篤定圖書館的杜定友

[摘要]本文運用歷史研究方法，以詳實史料展現(xiàn)杜定友的圖書館生涯與精神。他因童子軍經(jīng)歷踏入圖書館行業(yè)，留學菲律賓后開啟創(chuàng)新之路。在教育管理上，開廣東專業(yè)教育先河、推動學校圖書館建設(shè)、組建協(xié)作組織與管理機構(gòu)、創(chuàng)立特色理論并改革管理法。其秉持的“愛國、愛館、愛書、愛人、創(chuàng)新”圖書館精神，在當下對圖書館事業(yè)循正道創(chuàng)新發(fā)展至關(guān)重要。

[關(guān)鍵詞]杜定友；圖書館事業(yè)；圖書館精神" " " [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.03.009

篤定圖書館的杜定友（1898-1967）是近現(xiàn)代中國圖書館事業(yè)的一代宗師，著名圖書館學家、文獻分類學家、圖書館管理學家、圖書館學教育家和圖書館學社會活動家，是中國圖書館學領(lǐng)域卓有成就的學者。他把畢生精力都獻給了圖書館事業(yè)，是中國近現(xiàn)代圖書館事業(yè)和近代圖書館學理論方法的奠基人之一。他融東西方圖書館學為一體而形成的具有中國特色的圖書館學理論，是我國圖書館學理論方法的重要基礎(chǔ)；他難行能行篤定圖書館的事跡和“愛國、愛館、愛書、愛人、創(chuàng)新”的圖書館精神，更是中國圖書館人的標桿和榜樣。在圖書館管理面對人工智能和AI應用沖擊甚至可能被替代的當下，賡續(xù)杜定友的圖書館精神，是推動我國圖書館事業(yè)循正道、應潮流、創(chuàng)新發(fā)展的根本。

一、篤志前行，成就圖書館事業(yè)的先驅(qū)者

（一）偶得入圖書館初心

因整齊清潔、物歸原位的“家學淵源”，杜定友認為自己是“一個天生的圖書館工作者”[1]126。青少年時期的杜定友十分活躍，積極參加各類學校及社會活動，他說“我對于那些讀死書，死讀書，讀書死的同學，常?？床黄稹盵1]127。升入上海工業(yè)專門學校（西安交通大學和上海交通大學的前身）附屬中學后，熱心公共事務(wù)特別是童子軍事業(yè)，在童子軍曾擔任副隊長、副團長、庶務(wù)長，還被聘為教員、巡回指導員，并寫作了《童子軍組織法》和《童子軍日記》（曾在商務(wù)印書館出版）。因?qū)ν榆娛聵I(yè)興趣濃厚，他購買了許多有關(guān)童子軍的書，認真閱讀，細心整理和管理，他認為這算是他從事圖書館事業(yè)的起點。[2]7-8多才多藝、爭強好勝的杜定友深得時任校長唐文治喜愛，對其印象良好，獎掖備至，是為杜定友偶入圖書館天地的契機。

（二）入行圖書館篤志改革創(chuàng)新

1918年，杜定友中學畢業(yè)，因家里經(jīng)濟困難和數(shù)學基礎(chǔ)差，他打算不讀大學。恰逢上海工業(yè)專門學?；I建圖書館，需要圖書館專業(yè)人才以備落成之用，于是學校史無前例地選派品學兼優(yōu)、熱心公益、組織管理能力強的杜定友去菲律賓大學攻讀圖書館學專業(yè)，并負擔其學費、膳宿費、書費及往返費路費等。杜定友既是上海工業(yè)專門學校選派留學的第一個中學生，也是菲律賓大學圖書館學系第一個中國留學生。

在菲律賓大學，心懷讀書救國理想的杜定友學習十分用功努力，用3年時間就修完了4年的課程。1921年4月，勤奮刻苦的杜定友在菲律賓大學圖書館學系教授瑪麗·波爾克（MissMarryPolk）女士的諄諄教誨和殷切期望下順利畢業(yè)，獲得了文學、教育學、圖書館學3個學士學位和中學教師資格證共4張畢業(yè)文憑，從此正式踏入圖書館行業(yè)。他曾說過： “大學畢業(yè)時，先生對我說：中國圖書館事業(yè)的發(fā)展，就在你的肩膀上。為了這一句話，我為圖書館鞠躬盡瘁，這是我的責任”[1]136。

當他躊躇滿志回到母校，寬敞明亮的圖書館早已落成，然而母校卻不像往日那樣重視他，只安排他擔任圖書館辦事員，全然沒有要他主持館務(wù)的意思。滿懷信心的杜定友倍感失落，感覺難以施展抱負，遂自負忘恩之罪拂袖離校。1921年8月，杜定友到達廣州，得時任廣州市教育局長許崇清的賞識，被聘為新設(shè)立的廣州市立師范學校校長。杜定友在該校開設(shè)圖書管理科，指導學生用書和管理學校圖書館；創(chuàng)設(shè)圖書館管理科，開中國師范教育培養(yǎng)圖書館管理人員先河。同時創(chuàng)辦廣東省教育委員會圖書館，奉命改組省立圖書館，改四部編目法為十分法編目，采用新圖書館管理法管理。杜定友從此開啟了為中國圖書館事業(yè)開疆拓土、難行能行的圖書館人生。

二、篤行守正，開創(chuàng)中國圖書館教育管理新方法

博學多才的杜定友回國在廣東站穩(wěn)腳跟后，運用留學之所學，不忘初心，知行合一，篤定前行于中國圖書館事業(yè)。從喚醒國民圖書館意識、創(chuàng)新中國圖書館管理理論和服務(wù)實踐，到構(gòu)建中國圖書館事業(yè)組織和機制，他的創(chuàng)新理論方法猶如一盞明燈，沖破傳統(tǒng)“藏書樓”禁錮，引領(lǐng)中國圖書館事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

（一）開啟圖書館教育，培育圖書館用戶

1.開廣東圖書館專業(yè)教育先河

杜定友學成回國時，正值“五四”運動后平民教育運動興起、新圖書館運動高漲之時。杜定友非常重視圖書館教育工作，他認為圖書館應是公共機關(guān)，為社會公眾求利益，而無省界、國界、人種之分，是教育化社會化的機關(guān)，同時也是市民修養(yǎng)和繼續(xù)學習的學校和智囊參謀機構(gòu)。他認為圖書館學教育應當是多層次、普及性的，人人都應接受圖書館學教育，不同層次的教育起著不同的作用。他的教育理念為我國圖書館學教育事業(yè)做出了重要貢獻。[3]53

1921年，杜定友從失望的上海來到廣州，許崇清的賞識燃起了他對圖書館事業(yè)的滿腔熱忱，青年熱血的他利用一切機會積極為圖書館事業(yè)鼓與呼，向廣大民眾宣傳圖書館事業(yè)，以爭取讓更多人了解圖書館功能。8月16日，剛到廣州不久的杜定友就到市民大學演講“圖書館與市民教育”，闡述圖書館事業(yè)、傳播近代圖書館觀念。杜定友還在其擔任校長的廣州市立師范學校設(shè)立圖書管理科和圖書館管理科，“為中國師范教育開設(shè)圖書館學之首創(chuàng)”[1]178，開廣東圖書館專業(yè)教育之先河。1922年，杜定友以廣東省教育委員會的名義成立全省圖書館管理員養(yǎng)成所，為中學在職教員提供短期圖書館學教育。[4]8

2.為我國推廣學校圖書館建設(shè)鼓與呼

1922年7月，杜定友出席了由蔡元培等人于1921年底在北京發(fā)起成立的全國性教育社團——中華教育改進社在濟南召開的第一次年會，中國圖書館學專家第一次聚首圖書館教育組會議。會議期間，杜定友提出的“呈請教育部推廣學校圖書館案”獲年會決議通過[5]213-214，為我國學校圖書館的建設(shè)和發(fā)展打造了不可磨滅的基石。

杜定友還致力喚醒國民圖書館意識，在上海、廣州等各處演講圖書館功能、組織和管理方法，及漢字排檢法。他說：“與其說我是圖書館學者，不如說我是圖書館宣傳家或行政家，我對于圖書館的宣傳卻盡了一點力量。我自問還能跑能講能寫，奔走四方，大聲疾呼。有時還帶了圖表幻燈影片，到處宣傳，宜傳的對象往往是廣大的民眾。即發(fā)表文字，雖然論題與圖書館無關(guān)，也在字里行間帶上‘圖書館’三字，萬變不離其宗”[1]178。

（二）開拓中國圖書館協(xié)作組織，創(chuàng)建圖書館工作管理組織機構(gòu)

在我國圖書館發(fā)展史上，從藏書樓到近代圖書館發(fā)展，都沒有政府或民間組織統(tǒng)籌圖書館。無論是公共圖書館、學校圖書館和民間藏書樓都各自為政，圖書文獻組織管理方法基本沿襲“七略”“四部”等傳統(tǒng)目錄學和分類法，一直沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范和標準。

1.開設(shè)圖書館工作管理組織機構(gòu)

1921年10月，杜定友任廣東全省教育委員會圖書儀器事務(wù)委員，負責設(shè)立圖書館管理員養(yǎng)成所、圖書館審查委員會、整理規(guī)劃全省圖書館工作等。他提議設(shè)置圖書館教育科，并制定其職權(quán)等，以統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理圖書館事業(yè)。1922年4月，杜定友在圖書館管理員養(yǎng)成所參與成立了“圖書館研究會”，以解決圖書館創(chuàng)建時期的問題為主，互通有無，聯(lián)絡(luò)感情，共同推進圖書館學和圖書館事業(yè)的普及并協(xié)作發(fā)展。

2.開拓中國圖書館協(xié)作組織

1924年6月，杜定友參加上海圖書館界同仁召開圖書館協(xié)會籌備會，討論通過《上海圖書館協(xié)會草案》，接受會議決定主持成立了上海圖書館協(xié)會，親自起草并組織發(fā)布《上海圖書館協(xié)會》章程，使協(xié)會迅速成為全國一流的圖書館協(xié)會，起到了模范引領(lǐng)作用，為中華圖書館協(xié)會的組建提供了條件。

1925年4月，上海圖書館協(xié)會籌備成立全國圖書館協(xié)會組織。杜定友奔走協(xié)商，主持開展了多次籌備會議，推動促成上海圖書館協(xié)會與北京全國圖書館協(xié)會籌備委員會聯(lián)合成立中華圖書館協(xié)會。杜定友起草了協(xié)會章程，并擔任該協(xié)會執(zhí)行部副部長和執(zhí)行委員會委員，分管協(xié)會教育、分類、檢字、編目等方面的工作，在中華圖書館協(xié)會發(fā)揮了舉足輕重的作用。

1947年3月30日，杜定友先生推動成立廣東省圖書館協(xié)會，被推選為理事長，他積極推進協(xié)會工作，并主持開展學術(shù)演講、進修培訓、圖書展覽等活動，為廣東圖書館事業(yè)的發(fā)展立下汗馬功勞。

（三）開創(chuàng)中國特色圖書館學理論，推動圖書館管理法改革

1.開創(chuàng)中國特色圖書館學理論體系

杜定友是中國圖書館學家，他為中國圖書館事業(yè)的繁榮發(fā)展嘔心瀝血，艱苦奮斗了半個世紀。杜定友一生筆耕不輟，著作宏富，著述數(shù)量為20世紀的中國圖書館學界之首，出版圖書55種，散文316篇，另有存稿132件，共650萬字。[4]27著述內(nèi)容廣泛豐富，學術(shù)思想博大精深，涉及圖書館、文獻、教育、文字、戲劇、歷史、文化、政治、哲學等多個學科，特別是在圖書館學基本理論、圖書分類學、目錄學、漢字排檢法、圖書館管理、圖書館建筑、地方文獻等學術(shù)領(lǐng)域貢獻卓絕[4]28，從理論到實踐，從宏觀到微觀，古今中外，無所不談，為中國特色圖書館理論體系建設(shè)做出了巨大貢獻。篤定圖書館的杜定友成就了中國現(xiàn)代圖書館“南杜北劉”“中西二杜”的美好傳說，日本著名學者松見弘道把他置于世界圖書館事業(yè)和圖書館學的發(fā)展視野之中，與世界一流圖書館學專家相提并論。

2.致力推動圖書館管理法改革

杜定友學成回國后，不拘于一館，著眼中國圖書館全局，擔負起規(guī)劃和引領(lǐng)中國圖書館事業(yè)發(fā)展的重責，積極引進推廣歐美先進的圖書館技術(shù)與管理方法。在宏觀層面，他努力推動建立統(tǒng)一的圖書館組織以形成統(tǒng)一的圖書館事業(yè)，運籌帷幄，主動參與社會活動，特別是在廣東工作期間與教育界名流保持密切聯(lián)系和交流，大力宣傳圖書館同時，積極投身圖書館事業(yè)統(tǒng)一組織與管理工作中。在微觀層面，為加強圖書館界工作交流與學術(shù)研究，積極創(chuàng)辦圖書館學專業(yè)刊物，為圖書館同仁提供優(yōu)質(zhì)的分享和交流平臺，指引讀者更好地利用圖書館，進一步提升了圖書館的社會認可度和圖書館人的歸屬感、凝聚力。他改“四部法”編目為“十分法”編目，采用新圖書館管理法管理，促進圖書館工作的創(chuàng)新與發(fā)展。1923年，年僅24歲的杜定友任廣東省立圖書館館長和廣州市立師范學校校長時，因主張開放藏書，提倡打破經(jīng)部分類方法，被因循守舊的部分人公開表示反對，甚至呈請省長免去他省立圖書館館長一職；又因拒聘市教育局督學擔任國文教員一事，被聯(lián)名向省政府控告，最終辭去市立師范學校校長職務(wù)。[4]91927年，在南洋大學圖書館任職已近兩年的杜定友，因在職期間大力改革、采用新式圖書館管理方法、嚴格執(zhí)行管理規(guī)則，使得因不熟悉新方法而感到不滿的部分教授和圖書館委員會委員長等人時常到學校告狀，再次被免職。[4]13但杜定友依舊意志堅定、百折不回，義無反顧地堅持自己的方向。正是杜定友篤定前行的意志和創(chuàng)新發(fā)展的觀念，為其在中國圖書館事業(yè)的發(fā)展進程中爭得一席之地。

三、篤定致遠，“愛國、愛館、愛書、愛人、創(chuàng)新”的圖書館精神

杜定友留學回國面對國家危難，決定以圖書館事業(yè)為己任，立志以圖書館事業(yè)報國。他“一生為書忙。自幼束發(fā)受書，中年執(zhí)鞭教書，公余握管著書，終身服役管書，愛書如命，視館若家”“半生虛度兩世人，為國為家尤為學”[1]177的自我總結(jié)，很好地彰顯了他“愛國、愛館、愛書、愛人、創(chuàng)新”的圖書館精神。

（一）文化興國的愛國精神

杜定友在大學畢業(yè)之際拒絕菲律賓的高薪工作，以救國救民為己任，具有深厚的愛國主義情懷。抗戰(zhàn)時期，他積極參與抗日救亡運動，用生命保護圖書，同時堅信地方文獻對國家復興有重大價值，在抗戰(zhàn)中堅守民族文化。他十分重視地方文獻的收集與整理，編制了多部書目，為強化中華文化根基、傳承傳統(tǒng)文化做出了重要貢獻，彰顯了其以圖書館事業(yè)助力民族復興的情懷。他認為圖書館是傳承文化、啟迪民智的場所，做好圖書館工作可增強民族凝聚力，提振文化自信。

（二）篤行致遠的愛館精神

杜定友的愛館精神體現(xiàn)在他對圖書館事業(yè)的執(zhí)著，愿做圖書館無名英雄，多次犧牲自我推動圖書館事業(yè)的發(fā)展：他將圖書館視為家，畢生奉獻，培養(yǎng)了大批圖書館人才，提升了社會的圖書館意識；他著眼全局的規(guī)劃，不拘泥于一館，而是心懷全國的圖書館事業(yè)；他的研究成果涉及多個領(lǐng)域，全方位地推動了行業(yè)的發(fā)展；在他人文關(guān)懷的實踐中，培養(yǎng)了大量專業(yè)人才，推動了圖書館的角色轉(zhuǎn)變，強調(diào)圖書館的人文精神培養(yǎng)和文化交流作用，著力提升圖書館的服務(wù)品質(zhì)。

（三）篤行守正的愛書精神

杜定友的愛書精神體現(xiàn)在他致力懂書、創(chuàng)新管書、愛書如命和藏書致用上。他留學深造時，廣泛涉獵多學科知識，在多領(lǐng)域成就顯著，為他日后深究圖書館學打下了堅實的基礎(chǔ)。他提出“三要素說”等創(chuàng)新管理理念，融合分類編目法，重視圖書的搜集、管理和利用，推動了我國圖書館事業(yè)的發(fā)展。他十分珍視圖書，從童子軍時期至解放前夕全力護書，卻不私藏圖書，他教育學生要尊重書籍、傳承愛書精神、投身圖書館事業(yè)，他的一生都致力于圖書的保護與傳播。他捐贈個人書稿、資料和圖書館學書籍促進學術(shù)研究，認為藏書重在致用，堅信圖書館是知識的共享平臺。

（四）篤志務(wù)實的愛人精神

一是為讀者著想。杜定友一生踐行以人為本，珍視文明，平等開放的圖書館價值觀，打破傳統(tǒng)藏書樓不向公眾開放的禁錮，倡導圖書館成為民眾的“第二起居室”，竭誠為讀者服務(wù)，重視讀者教育。

二是為館員著想。杜定友十分重視圖書館員角色，注重館員培養(yǎng)，首創(chuàng)多所圖書館學教育機構(gòu)，培養(yǎng)了眾多專業(yè)人才；強調(diào)人文關(guān)懷精神，他的學術(shù)成就和行事態(tài)度對同行和后輩影響深遠，推動了中國圖書館學教育的發(fā)展。

（五）篤信好學的創(chuàng)新精神

杜定友將自己留學所學的西方圖書館學知識與中國國情相結(jié)合，創(chuàng)建了多種中西合璧的、具有中國特色的圖書館理論。如目錄學和著者號碼編制法、漢字排檢法等分類與排檢方法。以讀者和圖書館的需求為導向，在國內(nèi)創(chuàng)新圖書開架閱覽，將圖書館學課程作為師范教育的必修內(nèi)容，戰(zhàn)時設(shè)計手提式巡回書箱方便服務(wù)民眾，解放后創(chuàng)設(shè)明見式袋式目錄牌，都展現(xiàn)他不懈的創(chuàng)新精神。

四、結(jié)語

杜定友以其非凡的一生，為圖書館事業(yè)鑄就了一座不朽的豐碑，成為圖書館人敬仰的楷模。他在困境中堅守、在變革中創(chuàng)新、在服務(wù)中奉獻的歷程，都是他難行能行篤定圖書館的生動詮釋。在科技迅猛發(fā)展，人工智能與AI技術(shù)持續(xù)重塑圖書館業(yè)態(tài)的當下，圖書館的服務(wù)模式、管理方式面臨深度變革。在此關(guān)鍵節(jié)點，杜定友“愛國、愛館、愛書、愛人、創(chuàng)新”的圖書館精神，宛如指引方向的北斗星，為圖書館事業(yè)指明前行方向，顯得尤為珍貴。

傳承杜定友的愛國情懷，要求圖書館堅守文化傳承使命，守護民族精神家園，增強文化自信；秉持愛館信念，從業(yè)者應從全局著眼，積極參與行業(yè)建設(shè)，推動圖書館事業(yè)協(xié)同發(fā)展；延續(xù)愛書傳統(tǒng)，需重視書籍保護與利用，挖掘知識價值，讓文化瑰寶代代相傳；弘揚愛人理念，應以讀者和館員為中心，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造良好環(huán)境，促進圖書館人文關(guān)懷落地；激發(fā)創(chuàng)新活力，要鼓勵借鑒先進技術(shù)與理念，結(jié)合實際探索發(fā)展新路徑，使圖書館適應時代需求。傳承和弘揚杜定友的圖書館精神，能使圖書館事業(yè)在時代浪潮中穩(wěn)步發(fā)展，為社會文明進步貢獻力量，持續(xù)散發(fā)智慧光芒，成為推動社會發(fā)展的重要知識源泉。

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基金項目：2020年度韶關(guān)學院校級人文社科科研項目，項目名稱：華南教育歷史時期杜定友的圖書館精神研究（項目編號：S2019SKGJ06）

作者簡介：官方（1992.6-），女，漢族，廣東韶關(guān)人，碩士，助理館員，研究方向：圖書館學、閱讀推廣、文獻分析。