“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育社會化服務(wù)的發(fā)展路徑研究

【摘" 要】 該文以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育社會化服務(wù)為研究對象，通過對黑龍江省部分高校體育院系及其周邊社區(qū)的調(diào)查分析，深入剖析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育參與社會化服務(wù)的必要性。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下黑龍江省高校體育社會化服務(wù)的發(fā)展路徑。該路徑旨在促進(jìn)高校體育與社會體育的深度融合，實現(xiàn)高校體育資源的高效利用，為社會提供更加便捷和全面的體育服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 “互聯(lián)網(wǎng)+”" 高校體育" 社會化服務(wù)" 社會體育

【中圖分類號】 G80-05" """"""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A" """"""""""【文章編號】 2095-2813（2025）05-0081-04

Research on the Development Path of Socialized Sports Service in Colleges and Universities Under the Background of \"Internet +\"

LAO Aiyin¹" LI Chaofu¹" LI Shuwei²

1.School of Physical Education and Health Sciences， Mudanjiang Normal University， Mudanjiang， Heilongjiang Province， 157011 China;2.Shanwei Institute of Technology， Shanwei， Guangdong Province， 516600 China

[Abstract] This article takes the socialized service of college sports under the background of \"Internet +\" as the research object， analyzes the necessity of college sports participating in social service under the background of \"Internet +\" and constructs the development path of socialized service of college sports in Heilongjiang Province under the background of \"Internet +\"， aiming at promoting the integration of college sports and social sports， realizing the efficient utilization of college sports resources and providing more convenient and comprehensive sports services for the society.

[Keywords] \"Internet +\"; College physical education; Socialized service; Social sports

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+體育”通過技術(shù)賦能，推動了體育行業(yè)的創(chuàng)新和升級，不僅豐富了體育形式，還進(jìn)一步拉近了高校體育與社會大眾的距離。高校體育作為高等教育的重要組成部分，擁有專業(yè)性、系統(tǒng)性和高質(zhì)量的體育資源。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以解決傳統(tǒng)體育行業(yè)和高校體育的信息閉塞和資源浪費問題，使有限資源得到最大化利用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+體育”不僅推動了體育行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，還開辟了高校體育新的發(fā)展空間，加速了高校體育的社會化轉(zhuǎn)型，為全民健身、體育賽事運營和體育強國建設(shè)注入了新的活力。

本研究以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下黑龍江省高校體育社會化服務(wù)為研究對象，對黑龍江省的哈爾濱師范大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、齊齊哈爾大學(xué)等7所高校進(jìn)行了實地考察和訪談，并對這7所高校周邊的哈爾濱市師大社區(qū)、牡丹江市文化社區(qū)、齊齊哈爾市北民社區(qū)等11個社區(qū)進(jìn)行了調(diào)查和訪談。向7所高校的59名體育教師發(fā)放問卷59份，回收57份，有效回收率為96.61%；向體育專業(yè)學(xué)生發(fā)放問卷350份，回收334份，有效回收率為95.43%；向社區(qū)管理人員發(fā)放問卷11份，全部回收，有效回收率為100%；向社區(qū)健身人群發(fā)放問卷270份，回收257份，回收率為95.19%。

1" “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育參與社會化服務(wù)的必要性

1.1" 推動高素質(zhì)體育人才的培養(yǎng)，為全民健身提供專業(yè)支持與保障

互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，催生了“智慧體育”的創(chuàng)新模式。這一模式突破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)與訓(xùn)練方式，為全民健身運動提供了專業(yè)保障和技術(shù)支持。高校依托智慧體育，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)國際化的前沿體育知識和技能，全面提升個人素質(zhì)。高校體育專業(yè)師生通過在線健身指導(dǎo)、直播授課與社區(qū)服務(wù)等多樣化實踐活動，直接參與全民健身的服務(wù)工作。同時，利用物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備采集運動數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析提供個性化的運動建議，進(jìn)一步增強自身的實踐能力。此外，“互聯(lián)網(wǎng)+體育”模式促使體育學(xué)科與計算機科學(xué)、人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)深度融合，從而培養(yǎng)出兼?zhèn)潴w育專業(yè)素養(yǎng)與科技創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，為全民健身事業(yè)提供了強有力的智力支撐^［1］。

1.2" 為全民健身的可持續(xù)發(fā)展注入了強大的動力

高校通過互聯(lián)網(wǎng)平臺可以實現(xiàn)體育資源的對外共享，讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)的體育服務(wù)，使得健身活動能夠在線上廣泛開展，覆蓋更大范圍的人群。同時，借助高校的科研力量和傳播渠道，推廣全民健身知識，培養(yǎng)大眾的健康意識。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺將體育與娛樂相結(jié)合（如運動打卡挑戰(zhàn)、線上比賽），增強全民健身的趣味性，吸引更多人參與。高校體育教師和體育科研人員的專業(yè)知識可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，開發(fā)在線課程、直播講座或教學(xué)視頻，為社會提供科學(xué)的健身指導(dǎo)。通過大數(shù)據(jù)分析用戶需求，提供個性化的健身建議，幫助大眾掌握正確的運動技巧，降低運動損傷風(fēng)險，提升用戶體驗感和參與積極性。

1.3" 以合作共贏為目標(biāo)，促進(jìn)了高校體育資源的高效利用

高校具備豐富的體育資源優(yōu)勢，而社區(qū)和企業(yè)則擁有廣大的用戶基礎(chǔ)和顯著的市場需求。借助互聯(lián)網(wǎng)及信息化技術(shù)的連接與整合，這些資源能夠被更高效地開發(fā)與利用，從而實現(xiàn)合作共贏。高校之間通過聯(lián)合開發(fā)或開放自有優(yōu)質(zhì)體育課程資源，使學(xué)生能夠通過數(shù)字化平臺跨校選修，拓寬體育學(xué)習(xí)的渠道^［2］。通過引入社會體育機構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，高校間的體育合作模式更加多元化，能夠推動資源高效利用。同時，高校體育場館的空閑時間可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺對外開放，預(yù)約更加便捷，從而提升資源利用率。社區(qū)健身人群可以通過智慧場館系統(tǒng)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化設(shè)施使用效率，為全民健身提供更多場地支持。

2" “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下黑龍江省高校體育社會化服務(wù)存在的問題

2.1" 相關(guān)制度與政策的缺失

政府部門通過制定相關(guān)政策，鼓勵高校向社區(qū)和社會公眾開放其體育資源。例如，《全民健身計劃》和《公共文化體育設(shè)施條例》等一系列政策文件的出臺，不僅強調(diào)了高校體育資源的重要性，還為高校與地方社會之間建立更緊密的聯(lián)系提供了框架。訪談結(jié)果顯示，政府在推動高校體育資源對外開放的服務(wù)中扮演了關(guān)鍵角色，并獲得了各大高校的支持。然而，盡管現(xiàn)有政策為高校體育資源的對外開放提供了理論支撐，但這些政策更多聚焦于高校內(nèi)部的體育發(fā)展，教學(xué)科研仍是高校的主要考核指標(biāo)。因此，對于高校體育資源社會化的引導(dǎo)尚顯不足，對社會服務(wù)能力的評價缺乏足夠權(quán)重，且缺乏必要的配套制度和保障機制，這可能會影響高校體育資源社會化的效率和成效。

2.2" 高校體育參與社會服務(wù)的理念與認(rèn)知存在局限性

作為社區(qū)體育活動的直接執(zhí)行者和供給者，高校體育在社會服務(wù)方面的理念與認(rèn)知至關(guān)重要。然而，部分高等院校對社會體育的支持和服務(wù)理念較弱，社會責(zé)任感不足，未能將自身定位為區(qū)域體育文化中心。同時，高校體育教師和體育專業(yè)的學(xué)生對社會服務(wù)的認(rèn)知也不強，對社會體育服務(wù)的價值和意義缺乏足夠重視。調(diào)查顯示，28.57%的高校體育管理者不支持高校參與社會體育服務(wù)，15.79%的高校體育教師不贊同參與社會體育服務(wù)，而體育專業(yè)學(xué)生中持不贊同態(tài)度的比例也達(dá)到了14.07%。這表明，部分高等體育院系自身認(rèn)知存在欠缺，未能建立與社會互動的理念，對高校參與社會體育服務(wù)的價值和意義缺乏足夠認(rèn)識。

2.3" 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)適配性與應(yīng)用能力不足

目前，高校在提供“互聯(lián)網(wǎng)+體育”技術(shù)培訓(xùn)和支持方面的投入略顯不足。大部分高校的體育資源數(shù)據(jù)未能與社會體育需求有效對接，缺乏統(tǒng)一平臺進(jìn)行整合和管理。調(diào)查顯示，43.86%的高校體育教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，但有22.81%的教師尚不能熟練運用，而體育專業(yè)學(xué)生中能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的比例更低，僅為22.46%。此外，雖然42.86%的高校建有信息化網(wǎng)絡(luò)管理平臺，但平臺的兼容性一般。所調(diào)查高校的體育場館基本上都對周邊社區(qū)居民開放，但管理方式大多仍為傳統(tǒng)的人工管理，僅有14.90%的高校場館實現(xiàn)了數(shù)據(jù)化管理。因此，需要不斷提升互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的兼容性和適配性，為社會大眾提供更加便捷和全面的體育服務(wù)。

2.4" 高校體育資源與社會需求脫節(jié)，體育社會服務(wù)形式單一

目前，高校在互聯(lián)網(wǎng)平臺上的體育課程資源內(nèi)容主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)的體育教學(xué)視頻或課程介紹，在線課程和活動往往形式單一，互動性不足。調(diào)查顯示，高校體育社會服務(wù)形式也比較單一，高校體育專業(yè)師生參與社會服務(wù)的體育項目主要擔(dān)任裁判和賽事組織策劃（教師占比54.39%，學(xué)生占比57.78%），其次是兼職教練（教師占比31.58%，學(xué)生占比32.93%）。而社區(qū)體育健身人群所需的體育服務(wù)中，線上或線下體育健身指導(dǎo)占比最高，為47.09%，線上或線下獲取體育健身知識排在第二位，為31.52%。因此，需要加強教師和學(xué)生進(jìn)行社會服務(wù)技能的專項培訓(xùn)，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的線上線下相結(jié)合的社會體育服務(wù)。

3" “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育社會化服務(wù)發(fā)展路徑

3.1" 轉(zhuǎn)變理念，建立全方位高校體育信息化管理機制

高校體育社會服務(wù)需更新理念，融合先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建全面的信息化管理機制，以實現(xiàn)資源的開放共享和高效利用，并提升社會影響力。在建設(shè)過程中，應(yīng)確保信息化管理廣泛覆蓋體育管理的各個環(huán)節(jié)。針對當(dāng)前高校體育信息化管理應(yīng)用中的不足，重點應(yīng)置于構(gòu)建全面的信息化管理體制上，統(tǒng)籌考慮體育教學(xué)、科研、機制管理和服務(wù)體系等方面，以提升高校體育信息化管理水平^［3］。在機制管理方面，高?？山柚畔⒓夹g(shù)搭建信息共享與交流平臺，促進(jìn)各部門及教師間的高效溝通。不同職能部門間的數(shù)據(jù)與信息亦可通過共享與協(xié)調(diào)，為決策工作提供有力支持。在服務(wù)體系建設(shè)方面，高?？梢劳行@網(wǎng)絡(luò)打造體育學(xué)科的數(shù)字化資源平臺，注重數(shù)據(jù)驅(qū)動與社會合作，為高校體育社會服務(wù)的長效發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

3.2" 建立“互聯(lián)網(wǎng)+”高校體育管理平臺，構(gòu)建區(qū)域高校體育網(wǎng)絡(luò)資源共享模式

依據(jù)協(xié)同共享理念和教育信息化的發(fā)展趨勢，通過政府主管部門的協(xié)調(diào)，構(gòu)建區(qū)域高校間體育網(wǎng)絡(luò)資源共享模式，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各高校間體育資源的數(shù)字化、平臺化、智能化。具體而言，首先，通過教育主管部門的協(xié)調(diào)，建設(shè)開放性區(qū)域高校體育資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺，集中整合各高校及社會體育組織的體育資源，并制訂明確的資源共享規(guī)則，涵蓋資源上傳、訪問權(quán)限、版權(quán)保護(hù)等方面。吸納區(qū)域內(nèi)高校、教育部門、體育協(xié)會等成為成員單位，共同參與平臺建設(shè)。其次，區(qū)域內(nèi)不同高?？陕?lián)合舉辦在線體育課程，允許學(xué)生跨校選課。通過共享平臺協(xié)調(diào)體育賽事，優(yōu)化資源分配^［4］。同時，實行動態(tài)更新機制，確保共享資源的時效性和實用性，通過定期檢查與評估實現(xiàn)資源迭代更新。

3.3" 多渠道融資，加大高校體育信息化建設(shè)的資金投入

為獲得持續(xù)的經(jīng)濟支持，推動高校體育信息化建設(shè)，需增加資金投入并拓寬融資渠道，從而為資源優(yōu)化、技術(shù)升級與人才培養(yǎng)提供必要保障?？赏ㄟ^優(yōu)惠政策吸引科技企業(yè)為高校提供免費或折扣的軟硬件服務(wù)，與企業(yè)共同開發(fā)體育信息化平臺，并鼓勵企業(yè)以捐贈方式支持高校信息化建設(shè)。高?？赏ㄟ^冠名權(quán)等形式回饋企業(yè)，使企業(yè)參與運營，降低建設(shè)成本。在建設(shè)過程中，高校管理者與相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期檢查工作進(jìn)展，明確各階段建設(shè)成效及后續(xù)要求，并據(jù)此合理安排資金投入^［5］。同時，高校應(yīng)注重宣傳與推廣，將成功案例向社會廣泛傳播，吸引更多社會體育企業(yè)關(guān)注與支持，為未來信息化建設(shè)創(chuàng)造更多資金投入機會。

3.4" 構(gòu)建多元主體的體育資源共享模式

通過引入多元化供給體系，推動政府、高校、社區(qū)及社會組織間的交流與互動，搭建全新的區(qū)域性體育聯(lián)合會或數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺，將高校、社區(qū)及社會組織的資源與信息匯聚一處。借助此平臺，各方可便捷交流、發(fā)布活動信息及組織報名參與。依靠政府支持與社會力量積極參與，共同構(gòu)建多元主體協(xié)同運作的資源共享體系，以緩解高校事務(wù)繁多、財務(wù)壓力大、服務(wù)效率低等問題，減輕直接向公眾提供體育服務(wù)的風(fēng)險與負(fù)擔(dān)。通過多方協(xié)作，營造互惠共贏的合作環(huán)境。此外，應(yīng)充分發(fā)揮社區(qū)體育委員會的橋梁作用，深化其與高校體育資源間的聯(lián)動，形成共同交流、科學(xué)規(guī)劃、協(xié)商管理的合作機制，明確各主體責(zé)任與義務(wù)，推動高校體育資源與社區(qū)充分共享^［6］。

4" 結(jié)語

高校體育作為教育的重要組成部分，其社會化服務(wù)的實現(xiàn)亦是“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式深化的重要體現(xiàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，高校體育社會化服務(wù)充分展現(xiàn)了其社會價值。以合作共贏為目標(biāo)，“互聯(lián)網(wǎng)+”高校體育社會化服務(wù)為高校體育資源的高效利用搭建了全新橋梁。不僅在提升全民健康、優(yōu)化資源配置方面具有直接效益，還通過傳播體育文化、推動體育事業(yè)發(fā)展等多種方式，間接促進(jìn)了社會整體的進(jìn)步與繁榮。

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