以書(shū)香文韻啟迪少兒科學(xué)理想

少兒科普讀物為何持續(xù)走熱

21世紀(jì)以來(lái)，少兒零售圖書(shū)市場(chǎng)細(xì)分板塊的比重發(fā)生變化，2012年是明顯的分水嶺。之前，少兒文學(xué)占比不斷上升，之后，卡通/漫畫(huà)/繪本和少兒科普百科持續(xù)增長(zhǎng)。2021年，在整個(gè)少兒零售圖書(shū)市場(chǎng)中，少兒科普百科占比約為24.7%，超越少兒文學(xué)成為中國(guó)少兒圖書(shū)市場(chǎng)的第一大細(xì)分板塊。中國(guó)少兒圖書(shū)迎來(lái)了一個(gè)“科普時(shí)代”?！吧賰嚎破諢帷钡某霈F(xiàn)并非偶然，而是多種因素共同作用的結(jié)果。

在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科學(xué)傳播研究與發(fā)展中心研究員邱成利看來(lái)，“少兒科普熱”的出現(xiàn)主要伴隨著國(guó)家對(duì)科普的重視。2022年，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》；2023年2月，習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)明確指出“要加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)，深入實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)”，“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲”。各部門(mén)、各機(jī)構(gòu)、各社團(tuán)組織等共同發(fā)力，科學(xué)家參與科普創(chuàng)作，使兒童科普的創(chuàng)作出版水平有了很大的提升。

國(guó)家出臺(tái)的一系列政策推動(dòng)了科普事業(yè)的發(fā)展，更為科普教育提供了頂層設(shè)計(jì)和方向指引。作為暢銷(xiāo)讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》的出版方，少年兒童出版社總編輯陸小新觀察到，在“雙減”政策的背景下，學(xué)校開(kāi)始更加重視科學(xué)教育，增加了科學(xué)課程和科普活動(dòng)。這不僅提升了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，也為科普讀物的推廣創(chuàng)造了良好的氛圍。家長(zhǎng)們也意識(shí)到科普教育對(duì)于孩子們理解世界、培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問(wèn)題能力的重要性，因此，他們更愿意為孩子購(gòu)買(mǎi)科普書(shū)籍。

多層次的重視和支持形成了少兒科普?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)快速增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，使得少兒科普?qǐng)D書(shū)在市場(chǎng)中占據(jù)了重要位置。

與此同時(shí)，人們的消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店和電商平臺(tái)成為主要的購(gòu)書(shū)渠道，尤其是電商直播帶貨，以其互動(dòng)性強(qiáng)、即時(shí)性高的特點(diǎn)，迅速吸引了大量消費(fèi)者。直播帶貨的推廣方式也為少兒科普讀物帶來(lái)了更多的曝光度和銷(xiāo)量。

除了政策層面、教育層面和市場(chǎng)層面的助推，科普市場(chǎng)的繁榮還和創(chuàng)作水平、出版水平的提升息息相關(guān)。

在北京科學(xué)技術(shù)出版社社長(zhǎng)曾慶宇的眼中，少兒科普?qǐng)D書(shū)整體的供給量、市場(chǎng)的繁榮程度以及本身的體量已經(jīng)說(shuō)明少兒科普?qǐng)D書(shū)的創(chuàng)作和出版取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。與此同時(shí)，一批優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)不斷涌現(xiàn)出來(lái)?！靶∏锌?、面向?qū)I(yè)細(xì)分領(lǐng)域的科普?qǐng)D書(shū)水平越來(lái)越高。比如，講國(guó)內(nèi)博物館館藏的圖書(shū)，講長(zhǎng)城、天壇怎么建起來(lái)的科普繪本，從制造工藝延伸到文化背景，符合少年兒童的接受心理，取得了很好的效果?！痹鴳c宇表示。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索實(shí)踐和少兒讀者的閱讀檢驗(yàn)，當(dāng)下的少兒科普?qǐng)D書(shū)對(duì)于如何重新認(rèn)知科普讀物的“科學(xué)精準(zhǔn)性”有了明顯的改變?！耙郧昂芏嗌賰嚎破?qǐng)D書(shū)可能追求知識(shí)的全面性、完整性、系統(tǒng)性，現(xiàn)在追求科學(xué)性、知識(shí)性、新穎性、通俗性等。”邱成利表示。

什么是好的少兒科普讀物

什么是好的少兒科普讀物？家長(zhǎng)們給出了他們的答案——

“好的少兒科普書(shū)在內(nèi)容編排上能抓住孩子的眼球，將他吸引進(jìn)去?！备拭C蘭州的家長(zhǎng)陳欣表示。

“好的少兒科普書(shū)能站在孩子的角度編寫(xiě)，內(nèi)容更通俗易懂，讓孩子知道一些平常較少接觸的科普知識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行多角度思考?！睆V東廣州的家長(zhǎng)陳靄沂這樣說(shuō)。

“好的少兒科普書(shū)能以孩子易于理解的方式介紹科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子的好奇心和探索精神，幫助他們了解世界和自然現(xiàn)象?！敝貞c九龍坡的家長(zhǎng)俞田認(rèn)為。

那么，從專家角度，究竟什么是好的少兒科普？科普閱讀的重要意義與價(jià)值為何？

“科普閱讀具有知識(shí)導(dǎo)向，通過(guò)閱讀可以得到知識(shí)。此外，從閱讀方法和技巧上來(lái)講，科普閱讀強(qiáng)調(diào)的是邏輯、觀點(diǎn)、證據(jù)、批判性思維等高階思維?！笨破兆骷?、被孩子們親切稱為“火星叔叔”的中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員鄭永春參加完全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽評(píng)選工作后發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生寫(xiě)的都是科幻作品，相較于強(qiáng)調(diào)文學(xué)訓(xùn)練的科幻寫(xiě)作，科普寫(xiě)作側(cè)重從提供的素材中“提出觀點(diǎn)，用證據(jù)證明，然后形成結(jié)論”的訓(xùn)練?！叭绻行W(xué)生缺少科普閱讀，其思維的系統(tǒng)性、邏輯性和深度是不夠的?！?/p>

此外，少年兒童天生對(duì)世界充滿好奇。少兒科普讀物正是利用這一點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子們的探索欲。

“這種好奇心是科學(xué)研究的動(dòng)力，科普讀物通過(guò)鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)、思考，并尋找答案，培養(yǎng)他們勇于探索和挑戰(zhàn)的精神。探索精神有助于孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力?！标懶⌒氯缡钦f(shuō)。

當(dāng)下，國(guó)內(nèi)的少兒原創(chuàng)科普讀物已經(jīng)跨越自然科學(xué)的藩籬，涵蓋傳統(tǒng)文化、天文、地理、生物、物理、化學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，幫助孩子們建立起廣博的知識(shí)體系，不僅豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，還拓寬了視野。當(dāng)然，科學(xué)素養(yǎng)不單是對(duì)知識(shí)的了解，還包括對(duì)科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的全面培養(yǎng)。

正如曾慶宇所言，“少兒科普閱讀不能僅強(qiáng)調(diào)面面俱到，而要注重在青少年心中種下科普的種子”。什么是“科普的種子”？“從科學(xué)知識(shí)入手，激發(fā)孩子的科學(xué)興趣，讓他能夠用科學(xué)的思維方式去思考問(wèn)題，最終能夠具備一部分科學(xué)精神，這就達(dá)到了科普的目的，提高了孩子的科學(xué)素養(yǎng)?！?/p>

中國(guó)科普研究所副研究員、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)理事王大鵬舉了一個(gè)例子：“我們知道太陽(yáng)系現(xiàn)在是有八大行星，但在2006年之前，我們學(xué)的課本上寫(xiě)的是太陽(yáng)系有九大行星。讓孩子們僅僅記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有太大的意義。冥王星為什么被降級(jí)了？行星的標(biāo)準(zhǔn)和定義是什么？這背后的探索和追問(wèn)才是有意義的?！?h3>原創(chuàng)少兒科普讀物任重道遠(yuǎn)

引進(jìn)版的品牌科普讀物大多是基于其本土視野和敘事框架講述科學(xué)故事，這也是部分家長(zhǎng)提及“原創(chuàng)科普更加貼合我國(guó)國(guó)情”的本質(zhì)原因。如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與出色的科普讀物特質(zhì)相結(jié)合，更好地講述中國(guó)人眼中的科學(xué)故事，是值得探究的課題。

對(duì)于引進(jìn)版科普讀物和原創(chuàng)科普讀物，家長(zhǎng)們有著不同的看法。北京豐臺(tái)區(qū)的家長(zhǎng)張女士表示，她更喜歡為孩子購(gòu)買(mǎi)原創(chuàng)科普讀物，“國(guó)內(nèi)原創(chuàng)的內(nèi)容更貼近我們的實(shí)際生活，插畫(huà)的風(fēng)格也更容易讓孩子接受”。陳靄沂則為孩子購(gòu)買(mǎi)更多的是引進(jìn)版科普讀物，在她看來(lái)，“引進(jìn)版的經(jīng)典品牌科普讀物，更多是站在孩子的角度進(jìn)行創(chuàng)作，孩子容易理解，而國(guó)內(nèi)原創(chuàng)科普讀物較為專業(yè)，可能需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備”。

通過(guò)對(duì)北京、上海、重慶、廣東、浙江、湖北、四川、甘肅等地家長(zhǎng)的采訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然近年來(lái)少兒原創(chuàng)科普讀物已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，但大部分家長(zhǎng)口口相傳的品牌科普讀物大多仍為引進(jìn)版。從孩子們的自主閱讀選擇來(lái)看，他們也更偏好引進(jìn)版的品牌科普讀物。

針對(duì)這一問(wèn)題，多位專家強(qiáng)調(diào)，不管是科學(xué)普及的能力與水平，還是優(yōu)質(zhì)科普讀物的打造，都需要“長(zhǎng)期主義”，不可能一蹴而就。

科普出版需要較大的規(guī)模和投入，也需要更長(zhǎng)的培育周期。一個(gè)圖書(shū)品牌，往往需要經(jīng)過(guò)多年的打磨、經(jīng)營(yíng)才能鑄就，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》是少年兒童出版社經(jīng)過(guò)幾代人的努力、歷時(shí)60多年的市場(chǎng)檢驗(yàn)，才成為全國(guó)最具分量和品牌效應(yīng)的科普?qǐng)D書(shū)。

對(duì)國(guó)外優(yōu)質(zhì)科普品牌的引進(jìn)與借鑒，對(duì)本土優(yōu)質(zhì)科普品牌的傳承與創(chuàng)新，實(shí)際上已在并行發(fā)展。近年來(lái)，已有一些出版機(jī)構(gòu)交出了令人滿意的答卷，諸如《大中華尋寶記》《這就是科學(xué)》《這里是中國(guó)》《小亮老師的博物課》等叫好又叫座的原創(chuàng)少兒科普讀物陸續(xù)出現(xiàn)，但形成品牌尚待時(shí)日。

如何提升科普讀物的品質(zhì)和創(chuàng)新度，這一點(diǎn)至關(guān)重要?！氨热?，諸多坊間科普讀物仿照《十萬(wàn)個(gè)為什么》這種知識(shí)生產(chǎn)的模式，找專家，列知識(shí)點(diǎn)，不斷打造體量大、知識(shí)點(diǎn)豐富的科普讀物，看似品種多了，其實(shí)還是在同一個(gè)層面上的延續(xù)?！痹鴳c宇提及，優(yōu)秀的品牌科普讀物是有自身突出品格的。一個(gè)優(yōu)秀品牌的背后是圖書(shū)品種和圖書(shū)品格的不斷積累、持續(xù)堅(jiān)持及讀者的認(rèn)可。這個(gè)過(guò)程周期長(zhǎng)、難度大。從優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)品種到知名的科普品牌，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。

從優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)品質(zhì)做起，形成優(yōu)秀的圖書(shū)品格，最終才能夠打造跟國(guó)際一流品牌競(jìng)爭(zhēng)的、屬于我們自己的原創(chuàng)科普讀物品牌。