“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)背景下朋輩思想政治教育探究

摘 要：在“一站式”學(xué)生社區(qū)成為高校思想政治教育新陣地的背景下，圍繞學(xué)生群體中的優(yōu)秀個人與集體，聚焦學(xué)生黨員思想政治引領(lǐng)、入黨積極分子帶動綜合素質(zhì)能力提升、優(yōu)秀班集體建設(shè)影響、優(yōu)秀學(xué)生榜樣示范四個維度，探索“一站式”學(xué)生社區(qū)中的朋輩思想政治教育實現(xiàn)路徑，并實踐檢驗，提出激發(fā)學(xué)生主體自治意識、提升學(xué)生主體開展思想政治教育工作能力、完善社區(qū)建設(shè)配套保障等建議，以提升“一站式”學(xué)生社區(qū)思想政治教育成效。

關(guān)鍵詞：“一站式”學(xué)生社區(qū)；朋輩育人；思想政治教育

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）06-0076-05

2020年4月，《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》提出要推動“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)。依托書院、宿舍等學(xué)生生活園區(qū)，探索學(xué)生組織形式、管理模式、服務(wù)機制改革，將園區(qū)打造成為集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動、生活服務(wù)于一體的教育生活園地。截至2023年，已實現(xiàn)2 720所適建高校全覆蓋［1］，可見“一站式”學(xué)生社區(qū)已經(jīng)成為高?！叭恕钡男螺d體和思想政治教育的新陣地。隨著“一站式”學(xué)生社區(qū)的建立，高校思想政治教育陣地不斷拓展，學(xué)生群體作為這個陣地的主體，其角色內(nèi)涵在不斷演化，由原本的受眾群體逐漸演變?yōu)榻逃黧w與受眾群體相結(jié)合的角色，大學(xué)生之間的朋輩思想政治教育也成為高校思想政治教育的一種新趨勢。因此，如何在“一站式”學(xué)生社區(qū)新陣地中有效開展學(xué)生之間的朋輩思想政治教育，將成為有效打通高校育人“最后一公里”和提升“一站式”學(xué)生社區(qū)思想政治教育成效的關(guān)鍵措施。

一、研究基礎(chǔ)

（一）“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)研究現(xiàn)狀

在對育人新陣地“一站式”學(xué)生社區(qū)的探索中，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)要突出學(xué)生的主體性與參與性，推動育人模式從單向傳遞到互動成長［2］。從發(fā)揮社區(qū)內(nèi)學(xué)生的特長、才能角度出發(fā)，通過推動學(xué)生在社區(qū)中組成團隊參與自治、開展實踐，能提升社區(qū)思想政治教育質(zhì)效［3］。從學(xué)習(xí)交流角度出發(fā)，讓學(xué)生在社區(qū)工作和活動中交流學(xué)習(xí)、共同成長，實現(xiàn)情感共享和增進(jìn)價值認(rèn)同，能有效提升社區(qū)育人功能［4］。從“一站式”學(xué)生社區(qū)溝通協(xié)調(diào)機制出發(fā)，在社區(qū)中充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理功能，能提升社區(qū)溝通協(xié)調(diào)效果，推動育人目標(biāo)實現(xiàn)［5］。從生態(tài)環(huán)境視角出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生主體參與社區(qū)建設(shè)的長效機制，建立共享共治的社區(qū)管理制度，推動形成自助育人、朋輩育人融洽共促的良好育人生態(tài)環(huán)境，能有效提升社區(qū)育人成效［6］。當(dāng)前的研究從社區(qū)功能構(gòu)建轉(zhuǎn)向發(fā)揮學(xué)生主體的能動性，揭示了“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的趨勢。高校希望通過推動學(xué)生在社區(qū)建設(shè)和思想政治教育過程中發(fā)揮主體性作用，讓學(xué)生自主開展思想政治教育活動，更好地實現(xiàn)“一站式”學(xué)生社區(qū)的思想政治教育功能。可見，學(xué)者們充分肯定學(xué)生主體參與社區(qū)建設(shè)是提升社區(qū)建設(shè)成效的重要方面，意識到學(xué)生在“一站式”學(xué)生社區(qū)中開展朋輩思想政治教育是完善社區(qū)思想政治教育功能的重要一環(huán)，但提出目前對“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)中的朋輩思想政治教育開展路徑的探索還有待深入。

（二）朋輩思想政治教育研究現(xiàn)狀

朋輩思想政治教育是一種由思想品德、價值觀念、綜合能力等方面較為突出的同輩群體擔(dān)任引領(lǐng)者，帶領(lǐng)同一年齡段或同一類型個體學(xué)習(xí)進(jìn)步的一種思想政治教育形式［7］。朋輩思想政治教育的實施既能幫助受教育者提升綜合素養(yǎng)，也能促使教育者進(jìn)一步提升自身教育能力。在目前高校日常思想政治教育研究中，學(xué)者們關(guān)注到原本作為思想政治教育接受者的學(xué)生群體，逐漸成為思想政治教育主要實施者這一變化，意識到朋輩思想政治教育逐步成為高校日常思想政治教育重要形式，發(fā)現(xiàn)了朋輩思想政治教育在學(xué)生心理健康教育［8］、愛國主義教育［7］、榜樣文化建設(shè)［9］、班級建設(shè)［10］等方面起到積極作用，認(rèn)識到新時代思想政治教育中滿足主體需要［11］和整合主體［12］的重要性，同時證實了大學(xué)生朋輩教育對高校思想政治教育的正向作用［13］。

綜上所述，在高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)這一思想政治教育新陣地中，推動學(xué)生主體間的朋輩思想政治教育實施，是發(fā)揮“一站式”學(xué)生社區(qū)思想政治教育作用的重要舉措。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。在大學(xué)生日常思想政治教育角色轉(zhuǎn)變和陣地創(chuàng)新的趨勢下，本研究將探索“一站式”學(xué)生社區(qū)中朋輩思想政治教育的具體實施路徑。

二、“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)背景下朋輩思想政治教育實施路徑

在高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)當(dāng)中，要充分發(fā)揮社區(qū)的朋輩思想政治教育功能，應(yīng)在特定的環(huán)境中發(fā)掘不同學(xué)生個體的優(yōu)秀特質(zhì)，以多種形式開展活動，從而影響其他學(xué)生思想、行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，并在此過程中進(jìn)一步強化學(xué)生個體的能力素養(yǎng)，幫助他們實現(xiàn)自我提升。本文主要從學(xué)生黨員發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用、入黨積極分子發(fā)揮朋輩帶動作用、發(fā)揮優(yōu)秀集體影響作用、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生榜樣示范作用四個方面入手，探索“一站式”學(xué)生社區(qū)的朋輩思想政治教育路徑。

（一）發(fā)揮學(xué)生黨員對新生的朋輩影響作用，強化政治素質(zhì)培養(yǎng)效果

新時代的學(xué)生黨員要主動為身邊人提供幫助，常態(tài)化發(fā)揮團結(jié)帶領(lǐng)作用，形成朋輩示范引領(lǐng)效應(yīng)［14］。在“一站式”學(xué)生社區(qū)中開展學(xué)生黨員與新生宿舍結(jié)對幫扶活動，既能提升新生的思想政治素養(yǎng)，也能幫助新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活。同時，能強化學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，促使學(xué)生黨員加強自我學(xué)習(xí)、提升綜合素養(yǎng)［15］，達(dá)到朋輩之間共同提高的效果。

通常由1名學(xué)生黨員對接2個新生宿舍，形成學(xué)生黨員“宿舍責(zé)任區(qū)”。在深入新生宿舍前，學(xué)生黨員需要不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)以提升自身政治素養(yǎng)。深入學(xué)生宿舍主要進(jìn)行思想政治宣講、學(xué)業(yè)幫扶、生活指導(dǎo)，幫助新生提升政治素養(yǎng)，更快適應(yīng)大學(xué)生活。一是進(jìn)行思想政治引領(lǐng)，每月開展一次主題教育宣講，帶領(lǐng)新生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、方針路線，從而提升新生的政治素養(yǎng)，做好新生入黨啟蒙教育；二是進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，傳授學(xué)習(xí)技巧，幫助新生制訂適合自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，針對他們的學(xué)業(yè)問題組織答疑解惑活動；三是進(jìn)行生活幫扶，組織宿舍集體活動，開展心理輔導(dǎo)，幫助新生宿舍營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，幫助新生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。通過學(xué)生黨員月考核與問卷調(diào)查進(jìn)行效果檢驗，月考核用于總結(jié)學(xué)生黨員思想政治、學(xué)業(yè)、生活三個方面對接新生宿舍的基本情況、收獲成長與不足之處，并設(shè)計問卷調(diào)查學(xué)生黨員各維度收獲情況。調(diào)查問卷發(fā)放給學(xué)生黨員和學(xué)生黨員所對接的宿舍的新生，從實施者和受教育者角度檢驗學(xué)生黨員對新生的朋輩影響成效。本研究共組織23名學(xué)生黨員開展為期5個月的學(xué)生黨員對接新生宿舍活動，共回收23份學(xué)生黨員有效數(shù)據(jù)，316份新生有效問卷，采用李克特量表計分法（1分為最弱、2分為較弱、3分為一般、4分為較好、5分為極好，下同），結(jié)果見表1。結(jié)果顯示，學(xué)生黨員在思想政治、學(xué)業(yè)、生活技能等方面都有較大的提升，新生在思想政治、學(xué)業(yè)、生活方面也有一定的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了學(xué)生黨員的朋輩思想政治教育作用。

（二）發(fā)揮入黨積極分子對社區(qū)學(xué)生的朋輩帶動作用，強化綜合素質(zhì)能力提升效果

通過制定入黨積極分子考核標(biāo)準(zhǔn)，從參加組織生活、日常學(xué)習(xí)、實踐活動等方面明確積極分子應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和量化考核標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)全過程、全方位量化管理，能有效提升大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育質(zhì)量［16］。制定入黨積極分子培養(yǎng)考核評價制度，將入黨積極分子分為學(xué)習(xí)能力小組、勞動服務(wù)小組、理論素質(zhì)小組、心理健康小組、實踐創(chuàng)新小組、自我管理小組等6個素質(zhì)能力提升小組，分別在“一站式”學(xué)生社區(qū)中各樓層設(shè)置小組活動陣地，舉辦提升理論素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等的活動，全方位幫助社區(qū)內(nèi)學(xué)生提升綜合素質(zhì)，同時為入黨積極分子的成長提供平臺、指明方向，完成入黨積極分子的培養(yǎng)考核，發(fā)揮朋輩思想政治教育的積極作用。

通過學(xué)習(xí)能力小組開展學(xué)業(yè)幫扶類活動，邀請各專業(yè)學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生入駐社區(qū)，實行值班制度，為其他學(xué)生答疑解惑，組織開展各類型的學(xué)習(xí)活動，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，帶動廣大學(xué)生積極學(xué)習(xí)；通過勞動服務(wù)小組組織開展各類勞動教育活動，為社區(qū)內(nèi)學(xué)生提供義務(wù)服務(wù)，并協(xié)作創(chuàng)建良好的宿舍樓道和周邊衛(wèi)生環(huán)境，帶動學(xué)生增強服務(wù)意識，發(fā)揚艱苦奮斗精神；通過理論素質(zhì)小組進(jìn)行黨的創(chuàng)新理論宣講，組織學(xué)習(xí)時事政治，開展黨建知識競賽，不斷提升社區(qū)學(xué)生的政治和素養(yǎng)理論水平；通過心理健康小組開展心理健康活動，組織心理健康幫扶，幫助有困惑的學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)；通過實踐創(chuàng)新小組組織開展各類文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽活動，邀請經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師、獲獎學(xué)生進(jìn)行項目指導(dǎo)，幫助項目孵化，提升社區(qū)內(nèi)學(xué)生創(chuàng)新實踐水平；通過自我管理小組制訂社區(qū)內(nèi)日常管理規(guī)定，組織隊伍開展社區(qū)內(nèi)紀(jì)律、衛(wèi)生等日常檢查，完善自我管理體制，提升社區(qū)自治水平，創(chuàng)建優(yōu)良的社區(qū)環(huán)境。制作入黨積極分子考核表，進(jìn)行發(fā)展黨員民意調(diào)查以檢驗成效?？己吮碓O(shè)立學(xué)習(xí)成績、理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、陣地建設(shè)等四大指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績以本人成績作為考核參考指標(biāo)，理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)由參與理論素質(zhì)小組、勞動服務(wù)小組組織的活動情況評定，陣地建設(shè)指標(biāo)由相應(yīng)陣地根據(jù)建設(shè)成效判定，包括活動開展數(shù)量、完成質(zhì)量等方面。將四項考核按權(quán)重評分匯總，作為入黨積極分子培養(yǎng)考核的重要依據(jù)。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，6個素質(zhì)能力提升小組在各自的活動陣地共成功舉辦23場素質(zhì)能力提升活動，完成156名入黨積極分子考核，共培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員16名，在發(fā)展黨員民意調(diào)查隨機抽取的160名學(xué)生中，支持該16名學(xué)生發(fā)展成為黨員的比例達(dá)99.38%?？梢姡ㄟ^入黨積極分子帶動開展豐富的素質(zhì)能力提升活動，能有效幫助社區(qū)內(nèi)學(xué)生提升綜合素質(zhì)，達(dá)到朋輩思想政治教育的理想成效。

（三）發(fā)揮優(yōu)秀集體建設(shè)的朋輩影響作用，優(yōu)化社區(qū)學(xué)習(xí)生活環(huán)境建設(shè)效果

從班級的外部環(huán)境構(gòu)建育人場域，對班級之間的榮譽名額、文化資本、實踐資源等進(jìn)行差額分配，有意樹立榜樣、懲戒不良行為，可以促成符合育人期望的班級場域的生成［17］。結(jié)合年度優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部評選結(jié)果，舉行集體建設(shè)座談會，邀請優(yōu)秀班級進(jìn)行展示，各班級班干部之間互相討論學(xué)習(xí)，提升班干部建設(shè)管理班級的能力，幫助班級建設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，強化環(huán)境氛圍這一隱性資源的思想政治教育功能，從而提升思想政治教育效果，實現(xiàn)朋輩思想政治教育目標(biāo)。

通過在社區(qū)內(nèi)開展優(yōu)秀集體展示活動，邀請上一年度獲市級及以上榮譽的班集體、團支部進(jìn)行匯報分享，介紹優(yōu)秀集體的典型事跡、建設(shè)經(jīng)驗等。組織各班級班委等主要成員參與活動，從主題團日活動、文體競賽、集體志愿活動、特色班級活動、班級管理制度建設(shè)等方面溝通交流經(jīng)驗和做法，建立班級間互幫互建機制，通過互幫互建，讓各班級學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗和做法，不斷提升學(xué)生干部集體建設(shè)能力，創(chuàng)建良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化地影響班級學(xué)生的思想與行為，發(fā)揮優(yōu)秀集體的影響作用。通過班級月考核檢驗成效，構(gòu)建班級月考核評價指標(biāo)體系，從學(xué)風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、活動建設(shè)等三個方面制訂考核指標(biāo)，針對班級遵紀(jì)守規(guī)情況、課堂考勤、宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、班級各類活動開展情況等方面細(xì)化考核指標(biāo)，實行總分減分制，如遲到1人次扣學(xué)風(fēng)建設(shè)0.05分，宿舍內(nèi)務(wù)不疊被子1人次扣紀(jì)律建設(shè)0.05分、團日活動出勤率低于85%扣活動建設(shè)0.15分等。每月開展班級月考核，同時將月考核作為期末先進(jìn)班集體、文明班集體、優(yōu)秀團支部等集體榮譽評選的重要參考指標(biāo)。通過對比本學(xué)院大二年級19個班級9—12月份的月考核平均分，評價優(yōu)秀班級建設(shè)朋輩思想政治教育效果（如表2所示）。19個班級在相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級建設(shè)經(jīng)驗后，學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、活動三個維度的考核分均有提升，班級建設(shè)管理成效顯著，增強了學(xué)生干部管理協(xié)調(diào)的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步營造了良好的班級氛圍，促使班級學(xué)生在學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、參與集體活動等各方面均有提升，體現(xiàn)了優(yōu)秀集體建設(shè)的朋輩影響作用。

（四）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生朋輩榜樣示范作用，營造積極向上的校園文化氛圍

榜樣教育是有效提升學(xué)生道德品質(zhì)、開展思想教育的重要載體，也是落實立德樹人根本任務(wù)、培育時代新人的必然要求。充分發(fā)揮朋輩榜樣的輻射帶動作用，能夠激發(fā)學(xué)生情感共鳴與思維共振［18］。將表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生樹為先鋒榜樣，在“一站式”學(xué)生社區(qū)各樓層對應(yīng)的素質(zhì)能力提升小組活動陣地內(nèi)開展分享會，能夠激發(fā)學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)上奮勇爭先的動力，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生朋輩榜樣示范作用。

在“一站式”學(xué)生社區(qū)相應(yīng)的素質(zhì)能力提升活動陣地中，邀請國家獎學(xué)金獲得者、省部級及以上競賽獲獎?wù)吆蜆s譽獲得者、優(yōu)秀退役士兵等優(yōu)秀學(xué)子分專題召開分享會，由對應(yīng)的素質(zhì)能力小組負(fù)責(zé)做好分享會的組織宣傳，有針對性地組織感興趣的學(xué)生參加分享會，并做好優(yōu)秀學(xué)子的先進(jìn)事跡整理，在“一站式”學(xué)生社區(qū)中的文化墻進(jìn)行展示，加強文化建設(shè)，同時將先進(jìn)事跡材料印制宣傳冊，進(jìn)一步擴大傳播范圍，肯定朋輩榜樣的示范作用，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過問卷調(diào)查的方式檢驗優(yōu)秀學(xué)生實施的朋輩思想政治教育成效，向受眾學(xué)生群體發(fā)放調(diào)查問卷，測量各類型先鋒榜樣在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的朋輩示范引領(lǐng)作用。在開展國家級獎項獲得者、中國大學(xué)生自強之星、優(yōu)秀退役士兵等3類分享會后，共回收有效問卷147份，部分?jǐn)?shù)據(jù)如表3所示。采用李克特量表計分法，學(xué)生在“樹立奮斗目標(biāo)”“學(xué)習(xí)先進(jìn)思想”“做好規(guī)劃學(xué)業(yè)”“積極樂觀生活”等維度，4分及4分以上占比均超過70.00%?？梢?，通過優(yōu)秀學(xué)生朋輩榜樣引領(lǐng)示范，能夠較好地激發(fā)學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)、生活上努力向前的動力，實現(xiàn)朋輩思想政治教育目標(biāo)。

三、“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)背景下朋輩思想政治教育保障措施

（一）進(jìn)一步激發(fā)“一站式”學(xué)生社區(qū)中學(xué)生主體的自治意識

學(xué)生群體作為“一站式”學(xué)生社區(qū)的服務(wù)主體和建設(shè)主體，必須要令其具備主人翁意識，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，進(jìn)一步提升“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)成效。在“一站式”學(xué)生社區(qū)中開展朋輩思想政治教育之前，應(yīng)充分征集各個學(xué)生群體的意見與建議，將學(xué)生愿景與朋輩思想政治教育功能建設(shè)相結(jié)合，提高供需匹配度。在朋輩思想政治教育實施過程中，可以讓學(xué)生群體主導(dǎo)執(zhí)行。如：在學(xué)生黨員對接新生宿舍時，讓學(xué)生黨員自主決定要對接的新生宿舍，使二者在專業(yè)、興趣愛好等特點上更為契合。經(jīng)過學(xué)生黨員與新生的前期友好溝通、相互商定，能減少學(xué)生黨員進(jìn)宿舍的阻力；在入黨積極分子創(chuàng)建“一站式”學(xué)生社區(qū)活動陣地時，給予他們充分的自主權(quán)，由6個素質(zhì)能力提升小組自行進(jìn)行活動場地、制度的建設(shè)，開展各類活動時讓入黨積極分子主導(dǎo)活動的策劃、執(zhí)行、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審核把關(guān)，提高入黨積極分子參與感，并充分激發(fā)其創(chuàng)造力、提升其實踐力，持續(xù)推動陣地建設(shè)與功能完善；在開展優(yōu)秀班集體、團支部展示活動和優(yōu)秀學(xué)生分享活動時，深入調(diào)研學(xué)生群體關(guān)注的優(yōu)秀集體、優(yōu)秀學(xué)生的特質(zhì)，匹配學(xué)生群體的興趣點設(shè)計較具針對性的分享內(nèi)容，避免朋輩思想政治教育泛泛而談，提高參與雙方的關(guān)注度。

（二）提升學(xué)生主體開展思想政治教育工作的能力

在“一站式”學(xué)生社區(qū)開展朋輩思想政治教育工作，作為主導(dǎo)者的學(xué)生必須有足夠理論知識、扎實的專業(yè)知識、豐富的課外知識儲備，才能更好地在社區(qū)活動中融入思想政治教育內(nèi)容，強化教育引導(dǎo)效果。首先要注重學(xué)生黨員專業(yè)素養(yǎng)提高，聯(lián)合專任教師指導(dǎo)學(xué)生黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)，增強學(xué)生黨員課外拓展能力，積極引導(dǎo)組織學(xué)生黨員參與專業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、科技作品競賽等項目，開設(shè)包括理論聯(lián)系實際、溝通交流技巧等內(nèi)容的宣傳教育技能培訓(xùn)班，充分利用主題黨日活動、組織生活會等活動形式鍛煉學(xué)生黨員開展思想政治教育活動能力。對由入黨積極分子組成的6個素質(zhì)能力提升小組，要結(jié)合各小組在素質(zhì)能力提升上的側(cè)重點，邀請相應(yīng)專家或經(jīng)驗豐富的教師對入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，提高入黨積極分子的綜合素養(yǎng)。其次要配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)入黨積極分子開展日常工作，確保各類型素質(zhì)能力提升活動質(zhì)量。最后要結(jié)合各類優(yōu)秀活動案例開展研討活動，通過分享交流經(jīng)驗，取長補短，不斷提高素質(zhì)能力提升活動開展質(zhì)量。對優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團支部和優(yōu)秀學(xué)生，要加強分享活動指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)分享內(nèi)容質(zhì)量，加強優(yōu)秀經(jīng)驗做法的總結(jié)梳理，突出特性，從注重成果分享轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^程性、經(jīng)驗性的分享，同時要加強多渠道宣傳，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。

（三）持續(xù)完善“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的配套保障

要充分發(fā)揮“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的朋輩思想政治教育功能，學(xué)校要在制度、資源、人力等各方面給予支持。一是做好制度配套，學(xué)校要完善“一站式”學(xué)生社區(qū)開展朋輩思想政治教育相應(yīng)制度，包括社區(qū)管理制度、評優(yōu)評先制度、勤工助學(xué)制度等，并將原有制度結(jié)合社區(qū)建設(shè)需要進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，充分發(fā)揮制度政策的激勵、引導(dǎo)作用，如優(yōu)秀班級的評比獎勵制度等，以充分激發(fā)學(xué)生參與班級建設(shè)的興趣度。二是強化資源配套，提供社區(qū)陣地建設(shè)相應(yīng)的經(jīng)費支持，打造符合職能、環(huán)境舒適、文化豐厚的活動陣地，加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，在校園官網(wǎng)、微信公眾號等線上思想政治教育平臺，開設(shè)“一站式”學(xué)生社區(qū)活動版塊，助力各陣地開展活動，進(jìn)一步擴大陣地活動影響力。三是推進(jìn)專業(yè)指導(dǎo)配套，推動形成服務(wù)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的理念，激勵專業(yè)教師投身社區(qū)陣地建設(shè)工作，如心理教師、思政課教師等專業(yè)教師分別入駐心理健康小組、理論素質(zhì)小組擔(dān)任指導(dǎo)教師，推動專業(yè)力量服務(wù)社區(qū)建設(shè)。

朋輩思想政治教育是提升高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)思想政治教育質(zhì)效的關(guān)鍵一環(huán)。因此在高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)中，要用好用足學(xué)生主體力量，利用各類學(xué)生群體的優(yōu)秀特質(zhì)，發(fā)揮朋輩思想政治教育功能，幫助社區(qū)內(nèi)學(xué)生成長進(jìn)步，進(jìn)而提升“一站式”學(xué)生社區(qū)思想政治教育成效。

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注：本文系2023年廣西高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育理論與實踐研究課題“‘一站式’學(xué)生社區(qū)背景下大學(xué)生朋輩思想政治教育機制研究與實踐”（2023SZ055）、柳州教育科學(xué)規(guī)劃2023年度職業(yè)教育重點課題“柳州高職院校隱性思想政治教育體系研究”（2023ZJB014）、廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度專項課題“綠色創(chuàng)新理念融入高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究與實踐”（2023ZJY1816）的階段性研究成果。

（責(zé)編 黃健清）