考場練兵二
古琴能向人們訴說“高山流水覓知音”的真摯,琵琶能傳遞“江州司馬青衫濕”的悲情,而揚(yáng)琴,則在我的成長之路上充當(dāng)著啟明星,帶我尋覓“柳暗花明又一村”的前路。
七歲,一個(gè)懵懂的年紀(jì),揚(yáng)琴成了我心中的“惡人”,它闖入了我的生活。從那以后,每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn),我總要重復(fù)一項(xiàng)固定的任務(wù)——練琴。當(dāng)一串串錯(cuò)誤的音符不斷跳躍出來時(shí),新鮮感不斷消逝,只留眼淚伴著發(fā)泄性的情緒敲打落在脆弱的琴弦上。
在很長的一段時(shí)間里,我厭惡這個(gè)剝奪了我童年時(shí)光的“小偷”,直到我十二歲。
那是初一年級,連續(xù)兩次測驗(yàn)失利壓垮了我的神經(jīng),天空籠罩著陰霾,各種失望的眼光幾近將我淹沒。
回到家,往日里只會默默等待的琴弦似乎被賦予了某種魔力,不斷召喚著我,召喚著我……待我回神時(shí),一個(gè)個(gè)音符已經(jīng)開始在琴弦上跳動(dòng),它們時(shí)而流淌出鄉(xiāng)間小溪的清泠,時(shí)而透露出“空山新雨后”的怡人與幽靜,時(shí)而傳遞出幾聲鳥兒的歡鳴,時(shí)而又輾轉(zhuǎn)出江河波瀾壯闊的雄渾……
一曲畢,我若有所思地?fù)崦强此拼嗳鯀s無比堅(jiān)韌的琴弦,往日里平平無奇、雜音交錯(cuò)的它們竟然也能奏出如此美妙的樂章嗎?
恍惚間,我明白了——幼時(shí)任性哭鬧中的堅(jiān)持,煩躁無理中的不懈,那被我忽略掉一日日的努力不輟,才成就了今天這流暢而美妙的樂章??!
我恍然大悟,求知的路上充滿荊棘與坎坷,或失意,或迷惘,但只要堅(jiān)持不懈,永不放棄,最終才能走向康莊大道!
再次撫摸上那整齊的琴弦,它們曾經(jīng)帶給我的苦,帶給我的痛,仿佛都變成了喜,變成了暖……
揚(yáng)琴就這樣成為了我生命中耀眼的啟明星,在我最叛逆的年紀(jì)堅(jiān)定地駐留在了我的心間。得意時(shí)它教我淡然,失意時(shí)它教我坦然,成功時(shí)它給我堅(jiān)定的信念,失敗時(shí)它給我親切的鼓勵(lì)……
那天夕陽余暉下,琴聲古韻中,我立下了“一覽眾山小”的志向,那教會我領(lǐng)略人生絢爛光景的揚(yáng)琴,一直在我廣袤的胸懷中奏響樂音,像一顆啟明星,指引我勇敢向前。
點(diǎn)評
本文語言流暢,用詞準(zhǔn)確,敘述清晰,細(xì)節(jié)的刻畫非常成功,切合語境。內(nèi)容上,以學(xué)揚(yáng)琴的經(jīng)歷串聯(lián)起成長感悟,選材源于生活又富有深意,讓讀者易產(chǎn)生共鳴。結(jié)構(gòu)清晰,依時(shí)間順序展開,從初學(xué)時(shí)的厭惡到借琴悟理,過渡自然,首尾呼應(yīng)強(qiáng)調(diào)了揚(yáng)琴的指引意義。語言生動(dòng)且富有文采,多處引用詩詞,增添了習(xí)作的文化底蘊(yùn)。
【天津師大濱海附屬學(xué)?!?/p>