悅讀閱精彩 慧讀匯未來(lái)

東城區(qū)深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動(dòng)的重要部署，以《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》《北京市青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，堅(jiān)持有組織的閱讀，以活動(dòng)“小堅(jiān)持”凝聚組織“大力量”，以閱讀“小切口”寫(xiě)好素質(zhì)教育“大文章”。

堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，以建章立制推進(jìn)閱讀工程

東城區(qū)全面落實(shí)中央及北京市青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)方案的要求，啟動(dòng)?xùn)|城區(qū)教育系統(tǒng)“閱讀素養(yǎng)提升工程”，發(fā)布推進(jìn)“閱讀素養(yǎng)提升工程”八項(xiàng)行動(dòng)。

一是以方案促活動(dòng)開(kāi)展。在2024年世界讀書(shū)日之際，區(qū)教委研究制定《東城區(qū)中小學(xué)首屆“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)月系列活動(dòng)方案》，明確指導(dǎo)思想和活動(dòng)安排，指導(dǎo)學(xué)校有組織地開(kāi)展閱讀活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)閱讀工作常態(tài)開(kāi)展。

二是以方案促行動(dòng)落地。2024年7月，印發(fā)《東城區(qū)教育系統(tǒng)“閱讀素養(yǎng)提升工程”三年行動(dòng)實(shí)施方案》，分階段分步驟，有序推進(jìn)“閱讀素養(yǎng)工程”八項(xiàng)行動(dòng)逐一落地。聚教育系統(tǒng)行政、教研、校外教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校等多方力量，聯(lián)圖書(shū)館、文化館、美術(shù)館等多方資源，推動(dòng)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)廣泛深入開(kāi)展。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，以目標(biāo)導(dǎo)向推進(jìn)閱讀工程

1.以愛(ài)讀書(shū)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

根據(jù)青少年學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)熱情，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中享受樂(lè)趣、感悟人生、獲得成長(zhǎng)。

一是擦亮閱讀活動(dòng)品牌。自2015年起，東城區(qū)教育兩委在每年4月的世界讀書(shū)日之際，舉辦“東城區(qū)小學(xué)世界讀書(shū)日主題活動(dòng)”，該活動(dòng)已成為東城區(qū)教育系統(tǒng)閱讀品牌活動(dòng)。2024年，更是將閱讀作為創(chuàng)新亮點(diǎn)與重要抓手，把“東城區(qū)小學(xué)世界讀書(shū)日主題活動(dòng)”升級(jí)為“東城區(qū)中小學(xué)世界讀書(shū)日主題活動(dòng)”，將4月定為東城區(qū)中小學(xué)讀書(shū)月，以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”作為“閱讀素養(yǎng)提升工程”宣傳口號(hào)，倡導(dǎo)“1+3+N”讀書(shū)行動(dòng)，即1個(gè)行動(dòng)方案，3個(gè)行動(dòng)目標(biāo)，N個(gè)豐富多彩的校園讀書(shū)活動(dòng)，以有組織的閱讀，實(shí)現(xiàn)工作新成效，形成閱讀新品牌。

二是助推家校育人合力。讀書(shū)是一種生活方式，更是親子溝通的橋梁，東城區(qū)教委指導(dǎo)學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的讀書(shū)理念，開(kāi)展“親子共讀一本書(shū)”“親子讀書(shū)交流會(huì)”等家庭陪伴閱讀活動(dòng)，通過(guò)錄制、發(fā)布全程超前伴隨式家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子提升閱讀能力；通過(guò)家庭教育周末大講堂，發(fā)布親子閱讀指導(dǎo)建議，為家庭開(kāi)展親子閱讀提供專業(yè)指導(dǎo)。

2.以讀好書(shū)為目標(biāo)，優(yōu)化校園閱讀供給

將讀書(shū)行動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)、課后服務(wù)活動(dòng)和學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋式校園閱讀供給，打造高質(zhì)量發(fā)展的閱讀新機(jī)制。

一是在日常教育教學(xué)融入閱讀元素。通過(guò)“課程提質(zhì)行動(dòng)”，更新教師課程理念，完善學(xué)校課程整體方案，將閱讀元素有機(jī)融入國(guó)家、地方、校本課程。教研部門(mén)指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)發(fā)建設(shè)精品閱讀課程，提升學(xué)校閱讀課程品質(zhì)。學(xué)校在日常課堂教學(xué)中融入閱讀拓展內(nèi)容，推動(dòng)全學(xué)科閱讀，把閱讀作為課后服務(wù)的重要內(nèi)容，帶動(dòng)學(xué)生互助互促開(kāi)展閱讀。

二是讓優(yōu)質(zhì)閱讀資源輻射校園閱讀。充分發(fā)揮“閱讀素養(yǎng)提升工程”支持單位優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，以數(shù)字賦能校園閱讀。東城區(qū)教委與國(guó)家圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣進(jìn)校園項(xiàng)目合作，讓全區(qū)中小學(xué)師生享受國(guó)家級(jí)高質(zhì)量的公開(kāi)課、講座、主題活動(dòng)等優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀資源。

積極參與2024年北京市中小學(xué)生“書(shū)香燕京”閱讀指導(dǎo)行動(dòng)系列活動(dòng)，全區(qū)所有中小學(xué)全覆蓋，活動(dòng)包括線上師生閱讀成長(zhǎng)空間、名家進(jìn)校園、閱讀情景劇展演、圖書(shū)館最美瞬間、“云享悅讀”學(xué)生線上閱讀分享、構(gòu)建“智慧閱讀”新場(chǎng)景案例征集等。經(jīng)北京市數(shù)字教育中心評(píng)選，東城區(qū)榮獲閱讀之星622名、組織先進(jìn)工作者70名、優(yōu)秀指導(dǎo)教師99名、組織先進(jìn)單位35所，東城區(qū)榮獲北京市“書(shū)香燕京”活動(dòng)組織先進(jìn)單位。

3.以善讀書(shū)為目標(biāo)，提升教師閱讀水平

積極落實(shí)教師閱讀素養(yǎng)提升行動(dòng)，將閱讀專題教研納入?yún)^(qū)、校兩級(jí)教研體系，圍繞“如何上好閱讀課”，做實(shí)教研指導(dǎo)，加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師課堂教學(xué)水平和閱讀指導(dǎo)能力。

一是舉辦專題講座。為了借助大數(shù)據(jù)有的放矢地幫助學(xué)校提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，充分關(guān)注不同學(xué)段學(xué)生閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，北京教科院遴選了首批16所北京市青少年學(xué)生閱讀推進(jìn)實(shí)驗(yàn)校；9月，東城區(qū)教委啟動(dòng)中小學(xué)生閱讀能力分級(jí)指南培訓(xùn)，邀請(qǐng)參與制定《北京市中小學(xué)生閱讀能力分級(jí)指南（試行）》的專家進(jìn)行“閱讀素養(yǎng)提升工程”專題講座，從研制理念、研制背景、研制過(guò)程、分級(jí)說(shuō)明、實(shí)踐使用等五個(gè)方面，為教師提升課堂教學(xué)水平和閱讀指導(dǎo)能力指明方向。

二是開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。東城區(qū)教科院為更好地提升教師的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，更好地發(fā)揮科研對(duì)閱讀工作的支撐、引領(lǐng)和深化作用，結(jié)合東城教師的痛點(diǎn)、難點(diǎn)需求，推進(jìn)《讀書(shū)·育人》暨東城教師學(xué)術(shù)發(fā)展研習(xí)項(xiàng)目，共有63所中小學(xué)的800余位教師積極參與，共讀了《跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》《跨學(xué)科學(xué)習(xí)：一種基于學(xué)科的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)：是什么？怎么做？》三本跨學(xué)科主題著作。

三是探索數(shù)字閱讀新模式。為提升教師的數(shù)字化閱讀水平，東城區(qū)教科院舉辦中小學(xué)教師數(shù)字化閱讀背景下“結(jié)構(gòu)化閱讀與表達(dá)”能力訓(xùn)練營(yíng)。項(xiàng)目在東城區(qū)遴選了11所參與校，覆蓋從幼兒園到高中的各學(xué)段，共計(jì)305名中青年骨干教師參與其中；陸續(xù)舉辦“數(shù)字化閱讀”“主題式讀書(shū)沙龍”“聽(tīng)書(shū)挑戰(zhàn)賽”等活動(dòng)。

未來(lái)，東城區(qū)教育系統(tǒng)將調(diào)動(dòng)多方積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，探索主題活動(dòng)的多樣性、持續(xù)性和有效性，持續(xù)推進(jìn)“閱讀素養(yǎng)提升工程”，持續(xù)營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好環(huán)境和濃厚氛圍，為終身閱讀、終身成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。

（本文由中共北京市東城區(qū)委教育工作委員會(huì)、北京市東城區(qū)教育委員會(huì)提供）