編者按

初、高中的課程標(biāo)準(zhǔn)及其相應(yīng)教材，是國家層面對(duì)學(xué)科教育的總體規(guī)劃；各地教育行政部門根據(jù)本地特點(diǎn)，圍繞課程的實(shí)施，出臺(tái)了一系列相關(guān)文件，這是地方層面對(duì)學(xué)科教育實(shí)施的規(guī)劃；同樣，學(xué)校層面和教師層面有必要制訂相應(yīng)的規(guī)劃，以便全面、系統(tǒng)地落實(shí)國家與地方的對(duì)應(yīng)要求。

就物理學(xué)科而言，學(xué)校層面所制訂的《物理學(xué)科課程實(shí)施方案》，是對(duì)全校物理課程實(shí)施的總體規(guī)劃；教師層面所制訂的《物理學(xué)期課程實(shí)施綱要》，是教師對(duì)所教物理課程每個(gè)學(xué)期的實(shí)施規(guī)劃。學(xué)科課程實(shí)施方案和學(xué)期課程實(shí)施綱要的制訂，有利于教師整體理解課程，把握課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與要求，全面提升課程實(shí)踐水平和教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本期，我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了《如何編寫lt;義務(wù)教育物理課程實(shí)施方案gt;》一文。