揚(yáng)琴是我的啟明星

考場練兵二

古琴能向人們訴說“高山流水覓知音”的真摯，琵琶能傳遞“江州司馬青衫濕”的悲情，而揚(yáng)琴，則在我的成長之路上充當(dāng)著啟明星，帶我尋覓“柳暗花明又一村”的前路。

七歲，一個(gè)懵懂的年紀(jì)，揚(yáng)琴成了我心中的“惡人”，它闖入了我的生活。從那以后，每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)，我總要重復(fù)一項(xiàng)固定的任務(wù)——練琴。當(dāng)一串串錯(cuò)誤的音符不斷跳躍出來時(shí)，新鮮感不斷消逝，只留眼淚伴著發(fā)泄性的情緒敲打落在脆弱的琴弦上。

在很長的一段時(shí)間里，我厭惡這個(gè)剝奪了我童年時(shí)光的“小偷”，直到我十二歲。

那是初一年級，連續(xù)兩次測驗(yàn)失利壓垮了我的神經(jīng)，天空籠罩著陰霾，各種失望的眼光幾近將我淹沒。

回到家，往日里只會默默等待的琴弦似乎被賦予了某種魔力，不斷召喚著我，召喚著我……待我回神時(shí)，一個(gè)個(gè)音符已經(jīng)開始在琴弦上跳動(dòng)，它們時(shí)而流淌出鄉(xiāng)間小溪的清泠，時(shí)而透露出“空山新雨后”的怡人與幽靜，時(shí)而傳遞出幾聲鳥兒的歡鳴，時(shí)而又輾轉(zhuǎn)出江河波瀾壯闊的雄渾……

一曲畢，我若有所思地?fù)崦强此拼嗳鯀s無比堅(jiān)韌的琴弦，往日里平平無奇、雜音交錯(cuò)的它們竟然也能奏出如此美妙的樂章嗎？

恍惚間，我明白了——幼時(shí)任性哭鬧中的堅(jiān)持，煩躁無理中的不懈，那被我忽略掉一日日的努力不輟，才成就了今天這流暢而美妙的樂章??！

我恍然大悟，求知的路上充滿荊棘與坎坷，或失意，或迷惘，但只要堅(jiān)持不懈，永不放棄，最終才能走向康莊大道！

再次撫摸上那整齊的琴弦，它們曾經(jīng)帶給我的苦，帶給我的痛，仿佛都變成了喜，變成了暖……

揚(yáng)琴就這樣成為了我生命中耀眼的啟明星，在我最叛逆的年紀(jì)堅(jiān)定地駐留在了我的心間。得意時(shí)它教我淡然，失意時(shí)它教我坦然，成功時(shí)它給我堅(jiān)定的信念，失敗時(shí)它給我親切的鼓勵(lì)……

那天夕陽余暉下，琴聲古韻中，我立下了“一覽眾山小”的志向，那教會我領(lǐng)略人生絢爛光景的揚(yáng)琴，一直在我廣袤的胸懷中奏響樂音，像一顆啟明星，指引我勇敢向前。

點(diǎn)評

本文語言流暢，用詞準(zhǔn)確，敘述清晰，細(xì)節(jié)的刻畫非常成功，切合語境。內(nèi)容上，以學(xué)揚(yáng)琴的經(jīng)歷串聯(lián)起成長感悟，選材源于生活又富有深意，讓讀者易產(chǎn)生共鳴。結(jié)構(gòu)清晰，依時(shí)間順序展開，從初學(xué)時(shí)的厭惡到借琴悟理，過渡自然，首尾呼應(yīng)強(qiáng)調(diào)了揚(yáng)琴的指引意義。語言生動(dòng)且富有文采，多處引用詩詞，增添了習(xí)作的文化底蘊(yùn)。

【天津師大濱海附屬學(xué)?！?/p>