高職院校圖書館校園文化建設(shè)實(shí)例研究——以天津?yàn)I海職業(yè)院校圖書館為例

文/天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院圖書館 董妍

一、高校圖書館校園文化概念

高校校園文化是一個(gè)大學(xué)代代相傳下來的獨(dú)特的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，它以學(xué)生為主體，以校園為空間，以課余時(shí)間為主，以滿足學(xué)生文化生活需要的一種自娛、自樂、自學(xué)、自教的文化活動(dòng)，它不僅具有增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息、開闊視野、接受正面教育的作用，而且還具有宣傳教育、陶冶情操、培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的功能。它時(shí)刻都在高校中發(fā)揮著影響和作用，并由大學(xué)生帶入和影響社會(huì)。

二、高校圖書館的校園文化建設(shè)的作用

圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,高校的教育輔導(dǎo)單位,主要任務(wù)是搞好服務(wù),不僅要為教育科研提供豐富文獻(xiàn)資源,還要開展宣傳報(bào)道與知識(shí)傳播同時(shí),營(yíng)造良好的文化學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素質(zhì)也有義不容辭的責(zé)任可見,圖書館在高校校園文化的建設(shè)中應(yīng)當(dāng)也必須發(fā)揮其重要作用。

（一）校園文化的基礎(chǔ)作用

校園文化具有豐富的內(nèi)涵和寬廣的外延，一些有意義的校園文化活動(dòng)，包括政治性、學(xué)術(shù)性、娛樂性等等，都必須借助于圖書館的大量文獻(xiàn)信息來開展。因此圖書館的文化建設(shè)直接影響到校園文化的建設(shè)，它是校園文化活動(dòng)不可缺少的精神食糧。

（二）第二課堂作用

圖書館是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。在這里學(xué)生可以學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)知識(shí)、學(xué)文化，更重要的是要學(xué)會(huì)如何做人，要全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育的能力。高校圖書館擁有豐富的藏書、優(yōu)秀的文獻(xiàn)資源，是學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、學(xué)專業(yè)、學(xué)做人的精神食糧，圖書館的閱讀活動(dòng)和其它多種形式的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育起著潛移默化的作用。

（三）豐富的館藏資源

我院圖書館具有豐富的館藏資源，涉及更個(gè)大類，總數(shù)達(dá)40余萬冊(cè)。我院配置的圖書都是以學(xué)院、圖書館的發(fā)展方針為指導(dǎo)、以專業(yè)化、多渠道等方式進(jìn)行采書。把握學(xué)校發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，弄清學(xué)校設(shè)立的重點(diǎn)學(xué)科、研究方向、內(nèi)容和研究成果，結(jié)合本館入藏的實(shí)際情況，有針對(duì)性地分析、選擇館藏對(duì)教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)的需要。我院配置的圖書不僅可以滿足師生的閱讀需求，而且還符合大學(xué)生思想政治教育和綜合素質(zhì)全面提高的要求。

（四）形式多樣的閱讀活動(dòng)

通過設(shè)置宣傳欄，開展讀書活動(dòng)，利用文摘書評(píng)讀后感等形式向讀者宣傳推薦好書，通過講座、展板等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳,可以組織多種形式的學(xué)術(shù)研討活動(dòng),使大學(xué)生開闊眼界,增長(zhǎng)見聞;此外,高校圖書館還可以用靈活多變的方法向大學(xué)生傳遞專業(yè)知識(shí)以外的文化知識(shí),從而強(qiáng)化自身的文化功能。

（五）良好的人文環(huán)境和文化環(huán)境

館員優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度，接待讀者熱情主動(dòng)，穿著得體，形象舒適。充足的照明設(shè)施、增添綠色植物、藝術(shù)相框的美化等，無時(shí)無刻不在影響著到館的每個(gè)讀者使讀者獲取知識(shí)的同時(shí)不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

三、我院圖書館校園文化建設(shè)實(shí)例方案

讀書提升智慧，知識(shí)改寫人生。一本好的書籍，可以豐富學(xué)生的知識(shí)，一種好的習(xí)慣，可以讓學(xué)生終身受益。我院圖書館藏豐富，包括各專業(yè)書籍、文學(xué)類、藝術(shù)、歷史地理、自然生物科學(xué)以及綜合性圖書等50余萬冊(cè)，這些圖書不僅能增長(zhǎng)師生的專業(yè)知識(shí)而且能夠豐富師生的文化生活。為充分發(fā)揮我院圖書館館藏資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、進(jìn)一步激發(fā)師生的讀書熱情，豐富師生的文化生活，培養(yǎng)師生讀書的好習(xí)慣，在全院營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,我院圖書館特開展創(chuàng)建名為“書香校園”的圖書館校園文化活動(dòng)。

（一）好書推薦活動(dòng)

圖書館針對(duì)學(xué)生喜愛書的書籍和專業(yè)書籍進(jìn)行調(diào)查；制定有針對(duì)性方案，購買書籍、推薦書籍。每月向?qū)W生推薦6-10本好書；將推薦的書目在圖書館網(wǎng)站、圖書館內(nèi)宣傳櫥窗、各班級(jí)、學(xué)生宿舍等地張貼。

（二）“送書到系部”活動(dòng)

圖書館為每個(gè)系部指定一名圖書管理員，各系部推選一名聯(lián)絡(luò)教師和學(xué)生協(xié)助圖書管理員工作。圖書管理員整理書籍，在系部聯(lián)絡(luò)教師的協(xié)助下將書籍送到系指定地點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)推薦、借閱。

（三）“讀書征文”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)

開展讀書月活動(dòng)，征集師生好的讀書體會(huì)、文章等。將師生征文進(jìn)行評(píng)比，推選出優(yōu)秀師生作品進(jìn)行表彰，并向《海浪花》編輯部推薦發(fā)表。

四、我院圖書館校園文化建設(shè)實(shí)施情況

1.針對(duì)學(xué)生喜愛書的書籍和專業(yè)書籍進(jìn)行調(diào)查；制定有針對(duì)性方案，購買書籍、推薦書籍。每月向?qū)W生推薦10本左右好書，以專業(yè)、出版社為主，涉及更個(gè)方面；將推薦的書目在圖書館網(wǎng)站、圖書館內(nèi)宣傳櫥窗、各班級(jí)、學(xué)生宿舍等地張貼。受到了很好的效果，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的借閱率。

2.為深入貫徹學(xué)院《進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、在全院營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,2012年5月，學(xué)院圖書館以創(chuàng)建“書香校園”為主題，開展了圖書館送書到系部活動(dòng)。

活動(dòng)中圖書館為每個(gè)系指派了一名圖書管理員，他們根據(jù)各系的專業(yè)設(shè)置，挑選相關(guān)專業(yè)書籍和社科、文學(xué)類圖書，送至學(xué)院各系教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)推薦展示，以增進(jìn)學(xué)院師生對(duì)圖書館藏書資源的了解，引導(dǎo)學(xué)生更好利用圖書館資源，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

此次活動(dòng)共展示圖書3000余冊(cè)，深入學(xué)院八個(gè)系部，受到了師生的熱烈歡迎和好評(píng)，踐行了圖書館“走進(jìn)系部，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的宗旨。此次活動(dòng)得到了各系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員的大力支持，取得了預(yù)期效果。

3.讀書提升智慧，知識(shí)改寫人生。一本好的書籍，可以豐富學(xué)生的知識(shí)，一種好的習(xí)慣，可以讓學(xué)生終身受益。為深入貫徹學(xué)院《進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、豐富我院師生校園文化生活，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和愛好，營(yíng)造書香校園，2012年10月-11月，學(xué)院圖書館、學(xué)生處等部門繼續(xù)開展創(chuàng)建“書香校園”系列活動(dòng)，舉辦“多讀書，讀好書”第二屆有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。此次活動(dòng)受到了各系部的大力支持，深受學(xué)生們的歡迎，共收到系部投稿103件，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名，此次活動(dòng)的舉辦提高了學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，取得了較好的效果，為加強(qiáng)校園文化建設(shè)、豐富校園文化生活，營(yíng)造書香校園起到了積極作用。

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