細(xì)致審題，明辨關(guān)系

作文升格

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

功遂身退，天之道也。——老子《道德經(jīng)》

球不落地，永不言棄。心懷熱愛，永遠(yuǎn)都是當(dāng)打之年?！\(yùn)動(dòng)員馬龍

以上材料給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇國(guó)旗下講話的演講稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路點(diǎn)撥

文題材料部分由兩則名言組成。一則引自老子的《道德經(jīng)》，表現(xiàn)出老子的逆向思維，他認(rèn)為當(dāng)一個(gè)人完成了他的使命或取得了成功之后，應(yīng)學(xué)會(huì)謙遜和退讓。一則是運(yùn)動(dòng)員馬龍的話，意思是不到最后絕不放棄，要永懷熱情面對(duì)一切困難，展現(xiàn)出積極進(jìn)取的姿態(tài)。由此我們可以看出，這是一道二元思辨類作文題。首先，從材料一提煉出關(guān)鍵詞“退”和引申關(guān)鍵詞“謙遜”；從材料二提煉出關(guān)鍵詞“永不言棄”“熱愛”和引申關(guān)鍵詞“進(jìn)取”。從而確定對(duì)立二元為“退讓”和“進(jìn)取”。其次，要分析“二元”關(guān)系來確定立意?！斑M(jìn)退”看似對(duì)立，實(shí)際上也是可以統(tǒng)一的。我們要明確“進(jìn)取”和“退讓”各有其適用的情境，在某些情況下，我們要勇于放棄，及時(shí)抽身，而在更多的時(shí)候，我們要勇往直前，積極進(jìn)取。關(guān)鍵在于根據(jù)具體的情況作出合適的選擇。最后，在動(dòng)筆前一定要注意引導(dǎo)語中的“聯(lián)系生活實(shí)際”“演講稿”等任務(wù)要求。

原文在線

以進(jìn)取為基，踏百川啟新元

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！【演講稿開頭要有“開場(chǎng)白”，開門見山，亮出主旨?！?/p>

方寸球臺(tái)間，小球劃出的弧線如流星劃過長(zhǎng)空，在球網(wǎng)兩側(cè)編織著永不言敗的誓言。乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍以“球不落地”的執(zhí)著詮釋著競(jìng)技體育的真諦，這何嘗不是人類文明長(zhǎng)河中永不熄滅的進(jìn)取之光？作為新時(shí)代的青年，我們當(dāng)以進(jìn)取為基，踏百川啟新元?！疚茨芤龀龆急骊P(guān)系，對(duì)文題材料的理解不夠全面深入，只提出一元條件。】

樹木向上生長(zhǎng)，正因秉持“進(jìn)取”之心。青年本該如此，要心懷理想，要有實(shí)現(xiàn)理想的拼搏精神。巴黎奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們大放光彩，其中年僅17歲的全紅嬋在賽場(chǎng)上完美的表現(xiàn)讓人驚嘆。這個(gè)年輕的金牌擁有者，為自己的熱愛努力拼搏著，她秉持進(jìn)取精神，激流勇進(jìn)。眾多運(yùn)動(dòng)健兒亦是如此，乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍就曾說：“球不落地，永不言棄。心懷熱愛，永遠(yuǎn)都是當(dāng)打之年?！闭且?yàn)樗麄兤床蛏希瑘?jiān)守進(jìn)取，熱愛才能大放光彩。【語言不準(zhǔn)確精煉；對(duì)全紅嬋這一事例的論證分析淺白、單薄?！?/p>

小船起航，需常懷“進(jìn)取”之心以助力遠(yuǎn)航，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。鄭和七下西洋的寶船劃破印度洋的浪濤時(shí)，其承載的不僅是絲綢與瓷器，更是沖破“天圓地方”桎梏的進(jìn)取之心【論據(jù)有誤】；達(dá)·芬奇手稿中的飛行器草圖穿越五百年時(shí)光，最終化作萊特兄弟騰空的機(jī)翼，印證著人類對(duì)天空永恒的仰望從未停歇。在生命的航程里，唯有將靈魂化作揚(yáng)起的風(fēng)帆，讓進(jìn)取的羅盤永遠(yuǎn)指向未知的海平線，方能在文明的長(zhǎng)河中留下不滅的航跡?！竞?jiǎn)單羅列論據(jù)，并未深入論證。且二三兩段只局限于對(duì)“進(jìn)取”的論述，缺乏對(duì)“退讓”的論證，二元關(guān)系不夠明確?！哭裰T當(dāng)下，青年“躺平”之風(fēng)氣，看似在信息洪流中自成天地，實(shí)則是精神羅盤迷失方向所致。殊不知，躺平者眼中的困局，實(shí)則是先賢眼中大有可為的機(jī)會(huì)，那些被短視頻切割的零碎光陰，本可熔鑄成開創(chuàng)新紀(jì)元的利劍?！臼帐^快，僅是提出反例，沒有思辨二元關(guān)系，也沒有就論點(diǎn)進(jìn)行論證，更沒有指出“怎么辦”?！?/p>

孫中山說：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”如今正處百年未有之大變局，青年當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。“青年應(yīng)有凌云志，敢教日月?lián)Q新天”。我們要堅(jiān)持以進(jìn)取為基踏百川，適時(shí)退讓啟新元?！狙葜v稿結(jié)尾要?dú)w納或升華，提出希望或號(hào)召，這句卻突然指二元關(guān)系，畫蛇添足?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家。

升格建議

作文存在非常嚴(yán)重的審題錯(cuò)誤。題干中的兩則材料，只抓住了第二則材料中的“進(jìn)”，而忽略了第一則材料中的“退”，導(dǎo)致立意不準(zhǔn)確。學(xué)生應(yīng)牢牢抓住兩則材料中“進(jìn)取”與“退讓”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，辨明二者關(guān)系，從而精準(zhǔn)立意。同時(shí)對(duì)引導(dǎo)語中的“演講稿”這個(gè)任務(wù)，學(xué)生也要根據(jù)文體要求完成寫作。

化蝶之作

進(jìn)取為基踏百川，退讓為輔啟新元

吳昱妍

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家上午好！今天，我在國(guó)旗下演講的題目是“進(jìn)取為基踏百川，退讓為輔啟新元”。

同學(xué)們，在生活中，我們常常面臨各種選擇，是“進(jìn)取”還是“退讓”，我們需要權(quán)衡。對(duì)于青年而言，開拓進(jìn)取是我們實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路；而適時(shí)退讓，則是我們?cè)谌松缆飞险{(diào)整方向、積蓄力量的智慧體現(xiàn)。當(dāng)進(jìn)取與退讓的跫音在歷史回廊中交響，我們方能明白：真正的生命智慧是以進(jìn)取為基，劈波斬浪踏遍百川；以退讓為輔，在潮起潮落的永恒律動(dòng)中，開啟生生不息的新紀(jì)元。

樹木生長(zhǎng)，需秉持“進(jìn)取”之心向下扎根，方能使樹根穩(wěn)固。青年正應(yīng)如此，要心懷理想，要有實(shí)現(xiàn)理想的拼搏精神?？慈t嬋，她以“臺(tái)下十年功”的堅(jiān)持與努力，換來了“臺(tái)上一分鐘”的榮耀，用進(jìn)取的精神在水面上展現(xiàn)“水花消失”的“奇觀”，一展青年的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)。觀馬龍，他以“球不落地，永不言棄”的執(zhí)著與熱愛，詮釋了何為進(jìn)取。他堅(jiān)守初心，不斷突破自我，用一次次的勝利證明了“心懷熱愛，永遠(yuǎn)都是當(dāng)打之年”。在這個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，他們用行動(dòng)詮釋了進(jìn)取的意義，告訴我們：只要心懷夢(mèng)想，勇于拼搏，就能在人生的舞臺(tái)上綻放光彩。

小船起航，需常懷“退讓”之心以助力遠(yuǎn)航，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。老子在《道德經(jīng)》中有言：“功遂身退，天之道也?！边@告訴我們?cè)讷@得一時(shí)成功之后不能一味盲目向前，而要適時(shí)退讓，方能撥清前方迷霧，更好地前行。君可見，沈括仕途失意卻不沉淪，以退為進(jìn)，終成《夢(mèng)溪筆談》。此乃退讓之智，成就非凡。君可見，張謇放棄高官厚祿，回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦大生紗廠，以退為進(jìn)，推動(dòng)了中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展。此乃退讓之勇，鑄就輝煌。在進(jìn)取的道路上，適時(shí)的退讓是智慧的體現(xiàn)，它讓我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)能夠保持清醒，找到更加準(zhǔn)確的前進(jìn)方向。

同學(xué)們，“青年應(yīng)有凌云志，敢教日月?lián)Q新天”。進(jìn)取雖好，也需適度；退讓似弱，未嘗不是一種智慧。在人生的征途中，我們應(yīng)勇于進(jìn)取，不斷攀登新的高峰；更應(yīng)學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候退讓，以沉潛積蓄力量，為下一次的飛躍做準(zhǔn)備！讓我們攜手并進(jìn)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，進(jìn)退得當(dāng)，鑄就輝煌的人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

【湖北咸寧市橫溝高中高二（2）班】

升格點(diǎn)評(píng)

修改后的作文立意準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確，通過豐富的論據(jù)和精煉的語言，闡述了“進(jìn)取”與“退讓”的辯證關(guān)系。作文結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，特別是對(duì)“進(jìn)取”與“退讓”的思辨具有一定高度。在語言方面，修改后作文用詞準(zhǔn)確，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔流暢。在文體方面，演講稿文體特征鮮明。