核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“教學(xué)評(píng)”一致性教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘要：基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“教學(xué)評(píng)”一致性的內(nèi)涵和要求，提出指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“教學(xué)評(píng)”一致性教學(xué)設(shè)計(jì)流程。以高中物理“摩擦力”教學(xué)設(shè)計(jì)為例，通過(guò)分析課標(biāo)、教材和學(xué)情，制訂可操作、易實(shí)施的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“教學(xué)評(píng)”一致性教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；“教學(xué)評(píng)”一致性；教學(xué)設(shè)計(jì)；摩擦力

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2025）3-0038-6