以青春之我，鑄“四有”師魂

在閱讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書時(shí)，習(xí)近平總書記勉勵(lì)大學(xué)生做黨和人民滿意的“四有”好老師這一論述，讓我深感震撼并受到啟發(fā)?！八挠小奔从欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。身為青年大學(xué)生，尤其是即將踏上支教征程的研究生支教團(tuán)成員， “四有” 好老師的標(biāo)準(zhǔn)正是我在支教征程中丈量自身成長、實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的精準(zhǔn)標(biāo)尺。

理想信念是教師的精神支柱。作為研究生支教團(tuán)成員，我將帶著對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱和為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的堅(jiān)定信念奔赴崗位。在支教地，或許會(huì)面臨教學(xué)資源匱乏、生活條件艱苦等難題，但我會(huì)始終堅(jiān)定理想信念，克服重重困難，努力為孩子們打開知識(shí)的大門，為他們的未來點(diǎn)亮希望之光。

道德情操是為師之本。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)影響。在支教過程中，我會(huì)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以高尚的道德品質(zhì)為學(xué)生樹立典范。尊重每一個(gè)孩子獨(dú)一無二的個(gè)性，包容他們在成長過程中出現(xiàn)的不足，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓他們在積極向上的環(huán)境中茁壯成長。

扎實(shí)學(xué)識(shí)是教師的底氣。為了給孩子們帶去優(yōu)質(zhì)的教育，在出發(fā)前的這段時(shí)間，我將爭分奪秒，全力以赴充實(shí)自己。我將深入研究教學(xué)大綱和教材，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，同時(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，思考如何將晦澀難懂的知識(shí)以簡單易懂、生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在支教期間，我也會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念和方法。

仁愛之心是教育的靈魂。到了支教地，我會(huì)用心去傾聽孩子們的心聲，深入了解他們內(nèi)心的夢想以及成長中的煩惱。我相信，一個(gè)溫暖的笑容、一句鼓勵(lì)的話語，都可能成為孩子們心中的陽光，激發(fā)他們內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們勇敢地追逐自己的夢想。

新的征程即將開啟，此刻的我不僅心懷憧憬，更有了沉甸甸的責(zé)任——要用一年時(shí)間，在“四有”的標(biāo)尺下丈量自己的成長，讓青春在支教的土地上長成一株向下扎根、向上生長的“教育之樹”。