筆墨抒童真 色彩繪創(chuàng)意

為貫徹實(shí)施習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于文化建設(shè)的重要論述，積極響應(yīng)文化和旅游部辦公廳《關(guān)于組織開(kāi)展2024年公共圖書(shū)館、文化館服務(wù)宣傳周活動(dòng)的通知》，以及做好基層群眾文化工作、加大群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)與普及工作，文化館積極開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)兒童創(chuàng)造力發(fā)展起到重要作用。作為為市民提供基層群眾文化服務(wù)的事業(yè)單位，文化館組織兒童參與美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，不僅向兒童傳遞了豐富的美術(shù)內(nèi)涵，還為其提供了便利的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，社會(huì)大眾不僅注重物質(zhì)追求，還在不斷提高自身的精神生活質(zhì)量。文化館的形成與發(fā)展，既為社會(huì)建設(shè)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為社會(huì)帶來(lái)許多便利，讓大眾有平臺(tái)、有路徑了解文化，從而促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。美術(shù)培訓(xùn)工作是文化館的一大亮點(diǎn)，在培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力方面起到積極作用，也成為文化館宣傳工作的有效路徑。為此，文化館要做好美術(shù)培訓(xùn)工作，不斷提高美術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量，為促進(jìn)兒童綜合發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義

文化館是提供公共文化服務(wù)的主要場(chǎng)所，能夠?yàn)樯鐣?huì)大眾提供先進(jìn)的文化觀(guān)念和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)，積極開(kāi)展具有公益屬性的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使文化館的功能作用不斷展現(xiàn)。開(kāi)展具有公益屬性的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，與其他文化活動(dòng)的作用相比，能給兒童帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。文化館美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)不僅能提高兒童的藝術(shù)素養(yǎng)，還能促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。文化館通過(guò)了解兒童群體對(duì)文化活動(dòng)的發(fā)展需求，有組織、有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，能夠向兒童群體弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，夯實(shí)兒童群體的文化基礎(chǔ)，不斷提高兒童的綜合能力。文化館美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)兒童群體來(lái)講，也是一項(xiàng)豐富課外生活、提高文化修養(yǎng)、增強(qiáng)創(chuàng)造力的活動(dòng)。

文化館美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展難點(diǎn)

宣傳難點(diǎn)

文化館雖然在各個(gè)地區(qū)已經(jīng)推廣普及，但是，社會(huì)大眾對(duì)文化館的認(rèn)知程度較淺。在日常生活中，大眾普遍以為文化館設(shè)施少之又少，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“文化館”一詞，也難以認(rèn)識(shí)到文化館開(kāi)展的公益屬性的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)會(huì)對(duì)培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力起到積極作用。為此，文化館工作者需要加大對(duì)公益屬性的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳力度，讓更多的人了解文化館的內(nèi)在含義，才能讓更多兒童參與由文化館組織的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，從而不斷提高兒童的創(chuàng)造力。但是，當(dāng)前社會(huì)大眾缺少對(duì)文化館的了解，未能了解文化館開(kāi)展的公益屬性的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，使該項(xiàng)工作的開(kāi)展面臨許多阻礙。

人才難點(diǎn)

現(xiàn)階段，盡管人們的文化水平穩(wěn)步提升，但是，大眾對(duì)美術(shù)的認(rèn)知未達(dá)到深入人心的地步，以至于美術(shù)造詣優(yōu)秀的人才處于緊缺狀態(tài)。在缺少美術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才的情況下，使文化館組織美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的難度增加。同時(shí)，因社會(huì)壓力與日俱增，愿意投身于公益性美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人才少之又少，直接影響了兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。

管理難點(diǎn)

文化館的經(jīng)營(yíng)管理與其他企業(yè)存在明顯差異，文化館作為不以營(yíng)利為主要目的的公共場(chǎng)所，其在開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，工作者不但要關(guān)注美術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才，還要安排有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的人才負(fù)責(zé)美術(shù)培訓(xùn)工作，以保障文化館積極踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于文化建設(shè)的重要論述，做好基層群眾文化工作。然而，文化館在開(kāi)展兒童美術(shù)培訓(xùn)工作時(shí)，因管理工作者缺少藝術(shù)素養(yǎng)，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，使美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展難以達(dá)到預(yù)期效果。

美術(shù)培訓(xùn)對(duì)兒童創(chuàng)造力發(fā)展的影響對(duì)策

提高美術(shù)培訓(xùn)重要性認(rèn)知意識(shí)

美術(shù)來(lái)自實(shí)際生活，和社會(huì)中的環(huán)境建設(shè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、城市發(fā)展有緊密關(guān)系?；诖耍幕^以?xún)和癁橹黧w，開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)交流活動(dòng)，不僅能使兒童進(jìn)一步了解美術(shù)學(xué)習(xí)的重要意義，還能培養(yǎng)兒童的美術(shù)興趣，且使其掌握相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，對(duì)促進(jìn)兒童創(chuàng)造力發(fā)展起到重要作用。與傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目相較而言，兒童對(duì)美術(shù)知識(shí)的了解少之又少，不了解美術(shù)的發(fā)展歷史、學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，以至于兒童的藝術(shù)審美能力較低，有待提升。美術(shù)作為藝術(shù)學(xué)科，兒童缺少對(duì)美術(shù)知識(shí)的全面認(rèn)知，而文化館組織兒童參與美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，就是從基礎(chǔ)理論知識(shí)入手，讓兒童了解美術(shù)，認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)實(shí)際生活、社會(huì)發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)興趣，為兒童未來(lái)發(fā)展奠定良好的文化基礎(chǔ)。文化館還要從兒童的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)入手，對(duì)兒童展開(kāi)分類(lèi)培訓(xùn)，充分激發(fā)兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，增強(qiáng)兒童的審美能力。另外，文化館美術(shù)培訓(xùn)工作者還要確?；顒?dòng)的延續(xù)性，避免培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)，以防止兒童因缺乏新鮮感而降低參與意愿。因此，文化館需有組織、有計(jì)劃、有目的地組織兒童參與美術(shù)培訓(xùn)工作，不斷提高兒童的創(chuàng)造力。例如，張家川回族自治縣文化館在2024年暑假期間，組織兒童參與公益性美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)繪畫(huà)班，主要為兒童講授國(guó)畫(huà)、石膏幾何形體、結(jié)構(gòu)幾何形體、靜物素描等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓兒童獲得繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)兒童的創(chuàng)造力。

開(kāi)展多樣美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

過(guò)去，文化館美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的形式相對(duì)固定，與學(xué)生在學(xué)校上課一樣，培訓(xùn)教師向兒童講授理論知識(shí)，兒童只能處于被動(dòng)接受狀態(tài)。此種培訓(xùn)方式新意不足，難以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力、驅(qū)動(dòng)力。為此，公益性美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)要展現(xiàn)其新意，不斷提高對(duì)兒童的吸引力、影響力。這就要求文化館在組織美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要改變固定的培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，以確保美術(shù)培訓(xùn)交流活動(dòng)有序開(kāi)展。例如，在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展的以?xún)和癁橹黧w的美術(shù)培訓(xùn)交流活動(dòng)，以村廣場(chǎng)為培訓(xùn)地點(diǎn)，向兒童介紹農(nóng)作物的不同顏色，幫助兒童了解不同文化的差異。培訓(xùn)交流內(nèi)容可結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使兒童在了解美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，感受不同培訓(xùn)方法的趣味性，加深兒童對(duì)美術(shù)內(nèi)涵的理解。由于兒童的美術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，文化館還要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士，基于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的層面，向兒童傳授專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)知識(shí)，使美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富。

創(chuàng)設(shè)多專(zhuān)業(yè)特色培訓(xùn)活動(dòng)

基層文化館在開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，需要結(jié)合兒童的基本特點(diǎn)以及美術(shù)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性，組織多元化的美術(shù)培訓(xùn)交流活動(dòng)。以?xún)和l(fā)展要求為主，文化館工作者應(yīng)選取適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)交流內(nèi)容，把美術(shù)教育同其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)相結(jié)合，在保證美術(shù)培訓(xùn)工作順利實(shí)施的同時(shí)，使培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富，從而不斷提高兒童的創(chuàng)造力、想象力。然而，多數(shù)文化館的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容較為單一，難以將各種專(zhuān)業(yè)的知識(shí)相融合，使兒童無(wú)法全面掌握專(zhuān)業(yè)技能，也無(wú)法開(kāi)闊自身的藝術(shù)視野。美術(shù)和日常生活有一定聯(lián)系，文化館在美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中，可將建筑、服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計(jì)等內(nèi)容融入石膏幾何體、結(jié)構(gòu)幾何形體、靜物素描、人物速寫(xiě)、水粉靜物、鉛筆淡彩、蠟筆畫(huà)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使兒童體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值和生活價(jià)值，形成濃厚的人文氛圍；還可將美術(shù)交流培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)技能培養(yǎng)任務(wù)，通過(guò)與二胡藝術(shù)、古箏藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)有機(jī)融合，不斷提高兒童的藝術(shù)審美能力，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)念的導(dǎo)向作用

文化館開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的目的在于不斷提高兒童的創(chuàng)造力，積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，與社會(huì)各方攜手，為兒童打造一個(gè)和諧、健康、美好的成長(zhǎng)環(huán)境。文化館組織美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，傳授美術(shù)技能，能使兒童感受美術(shù)的魅力，提升多元美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)兒童的影響力，從而提高社會(huì)文化軟實(shí)力。兒童積極參與美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，可提高自身的適應(yīng)力與創(chuàng)造力，不斷開(kāi)闊自身的藝術(shù)視野，進(jìn)而促進(jìn)文化館的文化建設(shè)。文化館美術(shù)培訓(xùn)工作充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用，能夠提高兒童的綜合能力。為此，文化館組織美術(shù)培訓(xùn)交流活動(dòng)，要凸顯其專(zhuān)業(yè)性、理論性，以提高兒童審美鑒賞力為目標(biāo)，使兒童的藝術(shù)素養(yǎng)得以良好發(fā)展，從而促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。綜上，增強(qiáng)兒童的文化藝術(shù)素養(yǎng)，是促進(jìn)文明社會(huì)建設(shè)的有效手段，與社會(huì)主義核心建設(shè)的目標(biāo)相一致。

加大公益性美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳力度

文化館屬于事業(yè)單位，有顯著的文化普及作用、社會(huì)服務(wù)作用，在組織文化活動(dòng)中，常常以基層文化活動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)、基層輔助活動(dòng)為主。在積極推動(dòng)文化事業(yè)的建設(shè)中，文化館發(fā)揮了顯著作用，與圖書(shū)館、博物館一并，積極響應(yīng)文化和旅游部辦公廳《關(guān)于組織開(kāi)展2024年公共圖書(shū)館、文化館服務(wù)宣傳周活動(dòng)的通知》，文化館要做好基層群眾文化工作，加大群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)的普及力度，讓大眾深入了解文化館，以實(shí)現(xiàn)文化惠民目標(biāo)。例如，張家川回族自治縣文化館組織了公益書(shū)畫(huà)培訓(xùn)班，借助先進(jìn)的信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，向社會(huì)大眾宣傳公益書(shū)畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)，并與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)合，向兒童介紹書(shū)畫(huà)知識(shí)，動(dòng)員兒童積極報(bào)名，不斷展現(xiàn)美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)兒童創(chuàng)造力的影響和作用。此外，張家川回族自治縣文化館還開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)班、書(shū)法班、聲樂(lè)班，在促進(jìn)兒童綜合發(fā)展方面達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

制定培訓(xùn)制度滿(mǎn)足新要求

現(xiàn)如今，文化館美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)要想順利展開(kāi)，就需要制定與之相符合的制度體系，基層文化培訓(xùn)活動(dòng)的公益性，對(duì)推動(dòng)社會(huì)文化的創(chuàng)新發(fā)展大有益處。如何讓兒童踴躍參與美術(shù)培訓(xùn)交流活動(dòng)，發(fā)揮文化館的職能，也引起文化館教育培訓(xùn)工作者的深入思考。一方面，從提高文化館工作者的業(yè)務(wù)能力入手，兒童美術(shù)培訓(xùn)交流活動(dòng)要想順利開(kāi)展，就要提高培訓(xùn)工作者的業(yè)務(wù)能力，通過(guò)組建文化工作小組，并與當(dāng)?shù)鼗鶎游幕瘓?chǎng)所、文化組織有機(jī)結(jié)合，充分展現(xiàn)社區(qū)協(xié)同引導(dǎo)作用，加大社區(qū)兒童美術(shù)活動(dòng)的宣傳力度，促進(jìn)兒童美術(shù)培訓(xùn)交流活動(dòng)的積極開(kāi)展，為社會(huì)文化建設(shè)提供新鮮活力。同時(shí)，組織文藝骨干工作者，展現(xiàn)文化館在美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中的能動(dòng)作用，為兒童提供充足的活動(dòng)空間，構(gòu)建高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，從完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手，不同區(qū)域文化館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和工作之間存在明顯差異，縣級(jí)文化館大多面積寬廣，可達(dá)到幾千平方米，基礎(chǔ)設(shè)施配備完善，文化活動(dòng)組織形式多樣，能夠獲得較高的活動(dòng)滿(mǎn)意度；然而，部分縣級(jí)文化館面積十分狹窄，基礎(chǔ)設(shè)施單一，對(duì)外開(kāi)放難度較大。文化館要想做好美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，需確保館舍面積符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過(guò)設(shè)立劇場(chǎng)中心、排練廳、琴房等活動(dòng)室，完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)設(shè)施，能夠使美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展，從而不斷提高兒童的創(chuàng)造能力。例如，張家川回族自治縣文化館開(kāi)設(shè)的聲樂(lè)培訓(xùn)班，主要向兒童講授聲樂(lè)基礎(chǔ)理論、音樂(lè)理論與視唱練耳、唱歌呼吸訓(xùn)練、旋律模唱、節(jié)奏訓(xùn)練、舞臺(tái)練習(xí)、母音練習(xí)、兒童表演、合唱等內(nèi)容，將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)置在琴房活動(dòng)室，如此一來(lái)，通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行系統(tǒng)地聲樂(lè)培訓(xùn)指導(dǎo)，能夠提高兒童的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)兒童創(chuàng)造力發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

注重美術(shù)骨干培訓(xùn)

在新時(shí)代背景下，文化館增設(shè)服務(wù)項(xiàng)目，使文化館的文化培訓(xùn)服務(wù)管理能力穩(wěn)步提升，從而為兒童提供了一個(gè)高效的教育環(huán)境。文化館深受傳統(tǒng)觀(guān)念影響，主要以社會(huì)大眾常見(jiàn)的文化為主，現(xiàn)階段，不但要從社會(huì)大眾的文化需求入手，還要做好公益性美術(shù)培訓(xùn)工作，文化館需要貫徹落實(shí)為人民服務(wù)的基本宗旨，肩負(fù)起文化惠民和文化共享的職責(zé)，以提高文化館美術(shù)培訓(xùn)工作的質(zhì)量，為兒童構(gòu)建文明和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。其一，改變固有培訓(xùn)觀(guān)念，接受先進(jìn)培訓(xùn)理念。通過(guò)了解兒童對(duì)美術(shù)文化、美術(shù)生活的基本需求，積極展現(xiàn)文化館各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員的優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有條件、人力資源，做好兒童美術(shù)培訓(xùn)工作，提高兒童的創(chuàng)造力、想象力。其二，保證服務(wù)管理水平。文化館要根據(jù)教育培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)廣場(chǎng)文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)，結(jié)合社會(huì)大眾的文化需求，借助信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)等，全面了解與基層群眾文化生活需求相關(guān)的信息，組織多元化的群眾文化活動(dòng)，把公益性美術(shù)培訓(xùn)工作做好。例如，張家川回族自治縣文化館在2024年5月24日開(kāi)展了公益書(shū)畫(huà)培訓(xùn)班活動(dòng)，授課教師從兒童喜歡的“花鳥(niǎo)”入手，由淺入深地為兒童講授花鳥(niǎo)畫(huà)的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作方法，并結(jié)合經(jīng)典生活案例，借助電子白板，為兒童展現(xiàn)花鳥(niǎo)畫(huà)的獨(dú)特魅力，同時(shí)，采用一對(duì)一的培訓(xùn)方式，向兒童傳授落筆技巧，使兒童進(jìn)一步了解花鳥(niǎo)畫(huà)。通過(guò)此次活動(dòng)讓兒童的美育素養(yǎng)得到提升。其三，增強(qiáng)文化館無(wú)償服務(wù)能力，組織基層文藝骨干培訓(xùn)活動(dòng)，以擴(kuò)大美術(shù)培訓(xùn)工作的影響范圍，讓更多的兒童積極參與。由于文化館的專(zhuān)業(yè)人才相對(duì)有限，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)大眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。因此，文化館可通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)更多的書(shū)法優(yōu)秀人才、美術(shù)優(yōu)秀人才、聲樂(lè)優(yōu)秀人才，組建藝術(shù)小組，安排專(zhuān)業(yè)工作者或者誠(chéng)聘優(yōu)秀教師負(fù)責(zé)授課，每周定期開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)兒童實(shí)施嚴(yán)格管理，為兒童建立電子學(xué)習(xí)檔案，以保證文化館美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的整體效果，定期組織兒童參與各項(xiàng)演出活動(dòng)，使兒童的課外生活豐富多彩，保護(hù)兒童的基本文化權(quán)益。例如，張家川回族自治縣文化館積極開(kāi)展美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，要求參與報(bào)名的兒童必須身體健康，自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理制度，守紀(jì)律、懂禮貌，有事向輔導(dǎo)員請(qǐng)假，不能無(wú)故缺課、曠課。通過(guò)制定完善的管理機(jī)制，能夠保證美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高整體培訓(xùn)效果，使兒童的美術(shù)素養(yǎng)持續(xù)提升。其四，注重不同級(jí)別培訓(xùn)教育對(duì)象的職責(zé)規(guī)劃，加大培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支持力度，建立健全培訓(xùn)管理機(jī)制，確保培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式多元化，滿(mǎn)足不同培訓(xùn)主體的發(fā)展需求。結(jié)合各個(gè)部門(mén)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)文化館工作者詳細(xì)閱讀《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》等法律法規(guī)，根據(jù)當(dāng)前基層隊(duì)伍培訓(xùn)教育工作方案，細(xì)化各級(jí)教育培訓(xùn)主體的工作職責(zé)，加大財(cái)力、物力、人力的支持力度，激發(fā)文化館志愿者的工作動(dòng)力，持續(xù)完善基層文化建設(shè)人才培養(yǎng)根基，以高質(zhì)量完成美術(shù)培訓(xùn)工作。

綜上所述，要想順利完成文化館美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，充分展現(xiàn)文化館的文化傳播功能，提高兒童的創(chuàng)造力與想象力，促進(jìn)其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解與感悟，對(duì)培養(yǎng)兒童的美術(shù)興趣、創(chuàng)造能力起到顯著作用，文化館需要結(jié)合新時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)優(yōu)化美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，以滿(mǎn)足兒童的文化需求，為促進(jìn)兒童茁壯成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

（作者單位：張家川回族自治縣文化館）