春光豈待人，青年不可惰

我仿我秀

大浪淘沙，風(fēng)起云涌，處于日新月異的時(shí)代，唯有奮楫者方能率先爭(zhēng)渡、有所成就，而懶惰者只能虛度光陰、一無(wú)所成。

面對(duì)困窘，是隨波逐流、自暴自棄，還是力圖破壁、另辟蹊徑？司馬遷含冤入獄，面對(duì)困境，是甘陷泥潭、就此沉淪，還是堅(jiān)守初心、繼續(xù)前行？他作出了這樣的選擇：踔厲奮發(fā)，筆耕不輟。雖身在泥沼，司馬遷卻著就有“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”之稱(chēng)的《史記》，名垂青史。武則天，雖囿于宮門(mén)高墻，卻沒(méi)有混沌一世，反而踔厲奮發(fā)，成就了一代女皇，得“政啟開(kāi)元，宏治貞觀”之美譽(yù)。再看百年前，中國(guó)在風(fēng)雨中飄搖，民弱敵強(qiáng)，但有無(wú)數(shù)人為破眼前迷霧，苦尋救國(guó)救民之計(jì)。大廈將傾，深淵在側(cè)，嚴(yán)復(fù)提出“利用西學(xué)回照故林”的思想。之后，有孫中山提出“三民主義”的思想，更有毛澤東等先輩在危難時(shí)期終于找到適合中國(guó)發(fā)展的道路。即便這條路坎坷曲折，他們從未止步，而是勇毅前行，舍生忘死。直面挫折勇向前，青年需砥礪前行。

面對(duì)舒適，是坦然接受、不思進(jìn)取，還是毅然舍棄、迎難而上？敦煌女兒樊錦詩(shī)未曾猶豫，在瀚海無(wú)邊中，將青春注入大漠，將心血傾注在研究敦煌文物之上。時(shí)代浪潮風(fēng)波舉，揮斥方遒九萬(wàn)里。于此盛世繁華，有這樣一群人，他們?nèi)找箍嘤?xùn)，夙夜匪懈，從大山深處，到大海之濱，在天南地北間輾轉(zhuǎn)著，不知疲倦。他們送“悟空”升天、“蛟龍”入海、“玉兔”登月。“只有科技強(qiáng)大了，才不會(huì)被他國(guó)任意欺辱，毫無(wú)還手之力”，這是航天人的信念。積極向上，不應(yīng)因懶惰而放慢前進(jìn)的步伐，少年當(dāng)奮發(fā)。

于此盛世，是坐享繁華、不思進(jìn)取，還是目標(biāo)明確、趁勢(shì)而上？觀昔日之少年，擁有處黑暗破黎明之風(fēng)發(fā)意氣，涓涓不塞，生生不息；且看今朝之少年，力爭(zhēng)上游，奮發(fā)篤行。春風(fēng)不改舊時(shí)波，后浪奔涌承前勢(shì)。身處功崇惟志，業(yè)廣惟勤之大環(huán)境下，新時(shí)代青年若想有所成就須勤勉奮發(fā)。在這大有可為的時(shí)代，豈可年少自恃，碌碌無(wú)為，錯(cuò)失良機(jī)？踔厲奮發(fā)，青年不可惰；前路漫漫，仍待青年行。

日生不滯，弦歌不輟，時(shí)不我待。今日之青年，當(dāng)有朝游北海暮蒼梧的奮斗不息之精神，要永懷爭(zhēng)渡之心，逆流而上，浪遏飛舟。

【湖南郴州市湘南中學(xué)】