一下?！甭?tīng)了這話，我心里像有兩個(gè)小人在打架：同意，就可以為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，贏得老師和同學(xué)的尊重，但我的休息時(shí)間會(huì)更緊迫，甚至?xí)⒄`我學(xué)習(xí)的時(shí)間；可若不同意……猶豫再三后，我還是決定試試。

宣傳委員的工作總是繁忙的，每個(gè)月都要準(zhǔn)備廣播稿、黑板報(bào)，從通知到截止常常不到一個(gè)星期的時(shí)間，總是讓我忙得不可開交。有一次，臨近黑板報(bào)的檢查時(shí)間，我卻把這事忘得一干二凈，直到老師找到我，提醒我下周一就要檢查時(shí)，我這才想起來(lái)。我忙帶著幾個(gè)同學(xué)利用課間時(shí)間草草畫了幾筆，就算交差了。黑板報(bào)評(píng)比結(jié)果下來(lái)后，果不其然，我們班得了倒數(shù)第一。老師找到我，問(wèn)我為什么不用心對(duì)待班級(jí)任務(wù)。我愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我把這事忘了。”老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人只有勇于擔(dān)責(zé)，才能全方位地提升自己的能力，獲得更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那之后，每次的宣傳任務(wù)，我都會(huì)規(guī)劃好完成時(shí)間，并和宣傳組成員溝通好每天的工作進(jìn)度，保質(zhì)保量地提前完成任務(wù)，我們班的黑板報(bào)也因此獲得了名列前茅的成績(jī)。在一年一度的“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比中，我更是以壓倒性的票數(shù)當(dāng)選為“優(yōu)秀學(xué)生”。

這次經(jīng)歷讓我明白：我們的學(xué)習(xí)生活中有一些可以擔(dān)當(dāng)、也可以不擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，但只有選擇擔(dān)當(dāng)，才可以在這個(gè)過(guò)程中養(yǎng)成協(xié)調(diào)、組織和管理的能力，讓自己成為團(tuán)隊(duì)中受認(rèn)可的一員。

懂擔(dān)當(dāng)，才能有成長(zhǎng)！

◆點(diǎn)評(píng)

作文緊扣主題，以擔(dān)任宣傳委員的經(jīng)歷展現(xiàn)“懂擔(dān)當(dāng)，有成長(zhǎng)”的人生意義。小作者敘事清晰，從猶豫任職、工作失誤到后來(lái)盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，取得好成績(jī)，情節(jié)完整。通過(guò)心理、語(yǔ)言等描寫，真實(shí)地呈現(xiàn)出自己成長(zhǎng)的過(guò)程。

結(jié)尾升華主題，讓讀者深切地體會(huì)到擔(dān)當(dāng)所帶來(lái)的蛻變與收獲。

【作者系天津師大濱海附校學(xué)生，指導(dǎo)老師：李文偉】