新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)代意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

摘要：在當(dāng)今信息高速發(fā)展的時(shí)代，新媒體如同一股強(qiáng)勁的浪潮，席卷了社會(huì)的各個(gè)角落。高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，如何在新媒體時(shí)代更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育，成為擺在我們面前的重要課題。本文重點(diǎn)分析了新媒體給高校思政教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，闡述了其時(shí)代意蘊(yùn)，提出了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)踐路徑，期望能夠?yàn)闃?gòu)建更加高效、開(kāi)放的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育體系提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校網(wǎng)絡(luò)思政教育；時(shí)代意蘊(yùn)；實(shí)踐路徑

一、引言

近年來(lái)，隨著新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，高校的思想政治教育正經(jīng)歷著深刻的變革。自黨的十八大以來(lái)，我國(guó)始終將教育改革作為國(guó)家戰(zhàn)略的重點(diǎn)方向，不斷推動(dòng)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨的二十大報(bào)告明確提出，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這為新時(shí)代的教育工作指明了方向。在這個(gè)過(guò)程中，新媒體時(shí)代的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育不僅承載著特殊的歷史使命，更是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的重要手段之一。新媒體為思政教育提供了新的平臺(tái)和技術(shù)支持，使其能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性化需求和社會(huì)的整體發(fā)展要求。因此，尋找適應(yīng)新時(shí)代特征的有效方法，對(duì)于提升高校思政教育的質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。

二、新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育現(xiàn)狀

（一）新媒體為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來(lái)的機(jī)遇

1.拓展教育空間

新媒體打破了傳統(tǒng)思政教育的時(shí)空限制，使思政教育可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，極大地拓展了教育空間。學(xué)生不僅能在課堂上接受教育，還能通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備隨時(shí)隨地訪(fǎng)問(wèn)思政教育資源，不受時(shí)間和地點(diǎn)的約束。這種靈活性為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得思政教育能夠更好地融入學(xué)生的日常生活，成為一種持續(xù)性的教育過(guò)程。

2.增強(qiáng)互動(dòng)性

學(xué)生可以通過(guò)新媒體平臺(tái)與教育者及其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，提高了思政教育的參與度和吸引力。通過(guò)在線(xiàn)討論、即時(shí)通訊、互動(dòng)問(wèn)答等方式，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到思政教育活動(dòng)中，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。這種互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也讓思政教育變得更加生動(dòng)有趣，提升了教育的效果。

3.豐富教育資源

新媒體為思政教育提供了海量的教育資源，包括圖文、視頻、音頻等多種形式，豐富了教育內(nèi)容。教育者可以利用這些豐富的資源，制作出更具吸引力的教學(xué)材料，使思政教育更加直觀(guān)、易于理解。例如，制作高質(zhì)量的視頻課程，用生動(dòng)的畫(huà)面解釋復(fù)雜的理論概念，讓學(xué)生更容易吸收知識(shí)。多樣化的教育資源也有助于滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)創(chuàng)建多媒體資源庫(kù)，方便師生隨時(shí)查閱和使用，進(jìn)一步提升教育資源的利用率和覆蓋面。

（二）新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨的挑戰(zhàn)

1.信息碎片化

新媒體環(huán)境下，信息呈現(xiàn)碎片化特點(diǎn)，學(xué)生容易被海量信息淹沒(méi)，難以系統(tǒng)地接受思政教育。面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息流，學(xué)生可能無(wú)法有效地篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，導(dǎo)致信息過(guò)載，進(jìn)而影響到思政教育的效果。因此，如何在海量信息中引導(dǎo)學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)路徑，成為一個(gè)重要課題。

2.輿論引導(dǎo)難度大

新媒體上的信息良莠不齊，各種錯(cuò)誤思潮和不良價(jià)值觀(guān)容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，加大了輿論引導(dǎo)的難度。在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，一些負(fù)面言論和不良信息可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，影響他們的價(jià)值觀(guān)形成。因此，高校需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)念。

3.對(duì)教育者提出更高要求

新媒體時(shí)代要求教育者具備較高的新媒體素養(yǎng)，能夠熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)展思政教育。教育者不僅要掌握新媒體工具的基本操作，還要學(xué)會(huì)如何利用這些工具創(chuàng)新教育方法，提高教育的吸引力和有效性。這意味著教育者需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，提高自身的綜合能力。

三、新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)代意蘊(yùn)

（一）拓展思政教育的新陣地

新媒體為高校思政教育提供了新的平臺(tái)和渠道，使思政教育能夠更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，社交媒體、在線(xiàn)論壇、移動(dòng)應(yīng)用程序等新興平臺(tái)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要渠道。這些平臺(tái)不僅為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)資源，也為思政教育工作者開(kāi)辟了全新的工作空間。教育者可以借助這些平臺(tái)發(fā)布權(quán)威信息，開(kāi)展在線(xiàn)講座，組織虛擬討論小組，從而建立起與學(xué)生的緊密聯(lián)系，確保思政教育能夠與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生實(shí)際生活，達(dá)到更好的教育效果。

（二）增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性

通過(guò)新媒體的互動(dòng)性和個(gè)性化特點(diǎn)，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。新媒體平臺(tái)支持實(shí)時(shí)交流和反饋，學(xué)生可以在評(píng)論區(qū)或私信中表達(dá)自己的看法，與其他同學(xué)分享心得，甚至直接向老師提問(wèn)。這種雙向溝通模式不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與的積極性，也幫助教育者及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便調(diào)整教學(xué)策略。新媒體還允許定制化的內(nèi)容推送，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料，使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，從而提高教育的有效性。

（三）提升思政教育的影響力

新媒體的廣泛傳播性能夠使思政教育的影響范圍更廣，提升思政教育在全社會(huì)的影響力。傳統(tǒng)教育方式往往局限于校園內(nèi)部，而新媒體則突破了地理界限，讓更多的社會(huì)公眾接觸到高校的思政教育資源。例如，通過(guò)直播公開(kāi)課、微博話(huà)題討論等形式，讓社會(huì)大眾參與到高校的思想政治教育活動(dòng)中來(lái)，形成良好的社會(huì)氛圍。新媒體平臺(tái)還可以記錄下優(yōu)秀的教育案例和成果，便于其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人借鑒學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)大了高校思政教育的社會(huì)影響，促進(jìn)了正能量的傳播。

四、新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育提質(zhì)增效的實(shí)踐路徑

（一）加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)

1.打造高校官方新媒體平臺(tái)

新媒體平臺(tái)是連接高校與學(xué)生的橋梁，因此，建設(shè)高校官方微信公眾號(hào)、微博、抖音等新媒體平臺(tái)至關(guān)重要。這些官方平臺(tái)不僅能夠發(fā)布權(quán)威、準(zhǔn)確的思政教育內(nèi)容，還能成為展示校園文化和教育成果的窗口。通過(guò)定期發(fā)布時(shí)事新聞、校園動(dòng)態(tài)、政策解讀等內(nèi)容，官方新媒體平臺(tái)可以成為學(xué)生獲取信息的第一選擇。利用這些平臺(tái)開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)活動(dòng)，如直播講座、在線(xiàn)問(wèn)答等，增進(jìn)師生之間的交流，提高學(xué)生的參與感和歸屬感。平臺(tái)還應(yīng)注重用戶(hù)界面設(shè)計(jì)，確保信息傳遞的便捷性和易讀性，以便于不同年齡層次的學(xué)生都能輕松使用。教師可通過(guò)數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整內(nèi)容發(fā)布策略，提高信息的針對(duì)性和實(shí)用性。

2.整合校內(nèi)新媒體資源

高校內(nèi)部存在多個(gè)部門(mén)和學(xué)生社團(tuán)，它們各自擁有不同的新媒體資源。為了形成思政教育的合力，有必要整合校內(nèi)各部門(mén)、各社團(tuán)的新媒體資源。例如，建立校級(jí)新媒體聯(lián)盟，定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)議，統(tǒng)籌規(guī)劃新媒體內(nèi)容發(fā)布的時(shí)間表和主題方向，避免信息重復(fù)和沖突。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)利用自身的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)等新媒體平臺(tái)，積極傳播正面能量，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，如線(xiàn)上講座、專(zhuān)題討論等。學(xué)校還可以組織新媒體運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)，提高師生使用新媒體工具的能力，確保發(fā)布的內(nèi)容既有質(zhì)量又有影響力，形成全校上下聯(lián)動(dòng)的良好局面。通過(guò)這些措施，不僅能夠豐富思政教育的形式，還能增強(qiáng)教育的效果，確保思政教育在全校范圍內(nèi)得到廣泛傳播和深入實(shí)踐。定期舉辦新媒體運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，鼓勵(lì)不同部門(mén)和社團(tuán)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，進(jìn)一步提升整體的新媒體運(yùn)營(yíng)水平。

（二）提升教育者新媒體素養(yǎng)

1.開(kāi)展新媒體培訓(xùn)

教育者是實(shí)施思政教育的關(guān)鍵力量，提升他們的新媒體素養(yǎng)是提高思政教育效果的前提。為此，高校應(yīng)定期組織新媒體技術(shù)培訓(xùn)，幫助教育者掌握最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳播技巧。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋社交媒體管理、多媒體制作、數(shù)據(jù)分析等實(shí)用技能，使教育者能夠靈活運(yùn)用微博、微信、短視頻等工具，開(kāi)展豐富多彩的線(xiàn)上活動(dòng)。邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家或成功案例的創(chuàng)造者來(lái)校分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)案例分析和實(shí)操演練的方式，提高教育者的實(shí)際操作能力。這樣的培訓(xùn)不僅能增強(qiáng)教育者的業(yè)務(wù)能力，也能激發(fā)他們運(yùn)用新媒體進(jìn)行思政教育的熱情。通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，教育者能夠更好地理解和運(yùn)用新媒體工具，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高思政教育的專(zhuān)業(yè)化水平。定期的培訓(xùn)活動(dòng)還有助于教育者保持對(duì)新媒體技術(shù)發(fā)展的敏感性，確保思政教育內(nèi)容的時(shí)效性和吸引力。

2.鼓勵(lì)教育者創(chuàng)新

在新媒體時(shí)代，思政教育需要不斷地推陳出新，以適應(yīng)快速變化的信息傳播環(huán)境。因此，高校應(yīng)鼓勵(lì)教育者積極探索新媒體時(shí)代思政教育的新方法、新途徑。例如，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金支持教育者開(kāi)展新媒體教育項(xiàng)目的研發(fā)與實(shí)踐，鼓勵(lì)他們結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)事件策劃主題鮮明的線(xiàn)上活動(dòng)。創(chuàng)建一個(gè)激勵(lì)機(jī)制，表彰那些在新媒體教育方面表現(xiàn)突出的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，通過(guò)樹(shù)立典型來(lái)引領(lǐng)更多教育者參與到創(chuàng)新實(shí)踐中來(lái)。鼓勵(lì)教育者與學(xué)生共同創(chuàng)作微電影、微課件等創(chuàng)意作品，通過(guò)這些新穎的形式傳遞核心價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)思政教育的吸引力和感染力。通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新探索，教育者可以更好地把握青年學(xué)子的思想脈搏，使思政教育更加貼近學(xué)生實(shí)際。例如，鼓勵(lì)教育者利用短視頻平臺(tái)制作生動(dòng)有趣的思政小故事，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受教育。教育者還應(yīng)當(dāng)利用大數(shù)據(jù)分析工具，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和興趣點(diǎn)，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提升教育的個(gè)性化水平。這樣既能激發(fā)教育者的創(chuàng)造力，也能提高學(xué)生的參與度和滿(mǎn)意度。

（三）創(chuàng)新教育內(nèi)容與方法

1.結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題

新媒體時(shí)代信息更新迅速，社會(huì)熱點(diǎn)層出不窮。高校應(yīng)敏銳捕捉社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)將其融入思政教育之中，以增強(qiáng)教育的時(shí)效性和針對(duì)性。例如，針對(duì)國(guó)家的重大政策、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)事件，組織線(xiàn)上專(zhuān)題討論會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行深度解析，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度正確看待和分析問(wèn)題。通過(guò)設(shè)置相關(guān)的互動(dòng)問(wèn)答、在線(xiàn)調(diào)研等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而加深對(duì)國(guó)家方針政策的理解，培養(yǎng)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。這樣的教育不僅能夠幫助學(xué)生形成科學(xué)的思維方式，還能增強(qiáng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，在疫情防控期間，組織專(zhuān)題講座，討論疫情防控背后體現(xiàn)的制度優(yōu)勢(shì)和社會(huì)責(zé)任，讓學(xué)生深刻體會(huì)到國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性。

2.采用多樣化形式

傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育方式已經(jīng)不能完全滿(mǎn)足現(xiàn)代大學(xué)生的需求，因此，高校應(yīng)積極探索多樣化的新媒體教育形式，使思政教育更加生動(dòng)、形象、有趣。運(yùn)用圖文并茂的文章、富有創(chuàng)意的短視頻、趣味橫生的動(dòng)畫(huà)等多種形式，增加思政教育的視覺(jué)沖擊力和情感共鳴。例如，制作系列短視頻，講述身邊的好人好事，傳遞正能量；或者利用動(dòng)畫(huà)技術(shù)，將抽象的理論概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的思想理論。開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播課程，通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)的方式解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高教育的互動(dòng)性和參與度。這些創(chuàng)新形式不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受思政教育。例如，制作一系列微電影，以真實(shí)案例為基礎(chǔ)，展現(xiàn)當(dāng)代青年在面對(duì)困難時(shí)的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生的共鳴與思考。舉辦在線(xiàn)辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與過(guò)程中加深對(duì)思政教育內(nèi)容的理解和認(rèn)同。通過(guò)這些多樣化的方法，思政教育將更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高教育的吸引力和實(shí)效性。

（四）強(qiáng)化協(xié)同育人

1.家校協(xié)同

家庭是學(xué)生思想成長(zhǎng)的重要環(huán)境，因此，高校需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同做好學(xué)生的思政教育工作。通過(guò)建立家校聯(lián)系平臺(tái)，如微信群、QQ群等，定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，分享學(xué)校的思政教育資源，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的內(nèi)容和目標(biāo)。定期舉辦線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的思政教育活動(dòng)，共同探討如何在家校兩端營(yíng)造良好的教育氛圍。鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)新媒體平臺(tái)反饋學(xué)生在家的情況，使學(xué)校能夠及時(shí)了解學(xué)生的家庭生活狀態(tài)，做到家校信息互通，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期發(fā)布家庭教育指南，提供專(zhuān)業(yè)的家庭教育建議，幫助家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校的教育工作。通過(guò)開(kāi)展家?；?dòng)活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互了解和信任，形成家校共育的良好機(jī)制。這種緊密的家校合作不僅有助于學(xué)生在家庭中形成正確的價(jià)值觀(guān)，還能在學(xué)校教育中發(fā)揮更大的積極作用。

2.校社協(xié)同

社會(huì)各界的力量對(duì)于思政教育同樣不可或缺。高校應(yīng)積極與社會(huì)各界建立合作關(guān)系，共同開(kāi)展思政教育實(shí)踐活動(dòng)，拓展思政教育的空間。與企事業(yè)單位、社區(qū)組織等合作，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。聯(lián)合政府部門(mén)、公益組織等，舉辦各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下講座、論壇，邀請(qǐng)知名人士、先進(jìn)模范人物等進(jìn)行主題演講，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)校社合作，不僅能夠豐富思政教育的內(nèi)容和形式，還能讓學(xué)生在真實(shí)的社交環(huán)境中鍛煉自我，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這種多元化的合作模式有助于形成全方位、多層次的育人網(wǎng)絡(luò)，提升思政教育的社會(huì)影響力。

五、結(jié)束語(yǔ)

新媒體時(shí)代為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們要充分認(rèn)識(shí)其時(shí)代意蘊(yùn)，積極探索實(shí)踐路徑。加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，打造更具吸引力的網(wǎng)絡(luò)思政陣地；提升教育者新媒體素養(yǎng)，更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)；創(chuàng)新教育內(nèi)容與方法，讓思政教育鮮活起來(lái)；強(qiáng)化協(xié)同育人，匯聚多方力量。不斷提高高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)效性，為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。

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（作者系河南工程學(xué)院助教）