讀一讀，讀清楚

王老師在大屏幕上展示出《趙州橋》第三自然段的內(nèi)容——

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

王老師：請(qǐng)同學(xué)們找一找這段話的關(guān)鍵詞。

輝輝：美觀！

王老師：很棒！關(guān)鍵詞所在的句子就是這段話的中心句。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，圍繞“美觀”，作者是如何描寫的？

樂(lè)樂(lè)：作者描寫了趙州橋兩側(cè)石欄的欄板上精美的圖案。

歡歡：作者還用“有的……有的……還有的……”句式，具體描寫了精美圖案的樣子。

王老師：哪位同學(xué)來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹一下欄板上的精美圖案？

貝貝：有的兩條龍互相纏繞，嘴里吐著水花；有的兩條龍前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的是雙龍戲珠。而且這些龍雕刻得惟妙惟肖，就像活了一樣。

王老師：聽了貝貝的介紹，同學(xué)們有什么感覺(jué)？

彤彤：趙州橋真的好美！

王老師：我們?cè)谧x一個(gè)段落時(shí)，先要找出關(guān)鍵詞和中心句，再圍繞中心句，看看作者如何進(jìn)行具體描寫。這樣，整個(gè)段落的意思就清晰明了。