一幅精美的剪紙

清晨早起，趕往北京西站。一輛網(wǎng)約車已準(zhǔn)時?？柯愤?。坐上車后，我對司機(jī)說：“走二環(huán)路吧?！毙』镒觽?cè)過頭，用手指了一下副駕駛座椅后面，我這才看到一段文字：“您好，我是聽障司機(jī)。尊敬的乘客，你有什么需要和問題，必要時，可以用手機(jī)打字跟我交流，溝通不便給您帶來麻煩，敬請諒解！請給我評個五星好評！到達(dá)目的地，請拍下我的肩膀，謝謝！”文字后面是一個笑臉表情。

我的心一緊：聽障司機(jī)？他能駕駛車輛嗎？況且是開網(wǎng)約車載客。小伙子顯然察覺到了我的顧慮，他打開手機(jī)，把備好的一個頁面給我看——上面有交管部門關(guān)于聾啞人申請駕照、駕駛機(jī)動車的要求，以及網(wǎng)約車監(jiān)管方面的要求。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可，然而心里還是有點(diǎn)不踏實(shí)。但事實(shí)證明，我的擔(dān)憂多余了。

第一次乘坐“聽障司機(jī)”的車，我不免有些好奇，不禁打量起了車內(nèi)的環(huán)境。車廂整潔，駕駛臺風(fēng)擋玻璃前，臥著一只玩具小老虎。我猜想，小伙子也許屬虎。后排座椅是卡通圖案布置。后門的車窗框上，還安裝有一個小的圓形反視鏡，一行小字提醒客人：開門前請注意后方行駛車輛！

趕上“早高峰”了，沒想到路上這么擁堵。終于挪到一個出口，“聽障司機(jī)”沒有和我商量，一打輪，車子就開上了輔路。這是要穿胡同走呀！我打字問他：北京人？他點(diǎn)頭微笑，右手放在胸前，做了一個“按壓”的手勢。我立馬理解了小伙子的意思，用北京話說就是：放心吧，您吶！咱道兒熟。

這手勢一下子勾起了我的回憶，讓我想起多了年前生活的胡同里的一個聾啞男孩。

那時，我居住的胡同里有一家靠低保維持生計的特困戶“二嫂子”。這位善良、勤勞的農(nóng)村婦女，含辛茹苦地把一個被遺棄的聾啞男孩拉扯大。胡同里的老街坊們也對這個孩子呵護(hù)有加。孩子格外聰穎，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還學(xué)會了繪畫、剪紙，喜歡上了攝影。記得一年春節(jié)前，一名在居委會工作的街坊替他報了名，在春節(jié)廟會上找了一個殘疾人免費(fèi)攤位。這個懂事的孩子，不停地制作各式剪紙，一一裝框，廟會第一天就有所收獲。當(dāng)他把第一次勞動所得交給“二嫂子”時，老人忍不住流下了眼淚。

北京西站到了。我按照提示拍了拍小伙子的肩膀。他下車幫我從后備箱里拿出行李，抱拳向我道別。我這才發(fā)現(xiàn)小伙子胸前的掛牌上寫著“胡師傅”和車牌號。我說，謝謝啦，注意安全！胡師傅好像聽懂了我的話，依然用右手在胸前做了個“按壓”的手勢。我知道，他是在說，放心吧，您吶！

寫完這篇小文，我忽然想到，那天進(jìn)站忙著安檢，忘記給胡師傅點(diǎn)個五星好評了。趕緊補(bǔ)上！

（選自《人民日報》2023年5月27日，有刪改）

賞析

選文通過講述“我”乘坐聽障司機(jī)胡師傅網(wǎng)約車的經(jīng)歷，自然地引出了對胡同中聾啞男孩的回憶，展現(xiàn)了小人物的善良與自強(qiáng)。作者以生動的細(xì)節(jié)描寫，如對車內(nèi)布置、司機(jī)手勢等的刻畫，從側(cè)面烘托了人物形象；以小見大法的運(yùn)用，傳遞出了人性的美好與溫暖，引發(fā)了讀者對平凡人不平凡之處的思考。

思考

假如文中的聽障司機(jī)胡師傅與胡同里的那位聾啞男孩相遇，他們會以怎樣獨(dú)特的方式交流？請展開想象描述他們的相遇場景。