以人為本，智能向善

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確要求，以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，其中非常重要的一點(diǎn)就是促進(jìn)人工智能助力教育變革。近年來(lái)，基于深度學(xué)習(xí)的大語(yǔ)言模型如ChatGPT、DeepSeek、Grok 3等相繼問(wèn)世，版本更迭層出不窮?；诎俣戎悄茉啤Ⅱv訊云、阿里云、華為云等眾多云平臺(tái)，集成大模型技術(shù)的智能體發(fā)展日新月異。當(dāng)前眾多國(guó)內(nèi)云平臺(tái)已宣布接入開(kāi)源DeepSeek大模型，2025年將是AI終端應(yīng)用爆發(fā)的元年。人工智能正在以前所未有的速度和廣度重塑人類的生產(chǎn)生活方式，也沖擊著千百年來(lái)形成的教育形態(tài)和學(xué)習(xí)方式，它毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)成為解鎖未來(lái)教育創(chuàng)新潛能的金鑰匙。在數(shù)智化浪潮風(fēng)起云涌的當(dāng)下，科學(xué)運(yùn)用AI工具，大力推進(jìn)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，也必將成為特殊教育戰(zhàn)線深入貫徹落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。

可喜的是，一批致力于人工智能技術(shù)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用的研究團(tuán)隊(duì)正脫穎而出，他們開(kāi)發(fā)的特殊兒童垂直大模型已具備文本生成、語(yǔ)言理解、知識(shí)問(wèn)答、邏輯推理、數(shù)學(xué)能力、代碼能力、多模態(tài)能力等多方面的核心能力，能通過(guò)數(shù)據(jù)分析和算法優(yōu)化，處理龐大的評(píng)估與教育數(shù)據(jù)，為特殊教育提供數(shù)據(jù)挖掘、人才培養(yǎng)以及個(gè)別化教學(xué)策略等。典型應(yīng)用場(chǎng)景包括但不限于：AI智能體利用圖像識(shí)別和傳感器等獲得多模態(tài)數(shù)據(jù)，對(duì)特殊兒童進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，確保教育的高標(biāo)準(zhǔn)和一致性；大模型技術(shù)可充分利用特殊教育數(shù)字教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，推薦最適合的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，生成特殊兒童個(gè)別化教學(xué)方案；利用數(shù)字人技術(shù)，以知識(shí)圖譜為基礎(chǔ)，提供大眾科普、社交情境模擬、情感互動(dòng)及居家支持服務(wù)；通過(guò)類人自由對(duì)話，利用評(píng)估量表開(kāi)展面對(duì)面的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，完成對(duì)特殊兒童障礙類型的識(shí)別與分析，實(shí)現(xiàn)特殊兒童的篩查與評(píng)估；利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)控特殊兒童的核心指標(biāo)和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的智能化分析和預(yù)警；等等。此外，人工智能技術(shù)在為政府部門提供決策支持，探索特殊教育與其他行業(yè)的深度融合，培育新的業(yè)態(tài)和增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)特殊教育創(chuàng)新和改革等方面都大有可為。

“以人為本，智能向善”是數(shù)智化時(shí)代的底色和注腳。面對(duì)人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展帶來(lái)的改革機(jī)遇與挑戰(zhàn)，迫切需要?jiǎng)?chuàng)造條件培養(yǎng)教師的AI運(yùn)用能力，通過(guò)主題培訓(xùn)、工作坊、訪學(xué)研修和自主學(xué)習(xí)等繼續(xù)教育方式，幫助一線教師不斷提升人工智能素養(yǎng)，讓新理念、新方法更好地造福特殊兒童。與此同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到，特殊兒童教育需求的特殊性，決定了人工智能工具永遠(yuǎn)無(wú)法替代特殊教育教師的核心價(jià)值。特殊教育是一場(chǎng)心與心的深度對(duì)話，特殊教育教師要堅(jiān)守初心使命，增強(qiáng)溝通對(duì)話、理解包容和情感關(guān)懷等軟實(shí)力，用愛(ài)與耐心為特殊兒童筑就一個(gè)溫暖港灣。

當(dāng)前，我們正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的數(shù)智化變局?？茖W(xué)利用人工智能工具服務(wù)特殊兒童，已成為特殊教育人的必修課。只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，把握機(jī)會(huì)推進(jìn)特殊教育數(shù)智化變革，才能不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，譜寫新時(shí)代特殊教育新征程的華麗篇章。

（作者為嶺南師范學(xué)院廣東省特殊兒童發(fā)展與教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室博士、教授）

（責(zé)任編輯：于國(guó)寧）