校園綠化中的花園種植技術(shù)研究

中圖分類號：S688 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-7897（2025）05-0052-03

0引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，校園環(huán)境建設(shè)日益重要，校園綠化不僅可以美化環(huán)境，還能凈化空氣、降低噪聲、提升校園文化氛圍。然而，在花園種植技術(shù)實(shí)施時(shí)，易受到氣候變化以及周邊環(huán)境的影響，容易出現(xiàn)區(qū)域規(guī)劃不合理、花壇排水不暢等問題，影響校園綠化最終效果的呈現(xiàn)?；诖?，本文將上海博世凱外國語學(xué)校校園綠化改造工程作為研究對象，歸納了花園種植區(qū)域劃分方法及花園苗木種植措施，分析了實(shí)踐過程中遇到的難題與成功經(jīng)驗(yàn)，為其他類似項(xiàng)目提供可行性較強(qiáng)的參考方案。

1項(xiàng)目概況

上海博世凱外國語學(xué)校校園綠化改造工程項(xiàng)目開始于2024年7月15日，并于2024年8月25日峻工。項(xiàng)目位于上海市閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)葉家橋路200號，該校是一所九年一貫制民辦外國語學(xué)校，以“中國靈魂、世界眼光、創(chuàng)新?lián)u籃、孵化卓越”為辦學(xué)理念，以“外語出眾、理科見長、體魄強(qiáng)健、多元發(fā)展\"為辦學(xué)特色。本次工程施工面積約為 ，主要為A、B兩棟教學(xué)樓外圍一圈及實(shí)驗(yàn)樓前大草坪區(qū)域的綠化改造，對涉及區(qū)域的綠化進(jìn)行提升和優(yōu)化。

2校園綠化花園環(huán)境效果規(guī)劃

2.1花境效果搭配

花境效果需兼具多樣性與協(xié)調(diào)性，以此滿足校園綠化的可持續(xù)發(fā)展需求，本項(xiàng)目中，還需重點(diǎn)考慮季節(jié)性、層次性與安全性。

首先，季節(jié)性搭配是花境設(shè)計(jì)的核心，充分掌握花木季節(jié)特征，實(shí)現(xiàn)校園四季景觀的連續(xù)性。春季以櫻花、垂絲海棠、中華木繡球?yàn)橹鳎o以紫玉蘭和紅楓，形成早、中、晚春季花期的層次過渡；夏季選擇紫薇、圓錐繡球及無盡夏繡球；秋冬則主要考慮花木耐寒性，秋季以西洋杜鵑、金桂及向日葵為最優(yōu)；冬季則以臘梅、紅梅及茶梅為主。在此基礎(chǔ)上，搭配枇杷、柿子、橘子樹等果樹，還可突出“春花秋實(shí)\"的校園花境效果。

其次，層次性的打造在校園綠化中也十分重要，通過植物高度的合理配置，實(shí)現(xiàn)空間立體感。例如，枇杷、柿樹、櫻花等喬木作為背景層，中層搭配中華木繡球和紫薇等過渡花灌木，保證視覺連續(xù)性，底層則以霹靂石竹和五色梅等宿根花卉填充，形成由高至低、由林木到灌木的視覺層次，如圖1所示。

最后，校園人員密集，安全性也是花境規(guī)劃的重要考量因素，需對植物的毒性、刺性等潛在危險(xiǎn)進(jìn)行評估。本項(xiàng)目清除帶刺歐月，并以四季茶花替代。規(guī)避毒性植物，確保學(xué)生活動(dòng)安全。表1為常見毒性花。

2.2花園草坪布置

草坪區(qū)域采用了 的馬尼拉草（Zoysia matrella），馬尼拉草作為校園草坪的技術(shù)性優(yōu)勢主要體現(xiàn)在其耐踐踏性、抗旱性以及低維護(hù)需求上。馬尼拉草的根系發(fā)達(dá)，能夠有效防止水土流失，且其葉片質(zhì)地細(xì)膩，色澤鮮綠，具有良好的觀賞性。此外，馬尼拉草的生長速度適中，能夠有效抑制雜草的生長，減少除草劑的施用。在校園環(huán)境中，馬尼拉草的耐踐踏性尤為重要，能夠承受學(xué)生日?；顒?dòng)的頻繁踩踏，保持草坪的完整和美觀。

花園草坪改造如圖2所示。在景觀布置上，草坪采用了鵝卵石園路進(jìn)行分割，直接連接了草坪兩端的實(shí)驗(yàn)樓與A樓，提升了便利性，鵝卵石的鋪設(shè)還增強(qiáng)了路面的防滑性，也增加了花園綠化的視覺趣味性。鵝卵石園路的施工主要包括基層處理、鵝卵石篩選與鋪設(shè)以及后期的壓實(shí)與養(yǎng)護(hù)。此外，在草坪的東南角增設(shè)了涼亭。涼亭周圍種植了多種花卉植物，如染井吉野櫻、金魚草、無盡夏等，增強(qiáng)了草坪的景觀效果。通過上述技術(shù)措施，草坪區(qū)域不僅提升了校園環(huán)境的觀賞性，還為學(xué)生提供了一個(gè)親近自然、休閑學(xué)習(xí)的理想場所。

3花園苗木種植措施

3.1喬木

3.1.1疏枝修剪

喬木移栽前的疏枝修剪十分重要，其規(guī)范性及精準(zhǔn)性直接關(guān)系到植株的成活率及后期生長狀態(tài)。修剪目的為減少植物葉片的蒸騰作用，避免苗木水分過度流失，同時(shí)平衡根系冠幅比，促進(jìn)移植后的恢復(fù)，對病枝進(jìn)行修剪，還可避免因病蟲害而影響整體的校園綠化情況[2]。

本項(xiàng)目中的修剪技術(shù)措施如下：對苗木樹冠進(jìn)行整體評估，確定修剪強(qiáng)度，通常保留主干及主要骨架枝，剪除總枝葉量的 30%～40% 。對于直徑超過 2cm 的枝條，使用修枝鋸進(jìn)行平整切割，確保切口光滑，避免撕裂樹皮，同時(shí)涂抹樹木傷口保護(hù)劑，以防止水分蒸發(fā)和病菌侵入。針對細(xì)弱枝、病蟲枝及交叉枝，采用疏剪法從基部徹底清除，降低養(yǎng)分消耗和病害傳播風(fēng)險(xiǎn)。對于徒長枝，需進(jìn)行適度短截，保留基部2～3個(gè)芽點(diǎn)，以促進(jìn)新枝萌發(fā)。此外，修剪過程中需特別注意保護(hù)主于和主要分枝的頂端優(yōu)勢，避免過度修剪導(dǎo)致樹勢衰弱。修剪完成后，應(yīng)及時(shí)對樹體噴灑抗蒸騰劑（如黃腐酸或高分子成膜劑），以進(jìn)一步減少水分流失，也可使用黑色薄膜包裹。

3.1.2土球綁扎

喬木移栽過程中，應(yīng)根據(jù)樹木的品種與胸徑的大小來確定土球的大小，用稻草進(jìn)行綁扎處理。在土球綁扎過程中，先將稻草一頭系在樹干上，呈稍傾斜的形態(tài)經(jīng)土球底沿繞至對面，向上約在球面一半的位置經(jīng)樹干折回，再順著同一個(gè)方向按照一定間距繞至滿球。接著，繞行第二遍，使其與第一遍綁扎的稻草整齊相壓，直至滿球后系牢。然后在內(nèi)腰繩的稍下位置捆上外腰繩，讓兩者呈現(xiàn)鋸齒狀穿連綁緊，以此避免移栽喬木的樹干受到損傷3。

3.1.3栽植穴處理

栽植穴的開挖需依據(jù)移栽喬木根系形態(tài)及土球規(guī)格，采用直筒形結(jié)構(gòu)，穴底必須保持水平，嚴(yán)禁出現(xiàn)鍋底形或尖底形，以防止根系積水或懸空。開挖深度應(yīng)比土球高度深 20～30cm ，直徑比土球直徑大 40～60cm ，為樹木根系生長預(yù)留充足空間。針對校園土壤普遍存在的有機(jī)質(zhì)含量偏低問題，可在栽植前對穴底土壤進(jìn)行改良，按1：1比例摻入腐熟有機(jī)肥與園土，并添加適量緩釋型復(fù)合肥（NPK比例為15：15：15），每穴施用量控制在 1～2kg 。對于黏重土壤，需在穴底鋪設(shè) 10～15cm 厚的碎石層作為排水層，并在回填土中摻入 30% 的粗砂以改善透氣性。栽植時(shí)，采用分層回填法，每 20cm 土層進(jìn)行壓實(shí)，確保根系與土壤緊密接觸。針對高溫少雨氣候，在栽植穴周邊設(shè)置直徑為 80～100cm 的蓄水圈，深度為 15～20cm ，并在回填土中添加保水劑（用量為 0.3% ～0.5%） ，以提高土壤持水能力。

3.2花灌木

花灌木種植技術(shù)相較于喬木種植技術(shù)具有顯著差異，主要體現(xiàn)在根系處理、土壤條件優(yōu)化及光照調(diào)控等方面。首先，花灌木根系發(fā)達(dá)且分布較淺，種植前需對土壤進(jìn)行精細(xì)化處理，確保土壤疏松度與排水性達(dá)到最佳狀態(tài)。采用深翻土壤（深度為 40～50cm） 并結(jié)合有機(jī)肥（如腐熟堆肥，用量為 進(jìn)行改良，以提升土壤肥力與保水能力。其次，花灌木對土壤濕度敏感，種植時(shí)需設(shè)置滴灌系統(tǒng)，確保根系周圍土壤濕度維持在 60%～70% ，避免因干旱導(dǎo)致花芽干枯。最后，部分花灌木喜半陰環(huán)境，種植位置應(yīng)避開全日照區(qū)域，可選擇喬木遮蔭或建筑物陰影區(qū)域，如圖3所示。對于不同品種的花灌木，如染井吉野櫻、木繡球等，需根據(jù)其生態(tài)習(xí)性調(diào)整種植深度，通常以根頸部位略高于地表2～3cm 為宜，以防止積水爛根。同時(shí)，種植后需進(jìn)行根系促生處理，使用含有吲哚丁酸（IBA）的生根劑（濃度500～1000mg/L） 進(jìn)行灌根，促進(jìn)根系快速恢復(fù)與擴(kuò)展。通過上述技術(shù)措施，可有效提升花灌木的成活率，增強(qiáng)景觀效果。

4花園種植難點(diǎn)及解決方法

4.1高溫移栽

夏季氣候條件對于花園種植較為不利，因氣溫高、蒸發(fā)量大等客觀因素，極易造成植物脫水，所以在花園種植時(shí)需及時(shí)采取有針對性的措施，以解決高溫移栽難題。本項(xiàng)目施工期間正處于夏季高溫，為了避免影響施工進(jìn)度，分別采取了遮陽、修枝等防高溫措施，以及補(bǔ)水、修復(fù)等處理手段，促使移栽工作順利完成。首先，項(xiàng)目在施工時(shí)使用遮陽棚對樹冠進(jìn)行遮陽，并定期對樹冠進(jìn)行噴霧處理，以保持植物的濕度。同時(shí)，為了減少水分蒸發(fā)和養(yǎng)分消耗，對枝葉進(jìn)行了適當(dāng)修剪，確保修剪量在樹冠總量的1/5～2/5，并在剪口處涂抹傷口愈合膏。其次，高溫移栽時(shí)的種植土必須保證肥沃疏松，具有良好的透氣性與排水性，因此，本項(xiàng)目在種植穴底鋪設(shè)了適當(dāng)?shù)臐B水管、盲溝等，以促進(jìn)排水。最后，為了補(bǔ)充植物的水分，在定植后每天早、晚進(jìn)行澆灌，直至有新葉萌發(fā)再逐步減少澆水的頻次。因項(xiàng)目施工時(shí)遭遇持續(xù)性的高溫少雨天氣，故根據(jù)天氣條件，科學(xué)計(jì)算灌溉量，采用“從下往上澆，從里往外澆”的澆水方式，以防澆水過少或過多而造成苗木缺水或驅(qū)根。此外，針對高溫天氣，適時(shí)調(diào)整施工時(shí)間，避開中午高溫天氣，避免影響整體施工進(jìn)度。

4.2花壇排水

花壇作為校園綠化中的一個(gè)重要元素，不僅可以保持地栽環(huán)境，便于水分調(diào)節(jié)，還能在一定程度上提升綠化環(huán)境的美觀性。然而，在遇到大雨或洪水天氣時(shí)，花壇常常會(huì)出現(xiàn)積水的情況，最終因排水不暢而導(dǎo)致花壇內(nèi)的植物根系缺氧、病害滋生，影響植物的存活率。

為了解決這一問題，需制定合理的花壇排水措施，解決排水不暢問題。本項(xiàng)目中原有花壇為半封閉結(jié)構(gòu)，一端有圍擋另一端則為開式，日常落葉、垃圾等堆積而造成雨水井堵塞，且大雨天氣導(dǎo)致花壇里的泥土流失至雨水井，長此以往造成了雨水井的封堵，進(jìn)而導(dǎo)致花壇排水不暢?；谏鲜鰡栴}，項(xiàng)目施工時(shí)沿著排水溝區(qū)域，用磚砌成了一條擋土墻，同時(shí)在其下端位置開孔，開孔處用陶粒填充并在上面放置無紡布，最后再回填土。這不僅有利于花壇內(nèi)的積水經(jīng)過濾后排出，還能有效解決排水溝及雨水井易堵塞的問題。

5結(jié)語

本文基于上海博世凱外國語學(xué)校校園綠化改造工程展開研究，該項(xiàng)目通過對學(xué)校花園整體風(fēng)格進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃了植物選型和空間層次分布，并對花園草坪的鵝卵石進(jìn)行了科學(xué)布局，既確保了花境設(shè)計(jì)效果，還有效提升了草坪的功能性。同時(shí)，針對喬木與花灌木栽植的特性，實(shí)施了有針對性的種植技術(shù)，解決了項(xiàng)目種植時(shí)的難題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成改造建設(shè)。最終，項(xiàng)目獲得了學(xué)校、師生及家長們的一致認(rèn)可，使得學(xué)校的文化氛圍得到顯著提升。

參考文獻(xiàn)

[1]楊珊.花境在屋頂花園中的應(yīng)用[J]現(xiàn)代園藝，2023，46（10）：154-156.

[2]錢思進(jìn).園林綠化施工管理及種植技術(shù)[J]江蘇建材，2023（1）：105-107.

[3]郭富強(qiáng).園林綠化種植要點(diǎn)與養(yǎng)護(hù)管理措施[J]農(nóng)村科學(xué)實(shí)驗(yàn)，2024（21）：132-134.

[4]李乾富.園林綠化中苗木種植的施工與養(yǎng)護(hù)管理策略研究[J].居業(yè)，2024（9）：91-93.

[5]曹辟，劉方寶，王琨，等.園林工程中綠化植物種植施工技術(shù)運(yùn)用研究[J].陶瓷，2024（10）：161-164.

作者簡介：顧東亮（1984一），男，漢族，安徽宿州人，本科，工程師，研究方向?yàn)榫G化施工養(yǎng)護(hù)。