李世雄
長期從事攝影教學(xué)、攝影理論、攝影創(chuàng)作、攝影組織及攝影商務(wù),曾擔(dān)任“艱巨歷程”及中國攝影藝術(shù)展覽等全國大賽評委。獲中國攝影家協(xié)會授予“德藝雙馨”和“中國攝影事業(yè)突出貢獻(xiàn)攝影工作者”稱號,獲廈門市委、市政府授予“廈門文藝突出貢獻(xiàn)獎”。歷任世界華人攝影學(xué)會執(zhí)行委員、中國攝影家協(xié)會教育和藝術(shù)專委會委員、世界閩籍?dāng)z影家研究會副會長、福建省攝影行業(yè)協(xié)會副會長等職務(wù),任教于廈門大學(xué)傳播學(xué)院。
李世雄
攝影與攝像:我1992年開始學(xué)攝影,當(dāng)時攝影老師黃百寧、陳世哲經(jīng)常用您的作品在課堂上給我們講解,從那時開始,李世雄,廈門大學(xué),這兩個標(biāo)簽,一直伴隨著我的攝影歷程。今天能有機(jī)會當(dāng)面向您請教,我特別開心,相信讀者和我一樣,也很想知道您的攝影經(jīng)歷。
李世雄:我是在80年代開始逐步形成自己的攝影思維體系,從小受到父親的影響,在沒有先進(jìn)器材的條件下,憑借創(chuàng)意與技巧完成一點(diǎn)獨(dú)特作品,利用照片拼貼剪輯、多次曝光等復(fù)雜手法創(chuàng)作出類似電腦合成效果的作品。
廈門大學(xué)畢業(yè)后,放棄接父親在廈門日報攝影記者的班,選擇投身攝影教學(xué)和藝術(shù)攝影創(chuàng)作領(lǐng)域,我覺得新聞攝影限制自由創(chuàng)作,而藝術(shù)攝影能更好地表達(dá)情感,我在80年代就率先提出跨界與混搭的攝影概念。
我在廈大傳播學(xué)院教授攝影課程近四十年,自編教材。攝影行業(yè)發(fā)展迅速,大學(xué)教材往往滯后。教學(xué)上,我一貫主張“道、法、術(shù)、器”的順序,即先培養(yǎng)學(xué)生的攝影藝術(shù)理念,而非先專注于器材和技術(shù)理論,學(xué)生即使不懂技術(shù)原理,也不妨礙用個性手法創(chuàng)作藝術(shù)作品。
攝影與攝像:李老師,您的這個攝影教學(xué)理念,放在數(shù)碼時代的今天,依然相當(dāng)超前,“道、法、術(shù)、器”的攝影教學(xué)理念,先培養(yǎng)學(xué)生的攝影藝術(shù)思維,讓學(xué)生擺脫對器材和技術(shù)原理的過度依賴,更注重創(chuàng)作思維的培養(yǎng),有利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力,以個性手法創(chuàng)作作品。這能讓學(xué)生從更高層次理解攝影,不拘泥于傳統(tǒng)技術(shù)限制,更快適應(yīng)攝影技術(shù)快速發(fā)展的時代,在創(chuàng)作時更注重表達(dá)個人觀念和情感,難怪您會成為現(xiàn)代派攝影的先鋒人物,成為“五個一”群體的領(lǐng)頭人。談到80年代、90年代的中國攝影,“五個一”群體是一個不能繞過的特色民間群體。
李世雄:“五個一”群體于1987年春在香港舉辦展覽,是國內(nèi)首個在境外自由舉辦展覽的民間攝影群體,比國內(nèi)后現(xiàn)代攝影觀念的興起更早,具有重要?dú)v史價值,與北京“四月影會”“陜西群體”、上海“北河盟”等攝影群體一起,被攝影史研究者重視。
攝影與攝像:“5個1”的名稱是怎么來的?
李世雄:“5個1”攝影群體,前身名稱為“自由神攝影創(chuàng)作群”,1983年形成并編輯“出版”不定期的民間攝影“刊物”。87年在香港辦展時,我提議虛化主題簡化命名,作品展稱“5個1”?!拔濉敝傅氖菂⒄棺髡呶鍌€人,“一”是指群體每個人的獨(dú)自個性?!?個1”雖然人少,但因展覽、刊物、理論會等新穎和專業(yè)的形式,在新時期攝影史上具有獨(dú)特的地位。1988年,我因前衛(wèi)攝影成績被特批加入中國攝影家協(xié)會,時任中國攝影家協(xié)會常務(wù)副主席的陳淑芬書記到廈門時特地在會上給我頒發(fā)會員證。此后在不同階段獲得諸多攝影榮譽(yù),這也得益于我對不同攝影風(fēng)格的包容態(tài)度,沒有與傳統(tǒng)攝影理念產(chǎn)生對立。
攝影與攝像:現(xiàn)在人人都是攝影師的時代,如何判斷一個攝影家是否成熟?
李世雄:一個成熟的攝影藝術(shù)家,他在創(chuàng)作前需要情感和理念參與構(gòu)思,并能預(yù)見到未來影像效果,最后要能運(yùn)用相應(yīng)手段實(shí)現(xiàn)構(gòu)思的畫面。
攝影與攝像:在您長達(dá)四十余年的攝影教學(xué)生涯中,您是如何兼顧攝影技術(shù)與攝影藝術(shù)的提升?
李世雄:觀念攝影以觀念為先,技術(shù)服務(wù)于藝術(shù)表達(dá),可靈活運(yùn)用甚至“誤用”技術(shù)。攝影工具雖名稱不同,但原理和目的相通,關(guān)鍵在于發(fā)揮工具潛力,而非區(qū)分“手機(jī)攝影”“單反攝影”等類別。過去攝影的諸多門檻,如估測曝光、沖洗等技術(shù),如今已不再是難題?,F(xiàn)在最基礎(chǔ)的手機(jī)等設(shè)備都能輕松拍照并后期調(diào)整。隨著時代發(fā)展,攝影觀念與風(fēng)格不斷演變,并與多學(xué)科融合,界限變寬,如紀(jì)實(shí)攝影中“真實(shí)的虛假”現(xiàn)象,選擇不同拍攝題材和表現(xiàn)手法都具有主觀性。與書法繪畫不同,攝影具有更多偶然性,獲獎不代表水平高,理解攝影需掌握攝影本體語言。
攝影與攝像:您認(rèn)為攝影語言有哪些?
李世雄:攝影語言有三個基本特性,一是框架意識,二是瞬間把握,三是光影質(zhì)感??蚣芤庾R,是通過相應(yīng)幅面確定被攝體關(guān)系,比如,粉絲和偶像的合影,就是通過框架的形式,讓粉絲和偶像之間建立并確認(rèn)一定的關(guān)系。瞬間把握,是定格時間鏈條中重要的瞬間碎片。光影傳達(dá)質(zhì)感可以最真實(shí)呈現(xiàn)被攝體表面結(jié)構(gòu)…這些特性是攝影區(qū)別于其他藝術(shù)形式成為獨(dú)立藝術(shù)手段的關(guān)鍵所在。
攝影與攝像:攝影過程中的擺拍與抓拍依然有許多的爭議,很多初學(xué)者認(rèn)為攝影不能擺拍,一擺就是假的。
季世雄:在藝術(shù)領(lǐng)域,擺拍和抓拍不應(yīng)有是非之分,關(guān)鍵在于用途和影像價值認(rèn)定。很多人將擺拍與造假混淆,但實(shí)際上攝影史上不少名作都是擺拍的,且擺拍和抓拍本質(zhì)上都是為了更精準(zhǔn)地表達(dá)創(chuàng)作意圖。大眾對擺拍和抓拍的固有觀念源于早期對攝影特性的片面強(qiáng)調(diào),而在編碼時代、AI時代,真假、擺拍、抓拍的概念將逐漸模糊。藝術(shù)與生活是不同概念,藝術(shù)源于生活,但高于生活,不能簡單將二者畫等號,自然也并非都“真”,藝術(shù)創(chuàng)作都需要有所選擇和提煉。
攝影與攝像:科技的發(fā)展,對攝影帶來哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇?
李世雄:攝影媒式因背后依靠科技,具有無限可能性,如上世紀(jì)感光片的更新?lián)Q代滿足了街拍、體育攝影等需求。數(shù)碼、AI技術(shù)出現(xiàn)后,因其便捷高效及在網(wǎng)絡(luò)時代突顯的功利性而迅速被大眾接受。年輕人從小就接受新事物,傳統(tǒng)攝影觀念已不能成為束縛。
攝影需要學(xué)習(xí),但不能局限于傳統(tǒng)劃分的框框套套,應(yīng)熱情接受新事物。拿20世紀(jì)后期以來的觀念攝影來說,故意“誤用”簡單而特殊的技術(shù)手段,如曝光過度、對焦不準(zhǔn)等形式表達(dá)抽象含義,藝術(shù)作品的解讀也會隨時代和受眾的不同而變化。
現(xiàn)在快速盛行的“A攝影”,其本質(zhì)是零件組裝,通過指令組合影像資料生成畫面,與傳統(tǒng)攝影不同跨過攝影的“攝”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),更像考選擇題思維,雖實(shí)用性廣泛但“攝影”的現(xiàn)場感存在感缺失,目前“AI攝影”的命名未得到公認(rèn),相較而言“AI造相”更合適。
攝影與攝像:回顧您在攝影領(lǐng)域走過的漫長道路,從早期突破傳統(tǒng)的先鋒創(chuàng)作,到如今對攝影新趨勢的深刻洞察,您正好見證并身體力行攝影這幾十年的高速發(fā)展。在您看來,攝影人該如何順應(yīng)這些變化,創(chuàng)作出更具價值的作品?
李世雄:從當(dāng)前趨勢來看,攝影方式已經(jīng)朝著智能化生產(chǎn)、多元化融合以及更加注重個性化、“逆攝影化”表達(dá)的方向演變。在智能化方面,隨著AI技術(shù)的不斷深入滲透,攝影藝術(shù)“來自生活、高于生活”的把握會越來越微妙。多元化融合上,攝影會與更多領(lǐng)域深度交融,與其他藝術(shù)形式的互動融合更加緊密,跨媒介、個性化表達(dá)會愈發(fā)凸顯。未來受眾對于千篇一律、隨手拈來的影像視覺會越發(fā)審美疲勞,攝影人需要更加注重挖掘自身獨(dú)特的視角和眼光以及情感和理念的視覺化轉(zhuǎn)換能力。背靠與時俱進(jìn)的攝影媒式,攝影人能夠更自由地突破傳統(tǒng)的思維模式,展現(xiàn)“無限可能”的攝影創(chuàng)新風(fēng)格。