校園建筑工程施工管理的影響因素及解決對策

摘 要：隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，校園建筑工程的數(shù)量和規(guī)模不斷擴大，對施工管理水平和工程質(zhì)量提出了更高要求。本文深入探討了校園建筑工程施工管理的影響因素及對策，分析了當前管理現(xiàn)狀，著重從施工技術(shù)管理五方面剖析了主要影響因素，并強調(diào)施工質(zhì)量管理的重要性。針對存在的問題，提出了嚴格鋼筋進場檢驗、強化施工過程的質(zhì)量控制與檢測等對策，旨在為校園建筑工程施工管理的優(yōu)化提供參考。

關(guān)鍵詞：校園建筑工程；施工管理；質(zhì)量影響因素；質(zhì)量管理對策文章編號：2095-4085（2025）02-0238-03

0 引言

校園建筑工程作為教育事業(yè)發(fā)展的重要支撐，其施工管理質(zhì)量不僅關(guān)乎學(xué)校的安全穩(wěn)定，更直接影響到師生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。然而，當前校園建筑工程施工管理仍面臨諸多挑戰(zhàn)。本文深入剖析了這些影響因素，并針對性地提出加強施工質(zhì)量管理的對策，以期為提高校園建筑工程的整體品質(zhì)提供有力支持。

1 項目概況

長泰縣實驗小學(xué)溪東校區(qū)1#教學(xué)樓工程位于長泰縣武安鎮(zhèn)，總建筑面積為19739.29m2，采用框架結(jié)構(gòu)形式，具有較強的抗震性能。項目施工內(nèi)容包括基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)施工、室內(nèi)外裝飾工程、防水工程以及給排水工程等多個環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)施工階段，嚴格按照設(shè)計要求完成地基加固和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的澆筑，以確保工程的穩(wěn)定性和安全性。主體結(jié)構(gòu)施工中采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土工藝，注重模板搭設(shè)的精度和混凝土澆筑的質(zhì)量控制。室內(nèi)外裝飾工程兼顧功能性與美觀性，全面提升了建筑的使用和視覺效果。防水工程覆蓋屋面、外墻和地下部分，保證了建筑的防滲性能。給排水工程在優(yōu)化管網(wǎng)布局的同時，滿足了校園實際的使用需求，為實現(xiàn)高質(zhì)量校園建筑提供了有力保障。

2 校園建筑工程施工管理現(xiàn)狀分析

當前，校園建筑工程施工管理的整體水平正逐步提升，但仍面臨若干亟待改進之處。一方面，由于校園建設(shè)項目通常存在工期緊、標準高的特點，部分工程在施工過程中容易出現(xiàn)進度與質(zhì)量管理之間的矛盾，導(dǎo)致施工計劃與實際進展不符。另一方面，施工管理的制度化與標準化水平仍有待提高，部分項目在材料采購、現(xiàn)場施工監(jiān)督和質(zhì)量檢驗環(huán)節(jié)存在管理漏洞，會影響工程的整體質(zhì)量。隨著施工技術(shù)的不斷發(fā)展，部分項目未能及時引入信息化管理工具，導(dǎo)致施工進度和資源調(diào)配的效率較低［1］。

3 校園建筑工程施工質(zhì)量的主要影響因素

影響校園建筑工程施工質(zhì)量的因素有多種，主要影響因素如圖1所示。

3.1 地基與基礎(chǔ)施工質(zhì)量控制

校園建筑通常分布在各類地質(zhì)條件下，若地基與基礎(chǔ)施工未達到設(shè)計標準，可能引發(fā)沉降、不均勻變形等問題，進而危及建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和師生的使用安全。在施工過程中，地基與基礎(chǔ)的勘察與設(shè)計需要充分考慮校園建筑的功能需求及周邊環(huán)境條件，以確保基礎(chǔ)形式與地質(zhì)條件相匹配［2］。施工中應(yīng)嚴格控制開挖深度、地基加固和回填質(zhì)量，特別是在軟弱地基和復(fù)雜地質(zhì)條件下，需采用注漿加固、換填法等技術(shù)提升地基承載力。

3.2 鋼筋工程施工質(zhì)量管理

校園建筑以教學(xué)樓、實驗樓等功能性建筑為主，對抗震和使用壽命有著較高要求，因此鋼筋工程施工必須嚴格遵守設(shè)計和規(guī)范要求。在施工中，需加強鋼筋原材料的質(zhì)量控制，要確保鋼筋符合國家標準，并在進場前進行嚴格檢驗。鋼筋加工和綁扎環(huán)節(jié)需按照施工圖紙精確操作，特別是在梁柱節(jié)點、墻體轉(zhuǎn)角和樓板等關(guān)鍵部位，應(yīng)保證鋼筋布置的間距、位置和搭接長度均符合要求［3］。

3.3 混凝土澆筑與養(yǎng)護技術(shù)規(guī)范

在混凝土澆筑施工中，需嚴格控制混凝土的配合比，確保原材料質(zhì)量符合國家標準，并根據(jù)工程需求選用合適的強度等級。在澆筑過程中，應(yīng)按照施工規(guī)范進行分層澆筑和振搗，避免出現(xiàn)蜂窩、麻面或孔洞等缺陷。對于梁柱節(jié)點等關(guān)鍵部位，要特別注意施工細節(jié)，以確保混凝土澆筑密實。

3.4 防水施工技術(shù)與滲漏防治

防水施工技術(shù)與滲漏防治是校園建筑工程質(zhì)量管理中的重要環(huán)節(jié)，直接影響建筑的使用功能和整體品質(zhì)。校園建筑如教學(xué)樓、宿舍、圖書館等，需要為師生提供舒適、安全的使用環(huán)境，因此防水工程的施工質(zhì)量尤為關(guān)鍵。在屋面、地下室、衛(wèi)生間等易滲漏區(qū)域，必須選擇性能優(yōu)良的防水材料，并嚴格按照設(shè)計規(guī)范進行施工。在施工過程中，基面處理需平整光滑，以確保防水層的粘結(jié)力；同時，應(yīng)分層施工、分段驗收，從而杜絕施工漏洞。

3.5 室內(nèi)外裝飾施工工藝優(yōu)化

在室內(nèi)裝飾施工中，可根據(jù)校園建筑的功能需求，合理劃分功能區(qū)，如教室、實驗室和報告廳，應(yīng)選用環(huán)保型裝飾材料，以確?？諝赓|(zhì)量達標。在施工工藝層面，需注重細節(jié)處理，諸如確保墻面平整度無瑕、地面鋪裝接縫嚴絲合縫，以及強化吊頂?shù)目拐鸺庸檀胧?，以期全面提升整體施工質(zhì)量。

4 強化施工質(zhì)量管理的重要性

強化施工質(zhì)量管理是保障校園建筑工程安全性、耐久性及使用功能的關(guān)鍵所在，具有重要意義。校園建筑作為學(xué)生和教師日常學(xué)習(xí)與生活的重要場所，其施工質(zhì)量直接關(guān)系到建筑的使用安全和教育環(huán)境的質(zhì)量。高質(zhì)量的施工管理不僅能有效減少質(zhì)量問題，如裂縫、滲漏等常見隱患，還能延長建筑使用壽命，降低后期維護成本。施工質(zhì)量管理的強化還能確保工程進度與設(shè)計要求相符，提高施工效率。

5 加強施工質(zhì)量管理的對策

5.1 加強地基與基礎(chǔ)施工技術(shù)的科學(xué)管理

5.1.1 嚴格進行地基施工前的勘察與設(shè)計復(fù)核

在長泰縣實驗小學(xué)溪東校區(qū)1#教學(xué)樓工程施工中，地基與基礎(chǔ)的施工質(zhì)量是確保整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的關(guān)鍵。施工前，項目團隊對地質(zhì)勘察報告進行了詳細分析，全面掌握了地質(zhì)條件和地下水位分布情況［4］。根據(jù)勘察結(jié)果，對基礎(chǔ)設(shè)計方案進行了復(fù)核與強化，以確?；A(chǔ)形式與地質(zhì)條件相適應(yīng)。在軟弱地基區(qū)域，采用換填法進行地基加固，并結(jié)合教學(xué)樓的荷載需求優(yōu)化施工方案，從而確保建筑在使用過程中不會因地基不均勻沉降而影響安全性和使用功能。

5.1.2 強化施工過程的質(zhì)量控制與檢測

在該項目的地基施工過程中，嚴格控制每一步施工工序的質(zhì)量?；A(chǔ)開挖時，利用自動測量儀器對開挖深度進行實時監(jiān)測，確保與設(shè)計要求一致。回填施工采取分層夯實的方法，每層完成后進行密實度檢測，確保地基的承載力達到設(shè)計規(guī)范。在基礎(chǔ)施工中，團隊嚴格監(jiān)控鋼筋布置和模板安裝的精度，并對混凝土澆筑質(zhì)量進行實時檢查，通過現(xiàn)場試塊的強度檢測驗證混凝土質(zhì)量，進而為1#教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)安全提供了可靠保障。

5.2 提升鋼筋工程施工的質(zhì)量檢驗與控制水平

5.2.1 嚴格鋼筋進場檢驗與存放管理

在本教學(xué)樓施工過程中，為確保鋼筋質(zhì)量符合設(shè)計要求，項目團隊對進場鋼筋進行了嚴格檢驗。每批鋼筋進場后，均按規(guī)范要求進行抽樣檢測，重點檢查其強度、直徑和屈服點等關(guān)鍵指標是否符合國家標準。對于檢測合格的鋼筋，統(tǒng)一編號登記并存放在覆蓋防雨設(shè)施的場地，以避免鋼筋因暴露在雨水和潮濕環(huán)境中出現(xiàn)銹蝕，影響后續(xù)施工質(zhì)量。

5.2.2 優(yōu)化鋼筋綁扎與連接施工技術(shù)

鋼筋的綁扎與連接是保障結(jié)構(gòu)質(zhì)量的重點環(huán)節(jié)。在教學(xué)樓梁柱節(jié)點和墻體轉(zhuǎn)角等關(guān)鍵部位，項目團隊采用機械連接技術(shù)，避免了傳統(tǒng)綁扎方式造成的接頭強度不足問題。同時，對鋼筋綁扎過程中鋼筋位置、間距和保護層厚度進行精準控制，并采用激光測距儀對關(guān)鍵部位的鋼筋布置進行復(fù)核，以確保鋼筋符合設(shè)計要求。

5.3 優(yōu)化混凝土澆筑工藝與養(yǎng)護流程

5.3.1 控制混凝土配合比和澆筑質(zhì)量

在1#教學(xué)樓施工過程中，混凝土配合比的設(shè)計和控制是確保結(jié)構(gòu)性能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。施工前，根據(jù)工程設(shè)計要求和實際施工條件，優(yōu)化混凝土的水灰比、骨料級配和外加劑用量，最終確定C30強度等級的混凝土配合比。施工過程中，采用全自動計量設(shè)備對原材料進行精準計量，以確?；炷僚浜媳鹊姆€(wěn)定性。在澆筑過程中，項目團隊分層澆筑，每層厚度控制在30cm以內(nèi)，并采用高頻振搗棒進行振搗，從而確?；炷撩軐崳苊夥涓C和氣孔的出現(xiàn)。

5.3.2 加強混凝土養(yǎng)護管理

混凝土養(yǎng)護直接影響其強度發(fā)展和耐久性。在施工過程中，針對教學(xué)樓樓板和梁柱等部位，項目團隊采用覆蓋濕草墊和定期灑水的方式進行濕養(yǎng)護，養(yǎng)護周期不少于7d。在夏季高溫環(huán)境下，增加灑水頻率，每天灑水不少于3次，以防止混凝土表面因快速失水而出現(xiàn)裂縫。在冬季施工中，為防止低溫影響混凝土強度增長，采取覆蓋保溫膜的方法進行保溫養(yǎng)護，并在混凝土初凝后立即覆蓋，以確保其受凍害的風(fēng)險降至最低［5］。

5.3.3 分段澆筑與施工縫處理

施工過程中，為避免大面積澆筑造成混凝土裂縫，項目團隊采取分段澆筑的施工方法，合理劃分澆筑區(qū)域，并按照先遠后近、先低后高的順序進行施工。對于需要留置施工縫的部位，如梁柱節(jié)點和樓板邊緣，嚴格按照規(guī)范處理施工縫表面。在新舊混凝土交接處，清除浮漿并鑿毛表面，增加新舊混凝土的粘結(jié)力。在重新澆筑前，用水充分濕潤施工縫表面，并涂刷水泥漿，以確保后續(xù)澆筑的混凝土與原結(jié)構(gòu)形成良好的整體性。

5.4 強化防水施工技術(shù)規(guī)范與滲漏預(yù)防措施

5.4.1 屋面防水層施工技術(shù)的規(guī)范化管理

屋面防水施工是保障建筑防滲性能的重點環(huán)節(jié)。施工中選用耐候性優(yōu)良的SBS改性瀝青防水卷材，并嚴格按照“三涂兩布”的施工工藝進行操作?；嫣幚頃r，確?；鶎悠秸?、干燥且無裂縫或突起雜物，含水率控制在8%以下。在鋪設(shè)防水卷材時，采用滿粘法施工，卷材搭接寬度不小于10cm，并使用熱熔法對搭接部位進行封邊，以確保接縫處的嚴密性。施工完成后，進行24h蓄水試驗，并檢查防水層的完整性和滲漏情況，從而確保屋面防水質(zhì)量達到設(shè)計要求。

5.4.2 衛(wèi)生間和地下室防水施工的細部處理

教學(xué)樓的衛(wèi)生間和地下室作為易滲漏部位，是防水施工的重點區(qū)域。在衛(wèi)生間防水施工中，地面和墻面均采用防水涂料涂刷兩遍，涂膜厚度控制在1.5mm以上，墻面防水高度不低于30cm，淋浴區(qū)墻面防水高度達到1.8m。在地下室外墻施工中，使用高分子防水卷材進行大面積覆蓋，并在轉(zhuǎn)角和管道穿墻部位進行額外加強處理，以確保無漏點?；靥钔燎埃谕鈮Ψ浪畬油饧釉O(shè)一層保護層，以防止回填過程中對防水層的破壞。

5.5 推進室內(nèi)外裝飾施工工藝的標準化與精細化管理

在室內(nèi)裝飾施工中，項目團隊嚴格按照設(shè)計圖紙與施工規(guī)范執(zhí)行，墻面采用環(huán)保型膩子粉與乳膠漆處理，涂刷均勻、色澤一致，并確保平整度誤差控制在3mm以內(nèi)。地面鋪裝采用防滑瓷磚，施工過程中注重縫隙的精準對齊和填縫處理，確保整體美觀性與耐用性。吊頂施工中，強化龍骨安裝的牢固性和水平精度，避免因使用過程中的振動導(dǎo)致變形或松動。在外裝飾施工方面，結(jié)合教學(xué)樓的教育功能特點，選用高耐候性外墻涂料，并采用噴涂工藝，以確保涂層均勻無流掛。

6 結(jié)語

通過對長泰縣實驗小學(xué)溪東校區(qū)1#教學(xué)樓工程的施工實踐分析，本文探討了校園建筑工程施工質(zhì)量管理的影響因素及應(yīng)對策略。結(jié)合地基與基礎(chǔ)施工、鋼筋工程、混凝土澆筑、防水施工及室內(nèi)外裝飾等具體環(huán)節(jié)，闡明了科學(xué)管理和技術(shù)優(yōu)化的重要性。從嚴格進行地基勘察與施工、優(yōu)化鋼筋與混凝土施工工藝，到強化防水細節(jié)處理及推進裝飾施工精細化管理，均展現(xiàn)了校園建筑高標準施工的實施路徑。這些管理措施不僅有效提升了項目質(zhì)量，也為校園建筑工程的安全性、功能性和美觀性提供了保障。

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