高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)要求研究

深刻認(rèn)識(shí)和全面落實(shí)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的目標(biāo)要求是高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作的重要旨規(guī)。學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)要求，以突出黨員意識(shí)為總方向，堅(jiān)定學(xué)生黨員的馬克思主義信仰，增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治理論素養(yǎng)，提高學(xué)生黨員的社會(huì)實(shí)踐能力。面對(duì)高校學(xué)生黨員及教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題，高校黨組織要從培訓(xùn)內(nèi)容、載體構(gòu)建兩方面出發(fā)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)要求落地生根。

" 一、研究落實(shí)高校大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)要求的重大意義

" （一）契合新時(shí)代高校黨建工作的時(shí)代特點(diǎn)

信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化深刻地改變著人類(lèi)的生活生產(chǎn)方式，也對(duì)高校黨員教育培訓(xùn)工作提出了新要求。以黨章為基本遵循，結(jié)合高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將新時(shí)代高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)要求落實(shí)到位，才能從源頭上為高校黨員發(fā)展做好頂層設(shè)計(jì)，使高校學(xué)生黨員培訓(xùn)工作的開(kāi)展契合時(shí)代發(fā)展的需要。

" （二）更好地應(yīng)對(duì)新征程中具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)

學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨建工作的重要組成部分。深刻把握理解學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的目標(biāo)要求，是高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的工作重點(diǎn)，也是高校黨建工作的難點(diǎn)。只有將學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的目標(biāo)要求做出符合時(shí)代精神的闡釋，將其細(xì)化到學(xué)生黨員培訓(xùn)工作中，才能為社會(huì)發(fā)展培育出一支信仰堅(jiān)定、素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、能力全面的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

" 二、當(dāng)前高校大學(xué)生黨員及教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

貫徹高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)要求，對(duì)于推動(dòng)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)具有至關(guān)重要的時(shí)代價(jià)值。當(dāng)前，高校學(xué)生黨員培育工作仍存在諸多問(wèn)題，致使對(duì)學(xué)生黨員黨性培養(yǎng)還不十分到位。

" （一）部分高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)存在“三缺”

第一，教育培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性。一方面，教育聯(lián)系實(shí)際不緊密。部分高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)中，黨的基礎(chǔ)理論教育占比過(guò)大，存在重理論、輕實(shí)際的缺陷。另一方面，不能結(jié)合學(xué)生黨員的實(shí)際情況解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，影響了培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性，造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用的脫節(jié)。

第二，教育培訓(xùn)方式缺乏多樣性?，F(xiàn)有的學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作，大多還是采用傳統(tǒng)培訓(xùn)方法，部分高校通過(guò)舉辦系列主題講座、邀請(qǐng)老黨員宣講、主辦多校聯(lián)動(dòng)交流、提倡院際合作等方法著手改進(jìn)工作，過(guò)程中存在流于形式、走馬觀花的現(xiàn)象，沒(méi)有得到學(xué)生黨員們的充分反饋。

第三，教育培訓(xùn)體制缺乏系統(tǒng)性。目前，部分高校尚未建立健全符合學(xué)生黨員實(shí)際情況的長(zhǎng)效性培訓(xùn)體制機(jī)制。對(duì)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容研究不透、監(jiān)督管理范圍不全、考核強(qiáng)度不夠，容易導(dǎo)致一部分學(xué)生黨員產(chǎn)生浮躁情緒，使其輕視、放松對(duì)自身的要求，致使學(xué)生黨員在群體中爭(zhēng)先進(jìn)、表模范的能動(dòng)性不強(qiáng)。

" （二）部分學(xué)生黨員存在“三不”，缺乏黨性鍛煉

第一，入黨動(dòng)機(jī)不明確。為什么入黨，是每一個(gè)黨員在入黨前后都應(yīng)該明確的首要問(wèn)題。受?chē)?guó)內(nèi)外社會(huì)形勢(shì)、環(huán)境等方面的影響，部分大學(xué)生沒(méi)有擺正入黨心態(tài)，存在以下情況：一是精神上被動(dòng)，他人要求之后才遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，對(duì)入黨缺乏深刻認(rèn)知；二是思想動(dòng)機(jī)不端正，錯(cuò)誤地認(rèn)為入黨能積累社會(huì)資源，能得到一定的社會(huì)紅利；三是盲從入黨，在周?chē)瑢W(xué)的影響下申請(qǐng)入黨。入黨動(dòng)機(jī)不明確，就容易出現(xiàn)畏苦、畏難情緒，無(wú)法鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)黨性。

第二，黨的理論知識(shí)不清楚。部分學(xué)生黨員對(duì)黨的基本知識(shí)、創(chuàng)新理論等內(nèi)容掌握不多，理論水平不足；在學(xué)習(xí)態(tài)度上只求懂得大概，很少能夠聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，不能將責(zé)任義務(wù)入腦入心，無(wú)法達(dá)到自我教育、自我完善、自我提高黨性修養(yǎng)的境界。

第三，先鋒作用不明顯。少數(shù)學(xué)生黨員在模范作用的發(fā)揮上有待提升，責(zé)任感、奉獻(xiàn)意識(shí)薄弱，無(wú)法得到群眾學(xué)生的認(rèn)同，這是高校學(xué)生黨員隊(duì)伍較為普遍的問(wèn)題。另外，部分學(xué)生黨員沒(méi)有從思想上充分樹(shù)立起為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，對(duì)非黨員同學(xué)的思想情況不夠了解，難以與非學(xué)生黨員產(chǎn)生情感聯(lián)系。

" 三、高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)要求的實(shí)踐思路

高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的目標(biāo)要求體現(xiàn)著學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代需要，明確了今后高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的總體行動(dòng)方向。

" （一）堅(jiān)持知行合一，做好學(xué)生黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)

第一，教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性。學(xué)生黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容要不斷根據(jù)時(shí)代變化和社會(huì)發(fā)展需求作出相應(yīng)調(diào)整。在注重黨的基礎(chǔ)理論教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生黨員把握黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的歷史性成就，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)定初心使命。另一方面，形勢(shì)與政策教育也應(yīng)占有一定的比重。培訓(xùn)內(nèi)容要著重聚焦社會(huì)熱點(diǎn)話題，提高學(xué)生黨員分析、解決問(wèn)題的能力，保持進(jìn)步性。

第二，內(nèi)容應(yīng)富于實(shí)踐性。高校黨組織在設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)要做到“兩個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持與思想政治教育工作相結(jié)合。將學(xué)生黨員教育培訓(xùn)與思想政治工作結(jié)合起來(lái)，形成教育合力。二是堅(jiān)持與專業(yè)相結(jié)合。從學(xué)生專業(yè)角度出發(fā)，充分發(fā)揚(yáng)本專業(yè)特色，設(shè)置出目標(biāo)要求突出、專業(yè)特點(diǎn)鮮明、經(jīng)典案例詳實(shí)、可實(shí)踐性強(qiáng)的教育內(nèi)容，讓學(xué)生黨員真正做到思想上認(rèn)同、行動(dòng)上自覺(jué)、政治上自信。

" （二）創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生黨員教育培訓(xùn)載體建設(shè)

第一，大力推廣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。高校黨組織應(yīng)重視互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生黨員教育培訓(xùn)中的重要作用，積極整合信息資源，以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校為平臺(tái)依托，或自主建設(shè)特色資源平臺(tái)，全方位宣傳黨員知識(shí)，廣撒“紅色種子”，為學(xué)生黨員培訓(xùn)注入新能量。

第二，深入開(kāi)展主題活動(dòng)。高校黨組織可借助舉辦“黨員知識(shí)競(jìng)賽”“學(xué)生講黨課”“黨員宣講團(tuán)”“快閃”等契機(jī)，提高學(xué)生黨員的參與度，發(fā)揚(yáng)學(xué)生黨員的自覺(jué)能動(dòng)性，為群眾學(xué)生樹(shù)立標(biāo)桿。

第三，大力建設(shè)黨員教育基地。高校黨建工作者可以按照“校內(nèi)+校外”的建設(shè)思路，提高學(xué)生黨員教育培訓(xùn)陣地的交互性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)常態(tài)化。例如，創(chuàng)建“黨員寢室”“學(xué)生公寓黨員工作站”等，讓黨員教育培訓(xùn)“進(jìn)公寓”；綜合利用各種校外教育培訓(xùn)資源或與企業(yè)建立合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人。

落實(shí)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)目標(biāo)要求，全力完成高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作，是新時(shí)代高校黨建工作的應(yīng)然之舉，是保持和提高黨員隊(duì)伍先進(jìn)性、純潔性的必然選擇。高校黨建工作者要著力把目標(biāo)要求切實(shí)貫徹到學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作全過(guò)程中，提高學(xué)生黨員隊(duì)伍質(zhì)量，為民族復(fù)興偉業(yè)注入先鋒力量。

（作者單位：1.山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院；2.西安翻譯學(xué)院馬克思主義學(xué)院）