東實環(huán)境：從循環(huán)經(jīng)濟到生態(tài)育人的綠色征途

碧空如洗，綠意盎然，在東莞麻涌鎮(zhèn)的海心沙島上，一座現(xiàn)代化的循環(huán)經(jīng)濟基地靜靜矗立。機器的嗡鳴與鳥兒的啁啾交織，冷卻塔的水流聲與孩童的歡笑共鳴。這里，是廣東東實環(huán)境股份有限公司打造的生態(tài)研學陣地——一個將“垃圾”變?yōu)椤百Y源”、讓環(huán)保理念生根發(fā)芽的奇跡之地。

從垃圾圍城到循環(huán)新生

十年前的海心沙島，是東莞市水鄉(xiāng)片區(qū)一片河涌交錯的灘涂。彼時，城市快速發(fā)展與環(huán)保意識滯后之間的矛盾日益凸顯。隨著人口激增，生活垃圾以每年10%的速度增長，填埋場超負荷運轉，垃圾圍城問題亟待解決。2014年，東莞市政府提出“循環(huán)經(jīng)濟示范城市”建設目標，東實環(huán)境臨危受命，成為破局的關鍵力量。

2017年，東實環(huán)境首個固廢處置項目——東莞麻涌環(huán)保熱電廠正式落地。項目采用國際領先的“機械爐排爐”焚燒技術，日處理垃圾1500噸，年發(fā)電量達2億千瓦時，可滿足10萬戶家庭用電需求。然而，項目初期阻力重重。周邊村民擔憂污染，甚至拉起橫幅抗議。基地講解員豆豆老師回憶道：“當時許多人質疑，垃圾處理廠怎能與教育掛鉤？”但東實人堅信，環(huán)境保護不僅是技術，更是人心。

為打破僵局，東實環(huán)境團隊決定“開門辦廠”，邀請村民參觀。透過玻璃幕墻，村民們親眼目睹垃圾抓斗將惡臭的廢棄物投入焚燒爐，煙氣經(jīng)脫酸、除塵、活性炭吸附等七道工序后，化為無色透明的氣體排放。生產(chǎn)廢水經(jīng)處理后100%回用于生產(chǎn)環(huán)節(jié)，爐渣制成環(huán)保磚，飛灰經(jīng)固化后安全填埋。

村民感慨地說：“以前以為燒垃圾就是冒黑煙，沒想到技術這么先進！”親眼見證了從“垃圾圍城”到“循環(huán)新生”的轉變過程，村民們深刻認識到，曾經(jīng)的廢棄物如今已成為資源再生的起點。

通過這一舉措，東實環(huán)境展示了其在環(huán)保技術上的領先水平和對社會責任的擔當，同時也讓村民明白，現(xiàn)代科技正在將垃圾轉化為資源，推動環(huán)境與經(jīng)濟的雙贏。

從課程研發(fā)到人心共鳴

從第一臺焚燒爐啟動到首個生態(tài)研學課程誕生，東實人走了整整五年。初期，如何將復雜的工藝流程轉化為易懂的科普內容，對課程研發(fā)團隊來說著實是個難題。團隊走訪學校、請教老師，甚至帶著孩子親手模擬垃圾處理實驗。豆豆老師笑稱：“我們像雕琢玉石一樣打磨課程，連垃圾桶的配色都要考慮孩子的視覺體驗?！弊罱K，《給煙氣“洗白白”》《垃圾歷險之旅》《垃圾分類少年派》等課程雛形初現(xiàn)。

2019年，臺風“山竹”席卷廣東，基地廠房受損嚴重，但團隊未言放棄。風雨中，工程師們一邊搶修設備，一邊用破損的金屬片制作教具?！昂⒆觽兛吹阶冃蔚牧慵?，反而更理解資源循環(huán)的意義?！倍苟估蠋熣f。這場災難，竟意外成了生態(tài)教育的生動教材。

“環(huán)境教育不是灌輸，而是喚醒?！边@是豆豆老師秉持的信條。她曾遇到一名對垃圾分類嗤之以鼻的中學生，便帶他走進焚燒車間，看垃圾如何轉化為電能、變廢為寶?！爱斔l(fā)現(xiàn)自家丟掉的生活垃圾竟能點亮一盞燈時，眼神都變了?！比缃瘢@名學生成了學校環(huán)保社的社長，帶動全班開展“零廢棄午餐”行動。

為了讓理念深入人心，東實環(huán)境團隊深入社區(qū)。在麻涌老街，他們用廢舊輪胎改造花盆，邀請居民種下綠蘿和薄荷；在工廠展廳，被丟棄的各類廢棄物被創(chuàng)作成環(huán)保作品，講述廢棄物從“被拋棄”到“獲新生”的故事。一位曾抵制建廠的村民感慨：“以前覺得這兒只有噪音，現(xiàn)在孫子天天嚷著要來學知識！”

從綠色工廠到無界課堂

如今的東實教育基地，已拓展出25套生態(tài)課程，涵蓋垃圾處理、濕地保護、低碳生活等領域，累計接待學生、企業(yè)、政府人員超12萬人次。研學教室內，孩子們正用廢棄塑料瓶制作“微型濕地”，觀察水生植物如何凈化污水；互動展廳里，VR技術帶人穿越到垃圾填埋場的“前世今生”，感受土地被侵蝕的觸目驚心。

最令人驚喜的是，基地后方的生態(tài)河涌中，消失多年的白鷺、黑水雞再度棲息——這座資源循環(huán)利用基地，竟成了鳥類的意外樂園。

2023年，東實環(huán)境團隊主創(chuàng)的《垃圾分類少年派》課程斬獲全國生態(tài)文明教育案例三等獎。但更讓團隊自豪的，是孩子們將環(huán)保理念帶回家中?！皨寢層貌即嫠芰洗?！”“爸爸把燃油車換成了電動車！”這些反饋，比任何獎項都更觸動人心。

站在海心沙觀景臺，豆豆老師眺望廠區(qū)與濕地交融的景象，思緒萬千。焚燒廠的燈光與星河輝映，研學巴士載著孩子們的歡笑駛向遠方。她深知，東實環(huán)境的使命遠不止于此。

“未來，我們計劃將環(huán)境教育延伸至危險廢棄物治理、城市管家服務等領域，并打造‘碳足跡追蹤’‘生態(tài)廚房’等新課程?！倍苟估蠋熣f：“我們的目標，是讓每個孩子都成為綠色火種。”

十年耕耘，東實環(huán)境以愚公之志，在循環(huán)經(jīng)濟的長卷上寫下壯麗篇章。從機器轟鳴到書聲瑯瑯，從技術孤島到無界課堂，這里見證了垃圾的重生、自然的復蘇、人心的覺醒。正如基地墻上那幅學生畫作：綠色的地球被無數(shù)小手托起，角落一行稚嫩字跡——“垃圾是放錯地方的寶藏”。

暮色中，最后一班研學巴士消失在視野。豆豆老師轉身望向廠區(qū)，燈火通明的車間仿佛在訴說：“每一代人都應成為生態(tài)文明的播火者，讓綠色火種燃遍山河?！?/p>