跟著名師學寫作

特邀名師劉燕，語文高級教師，湖北省語文名師、語文學科首席教師，在作文教學領域成績斐然，輔導學生作文多次在作文比賽、活動中獲得國家級獎項。

作文題

根據以下材料選取一個角度，自擬題目，寫一篇作文。

熱愛可抵歲月長。在興趣的世界里，我們像草木蟲魚般自由，順著本心，感受生活的每一份美好。所愛隔山海，山海皆可平。在時光深處，聆聽夢想綻放之音。追尋內心的熱愛，邂逅夢想的無限可能。

【名師范文】

以興趣為媒，為夢想打光

身處奔涌不息的時代洪流，面對千篇一律的價值標準，個性化的“興趣”一詞幾乎被選擇性遺忘，蒙塵一隅。其實興趣恰似一盞燈，擦拭點亮它，會照亮五彩斑斕的夢，你我就會在夢中生出翅膀，奔赴理想的星辰大海。

淡看平庸，流年煙火。興趣的經緯交織不息，勾勒夢的錦繡。于是，夢想有了勇氣。

平凡的生活是否會讓人失去激情？一眼望到頭的未來難道真是既定的命運？張中臣的經歷毅然回答了兩個字：不是。他無心順從上天擺在面前的種梨為業(yè)或是流水線的人生，以保安的身份留在大學校園，猶如一尾洄游的魚，終于找到了興趣的“入海口”。一堂電影講解的課，讓他生發(fā)出追夢的勇氣。他形容說，從前的柑子是解決生存問題。到了電影學院，才發(fā)現曬干了的柑子皮有一股沉香，生活有了一點浪漫主義。他不在乎環(huán)境的艱苦，也不在乎軍事化的管理，更不在乎薪水微薄。他在乎的是電影的“沉香”，沉浸式的觀影體驗令他癡迷。于是，他參加自考當剪輯師，拍攝處女作并獲獎。正是興趣的驅動，給予了一個青年親手創(chuàng)造電影夢的勇氣。

為堅守而癡，為奔波而醉。興趣的天梯直貫長虹，通往夢的碧空。于是，夢想有了執(zhí)著。

因一張圖，奔赴一座城，只為一個展。中學時的驚鴻一瞥，桂昊雯開啟了為千年文物“打光”的漫漫長路。從揚州到武漢，從珞珈山到清華園，內心的呼喚是那么強烈。她的文博知識儲備比不上學歷史的，拍攝技術比不上學攝影的，但她通過光與影讓文物有了生命，非專業(yè)的人硬是做好了專業(yè)事。她還建立社團，開設自媒體賬號，讓更多人了解文物，將博物館帶到孩子的身邊。未來，她還想翻千山渡萬海，用自己的方式，讓一件件流浪的文物“回家”。因為有了執(zhí)著，桂昊雯的夢想駛向了廣闊的天地，摹畫出意義非凡的人生藍圖，鍛造出一個執(zhí)著勇毅的文化使者。

品一隅靜謐，安一方閑適。興趣的清風徐徐而至，奏響清越的牧笛。于是，夢想有了驚喜。

興趣可以高遠俊麗，亦能夠平淡質樸。我們總是誤解寬容教育的真諦，以為躺平斷然不可取。那你相信有“躺贏”的諾獎得主嗎？奧地利維也納的康拉德·洛倫茨最喜歡的生存狀態(tài)就是陪伴雁鵝，躺在草地上曬太陽。他觀察雁鵝，給小雁鵝做母親。這段照顧雁鵝的經歷，讓康拉德提出了動物行為理論——印隨。正是因為他對雁鵝的愛，使得他為動物行為研究作出了重大貢獻，并榮獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。是的，風不受定義，興趣不應被加上桎梏，它永遠自由。跟著興趣走，會照亮夢想的輪廓，越來越清晰。它會讓你收獲意想不到的驚喜。

不要被時代裹挾，請聆聽興趣之聲，喚醒迷失的心靈；不要止步于平庸現狀，請跟隨興趣之光，讓夢想的種子長成參天大樹。微風拂過，片葉沙沙皆訴說著興趣之愛，層層葉隙都閃爍著夢想之光。

【名師感言】

材料作文首先要讀懂材料，抓住關鍵詞：興趣、夢想。興趣似乎微小、具體，多關注個人喜好。夢想似乎宏大、抽象，它更關注對社會的貢獻和成就。我們必須厘清它們之間的邏輯關系：興趣為夢想提供動力和支持，夢想為興趣指明方向和目標。閱讀本期雜志，我確定作文題目：以興趣為媒，為夢想打光。明確論點：發(fā)掘興趣，點亮夢想。然后，我以本期三篇文章《一個保安的電影夢》《為千年文物打光的女孩》《“躺贏”的諾獎得主》為素材，從勇氣、執(zhí)著、驚喜三個層次層層遞進證明論點。