刷屏?xí)r代，閱讀該如何安放

你有多久沒(méi)有完整地去讀一本書(shū)了？又有多久沒(méi)有碰手機(jī)、刷短視頻了？前一個(gè)問(wèn)題的答案可能是一星期、一個(gè)月，甚至半年、一年。而后一個(gè)問(wèn)題的答案則可能是10分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)，最多應(yīng)該不會(huì)超過(guò)一天。

技術(shù)加速變革的時(shí)代，手機(jī)、平板電腦等智能終端的興起，讓我們與電子產(chǎn)品形影不離，卻與傳統(tǒng)閱讀漸行漸遠(yuǎn)。2024年的調(diào)查顯示，我國(guó)人均每年讀書(shū)約為8本，而每天使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)達(dá)5個(gè)半小時(shí)。

我們絕不能否認(rèn)數(shù)字傳播帶來(lái)的巨大文化福利，但當(dāng)數(shù)字工具足夠智能，求知不必再兀兀窮年，甚至連思考的過(guò)程也能交給大模型時(shí)，閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)還重要嗎？

答案不言而喻。作家王蒙曾說(shuō)，瀏覽不能代替閱讀，信息不等于學(xué)問(wèn)，讀書(shū)不能被替代。今天我們依然需要閱讀，而且比以往更加需要將它安放在特殊重要的位置。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)濡養(yǎng)智、識(shí)、思，外塑言止氣度、內(nèi)造境界格調(diào)，讓人無(wú)論窮通而襟懷灑落。林語(yǔ)堂說(shuō)，讀書(shū)“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈”。蘇軾到儋州出入無(wú)友，仍堅(jiān)持讀書(shū)寫詩(shī)，讓他于苦難中依舊保持樂(lè)觀心態(tài)和豁達(dá)胸懷。錢學(xué)森一生與書(shū)為伴，不僅為他的科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更成就了其開(kāi)闊視野、深邃思想和高尚的精神境界?？梢哉f(shuō)，當(dāng)今時(shí)代，閱讀傳遞的知識(shí)可能通過(guò)其他方式也唾手可得，但經(jīng)過(guò)閱讀鍛造的思維能力、認(rèn)知水平、創(chuàng)造能力，以及帶來(lái)的精神滋養(yǎng)卻能凝結(jié)成智慧，長(zhǎng)久不褪色。

身處數(shù)字時(shí)代，閱讀早已不局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍報(bào)章。閑暇時(shí)聽(tīng)聽(tīng)書(shū)，視頻里看看別人“講書(shū)”，作為涉獵泛讀的方式之一，也是一味書(shū)香。

但我們所倡導(dǎo)的閱讀，是抵御思維碎片化的深度閱讀。只有深度閱讀，才能調(diào)動(dòng)大腦的充分參與，在思考、發(fā)問(wèn)、質(zhì)疑和闡發(fā)、引申中形成閉環(huán)，促進(jìn)思維系統(tǒng)化。打開(kāi)書(shū)，沉下心，鉆進(jìn)去，慢品深研、慎思細(xì)悟，就能真正吸收營(yíng)養(yǎng)，得其精髓而化為己有。

讀書(shū)重要的還是讀經(jīng)典。經(jīng)典的魅力，在于閎約深美、常讀常新，橫看成嶺側(cè)成峰。時(shí)代大潮不息，出現(xiàn)新知識(shí)、新理念、新事物是必然，但萬(wàn)變之中的不變，正是經(jīng)典所蘊(yùn)含的普遍真理和人類情感共鳴。徜徉歷史、文學(xué)、哲學(xué)經(jīng)典之中，便是一場(chǎng)穿越時(shí)空的精神之旅。

四月繁花季，再逢讀書(shū)日，天下第一等好事還是讀書(shū)。在這個(gè)花香書(shū)香交織的美好時(shí)節(jié)，放下手機(jī)，去讀一本書(shū)吧！翱翔在文字的世界里，你會(huì)得到知識(shí)的燭照、情感的浸潤(rùn)和思想的給養(yǎng)，收獲一個(gè)充盈、豐厚的自己。