共畫(huà)學(xué)生健康成長(zhǎng)“同心圓”

家校社協(xié)同育人是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要要求，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要支撐。全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任，著力推進(jìn)家校社“教聯(lián)體”建設(shè)，落實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)各方育人責(zé)任和相互協(xié)同機(jī)制，共同促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

首先，要凝聚育人共識(shí)。辦好教育事業(yè)是全社會(huì)的共同責(zé)任，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同發(fā)力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的核心目標(biāo)。攥指成拳，合力致遠(yuǎn)。促進(jìn)各主體協(xié)同發(fā)力、同向同行，才能為青少年兒童的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。理念認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，各個(gè)育人主體都要充分認(rèn)識(shí)到協(xié)同育人的必要性和重要性，站在為黨育人、為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度，切實(shí)肩負(fù)起自身的職責(zé)使命。

其次，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。在新的時(shí)代背景下，學(xué)生要想健康成長(zhǎng)，面臨著許多新情況、新問(wèn)題。當(dāng)前中小學(xué)生中佩戴眼鏡、體重超標(biāo)的學(xué)生占比較高，脊柱側(cè)彎、心理健康問(wèn)題等仍較為突出。影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的突出問(wèn)題亟待解決，全社會(huì)翹首期盼良好的教育生態(tài)和育人環(huán)境。推動(dòng)“教聯(lián)體”建設(shè)，必須以解決社會(huì)普遍關(guān)注的操心事、煩心事、揪心事為出發(fā)點(diǎn)，從社會(huì)發(fā)展大環(huán)境中去探尋破解學(xué)生成長(zhǎng)中面臨的新情況、新問(wèn)題的可行策略，集中發(fā)力、精準(zhǔn)發(fā)力，真正為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

最后，要強(qiáng)化有序協(xié)同。兒童青少年的健康成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，政府相關(guān)部門(mén)、學(xué)校、家庭、街道社區(qū)、社會(huì)資源單位等肩負(fù)著不可推卸的育人責(zé)任。如何把各主體的力量擰成一股繩，把各方面的資源匯集起來(lái)，實(shí)現(xiàn)育人需求和育人資源的高效匹配，仍然面臨不小的挑戰(zhàn)。要構(gòu)建權(quán)責(zé)清晰、分工明確的工作機(jī)制，協(xié)調(diào)好多元主體責(zé)任分擔(dān)與共擔(dān)之間的關(guān)系，促進(jìn)政府職能部門(mén)、社會(huì)組織、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)與家庭之間的共同參與與合作，不斷完善機(jī)制，做到科學(xué)統(tǒng)籌，才能最大程度地釋放家校社協(xié)同育人的規(guī)模效應(yīng)。

【責(zé)任編輯 張" "薔】